23.①第4自然段。②第11自然段。24.①她是一个充满爱心和智慧的人。②“少年”一个灵魂迷失了方向但能迷迷途知返的人。25.第一，从刻画人物的角度看，表现了“她”善良的心地，和她对少年真诚的开导。第二，从结构上看，与前面的“你们放了他吧”相呼应。也是为后文“那个少年，泪如雨下”的情节做铺垫。

26．用简洁的语言概括出作者写作这篇文章的主旨。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　

25．文章结尾处的画线句在小说中有哪几个方面的作用？

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　

24．根据你对人物的理解，在下面的横线上填写上揭示人物的性格特征的词语。

答：①“她”是一个　　　　　　 的人。

2“少年”是一个　　　　　　　 的人。　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

23．理清全文层次，你会发现小说故事情节发生了两次突转，请写出相关语句。

答：①　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

17.(1)xiào 　(2)fèi 　(3)huì 　(4)zhān 18.中国文化馆的约稿或中国文化馆要我写一篇《我的母亲》(再加上“怀念母亲”)。 19.深深的怀念之情。 20.(1)(很)不安稳 　(2)(很)不便利 　(3)(很)不卫生 　(4)(很)不清静 21.因为这位子在我家中最为重要。(或母亲可以兼顾内外) 22.背影 23.(1)工人们 　(2)店伙们 　(3)父亲的朋友 　(4)亲戚邻人 24.为突出母亲对儿子的慈爱。 25.回家看望父母或回家探亲。 26.不愿听从长辈的劝告(或不全部接受长辈的训诲)。 27.严肃 　慈爱 28.(1)朱德 　(2)回忆我的母亲［或(1)水上勉(2)母亲架设的桥］

19、漾着笑涡，像少女般的温柔。涨水后的活泼和快乐，开心，淘气，与生命的顽强抗争等。(意思相近即可) 　 20、因为流人深林后，她就不流畅了，人们就看不见她的身影。“囚禁”写出了溪水的孤独。 　 21、体现了溪水像少女般的淘气，顽皮，爱捉弄人的性格。 　 22、参考：生活是多姿的，有快乐，有艰难，但要不畏艰难，像溪水那样顽强抗争，胜利是会到来的。 　

23．学校削弱了对学生进行革命传统教育的力度。(3分。如有其他答案，只要合题意亦可。)

22．不设统一答案。(4分，符合语境及人物身份，观点明确，语言简明得体给4分，某一方面不足则扣1分，不回答则不给分。)

21．老师想让班级取得好成绩，想多得一点奖金也是人之常情，但是老师过于功利的做法有可能伤害孩子单纯幼稚的心灵，这种做法是不足取的。(3分，根据观点、理由、语言三方面以3、2、1给分。)