20．为女儿坚持自己的主张，不屈从于压力的鲜明个性而感动；为女儿不忘历史，对战争岁月的缅怀而感动；为女儿单纯率真执着的性格而感动。(4分，答出1点给2分。)

19．老师怎么尊重学生的问题；老师怎么引导学生真确对待历史的问题；老师怎么对待功利的问题；(4分，写出一点给2分，只要是不脱离文本的问题即可。)

22．明明的父亲在半夜接到赵老师的电话，其实是想对老师说些话的，可是碍于面子“便什么也没说”，请你替他把话说出来吧。 (4分)

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21．你对赵老师的做法怎样评价？(3分)

20．结合文章内容，说说是什么让明明的父亲“有种深深的感动”？(4分)

19．故事虽短，却发人深省，你从中读出了哪些问题？(4分)

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21．(2)绿叶成阴 (3)梧桐落叶 　 22．对比。通过梧桐落叶与落花的对比，写出了梧桐落叶尤其令人悲哀(或渲染了梧桐落叶的悲哀)。 　 23．A 　 24．因为拥有的东西未必能理解和欣赏，自然和艺术都是这样。或者：因为邻居家虽然种植了梧桐树，占有了它们。但是，他们没能看见它们的容貌，没能体验梧桐的种种变化，没感受到梧桐生长的象征意义，因而没法“占有”它们。自然和艺术都是这样。启示：(1)对事物要有充分的理解和欣赏，才能为自己所拥有。 　 (2)生活需要去感受(体验)，用心去发现，你才可以说是拥有生活。 　 (3)形式上为你占有，而内容上未必为你所占有，这样的情况在世上为数不少。 　 (4)本文以这句话作为全篇的结句，揭示了全文中心。 　 …… 　

19.选文记录了“我”在母亲的帮助下，改变了“叛逆倾向”，最后回到了温暖的家的经历。 　 　　20.(1)要在大房间中隔出一方天地。　 　 　　 (2)向往毛姓女生的单身生活。(或向往自己做主的豪气) 　 　　 (3)受母亲责怪后，静坐示威，饿了一顿。 　 　　21.不吃吧，自己正饥饿难忍；吃吧，又怕给家人留下笑柄。 　 　　22.“我”对“我们是一家人”这句话认识的变化。 　 　　23.母亲(那天没心思上班，请假在家)要帮助她的孩子走出困境。 　 　　24.人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。 　 　　25.有帮助作用2分，语言通顺、流畅1分，写得精彩奖励1分，此题最多可得4分。

15、更能表现出父女的亲情，为下文做了铺垫，使人觉得“我”给父亲“打”电话这一做法真实可信。(4分，三点中只需答到其中两点即可。) 　 　16、营造氛围，提高文学品味。(3分，若答“创设情境”、“增强文学色彩”、“以景物描写烘托亲情”等均可。) 　 　17、愉快，为女儿的进步感到自豪。(3分，语意正确即可) 　 　18、那铃声不再是普通的电话铃声，那铃声饱含亲情，饱含思念，凝聚着父亲和女儿的千言万语，女儿通过电话铃声表达对父亲的思念和祝福，父亲从电话铃声中听出女儿的平安与牵挂。(6分，大意相近即可)