(二)生死胡杨

①世上有好多地方，到过一次就不想再去；惟有一处，我去了不仅依然向往，而且岁月愈久，迷恋愈深。它就是被称为“死亡之海”的塔克拉玛干沙漠腹地中的那一片胡杨林。

②八月的南疆，难躲热浪。为品赏胡杨，我们奔波在一望无涯的戈壁滩上。(A)熊熊燃烧的烈日将大漠当成硕大无朋的锅，金黄的砂砾成了锅中热炒的花生，“毕毕剥剥”“的响声不时爆起。

③远远望见塔里木河畔的胡杨林，眼眸便倏地一亮：在无休无止的干旱瘦瘠、无始无终的沙尘风暴的折腾下，竟会有如此灿烂的胡杨--巨帚般的树冠撑天摩云，浓浓的翠绿在天幕上写意般地勾勒出波涛似的线条；巍巍身子将脚下的戈壁绿地护卫得严严实实，好一派“泰山石敢当”模样。在目力所及的无边无际中，这里简直是一个最为苍凉壮丽的生命场，铺天盖地的是生命和自然的交响。　

④陪同的友人介绍说：“戈壁滩，独领风骚的乔木就是胡杨，它们只生长在这一带；胡杨，生是戈壁的精灵，死是戈壁的魂魄；它以磐石般的信念独守千年岁月，你走近它、体味它，方知什么是真汉子，什么是伟丈夫，……”听罢，旅途的疲惫和困顿霎时成了过眼烟尘。于是，(B)我一马当先，跃入胡杨林，让这卓尔不群的雄奇浸润自己的眼睛和心房。

⑤越往前行，越显幽静。蓦地，一泓波平如镜的海子裸呈在我眼前。阳光轻洒，映现高天流云的碧水便忽闪出锦缎般的光来。掬一口，每一根神经都透着清冽怡爽。在这仿佛混沌初开的漠野中，除了胡杨，还有什么能护住这晶莹透亮的海子呢？　

⑥怀着依依不舍的心绪，我驱车赶往另一片已然死去的胡杨林。

⑦那是一幅怎样惊心动魄难以忘怀的景象啊!　　

⑧放眼望去，千姿百态的胡杨，在静默中挽一抹斜阳，被岁月消弭了生命颜色的身躯紫黑发亮。(例1)有的似骆驼负重；有的如龙蛇腾地；有的似狮虎雄踞；有如骏马嘶鸣；有的虽树冠被摧，肢断骨折，却依然挺起足以使世人瞠目的脊梁。大气中闪跃着“生当作人杰，死亦为鬼雄”的威光。站在它的面前，你的心灵会接受庄严与神圣的锻打，你会忽然悟彻生命的壮丽与永恒其实是无声的--无声无息地成长，无声无息地壮大，无声无息地辉煌…

⑨据说，世界上，似这般活着一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不烂的胡杨林已是屈指可数的了。所以，我特别珍惜，将它当成城市中的绿化地，小心翼翼地遭遇，认认真真地思量。我忆起了劬劳(劬：劳苦)的张骞、艰辛的玄奘、骁勇的霍去病、刚正的林则徐……一股干云豪气洋溢胸腔。是的，不深入胡杨林，也许永远不会清楚什么是生命的坚忍和昂扬，什么是生命的风采和永恒，什么是震撼人心的本象……

⑩这时，“打道回府”的唤声响了！(例2)从沉思中猛醒的我只得随车离去，然而心却是留在胡杨林中迟迟难归。

6．文章第③段中加点的“苍凉”“壮丽”在此段中分别具体表现在哪里？(4分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

7．第⑨段中，作者看到胡杨林，为什么会忆起劬劳的张骞、艰辛的玄奘、骁勇的霍去病、刚正的林则徐等人？(3分)　

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

8．批注是一种很好的读书方法，可以从品味语言、理解内容、分析作用等角度人手，参考下面的示例1和示例2，自选一个合适的角度，为文中画线的(A)(B)两处加上批注。(4分)

示例1：这组排比句从多个角度细致地描绘出胡杨千姿百态的特点。　　

示例2：“只得”二字表达了“我”依依不舍的心情。

A　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

B　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

9．作者在文章开头说：“惟有一处(指胡杨林)，我去了不仅依然向往，而且岁月愈久，迷恋愈深。”除胡杨奇特的外形及生长环境外，还有什么让作者如此向往迷恋？请结合文章内容具体回答。(3分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

10．常说一个人的成长需要良好的环境，读完本文，你也许会有自己的看法，请结合文章内容，谈谈你对这个问题的看法。(4分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

参考答案

(一)爱恨交加说臭氧

①大气中臭氧层对地球生物的保护作用现已广为人知--它吸收太阳释放出来的绝大部分紫外线，使动植物免遭这种射线的危害。为了弥补日渐稀薄的臭氧层乃至臭氧层空洞，人们想尽一切办法，比如推广使用无氟制冷剂，以减少氟利昂等物质对臭氧的破坏。世界上还为此专门设立国际保护臭氧层日。由此给人的印象似乎是受到保护的臭氧应该越多越好，其实不是这样，如果大气中的臭氧，尤其是地面附近的大气中的臭氧聚集过多，对人类来说反而是个祸害。

②臭氧是地球大气中一种微量气体，它是由于大气中氧分子受太阳辐射分解成氧原子后，氧原子又与周围的氧分子结合而形成的，含有3个氧原子。大气中90%以上的臭氧存在于大气层的上部或平流层，离地面有10-50千米，这才是需要人类保护的大气臭氧层。还有少部分的臭氧分子徘徊在近地面，仍能对阻挡紫外线有一定作用。但是，近年发现地面附近大气中的臭氧浓度有快速增高的趋势，就令人感到不妙了。

③这些臭氧是从哪里来冒出来的呢？同铅污染、硫化物等一样，它也是源于人类活动，汽车、燃料、石化等是臭氧的重要污染源。在车水马龙的街上行走，常常看到空气略带浅棕色，又有一股辛辣刺激的气味，这就是通常所称的光化学烟雾。臭氧就是光化学烟雾的主要成分，它不是直接被排放的，而是转化而成的，比如汽车排放的氮氧化物，只要在阳光辐射及适合的气象条件下就可以生成臭氧。随着汽车和工业排放的增加，地面臭氧污染在欧洲、北美、日本以及我国的许多城市中成为普遍现象。根据专家目前所掌握的资料估计，到2005年，近地面大气臭氧层将成为影响我国华北地区空气质量的主要污染物。

④研究表明，空气中臭氧浓度在0.012ppm^①水平时--这也是许多城市中典型的水平，能导致人皮肤刺痒，眼睛、鼻咽、呼吸道受刺激，肺功能受影响，引起咳嗽、气短和胸痛等症状；空气中臭氧水平提高到0.05ppm，入院就医人数平均上升7%-10%。原因就在于，作为强氧化剂，臭氧几乎能与任何生物组织反应。当臭氧被吸入呼吸道时，就会与呼吸道中的细胞、流体和组织很快反应，导致肺功能减弱和组织损伤。对那些患有气喘病、肺气肿和慢性支气管炎的人来说，臭氧的危害更为明显。

⑤从臭氧的性质来看，它既可助人又会害人，它既是上天赐与人类的一把保护伞，有时又像是一剂猛烈的毒药。目前，对于臭氧的正面作用以及人类应该采取哪些措施保护臭氧层，人们已达成共识并做了许多工作。但是，对于臭氧层的负面作用，人们虽然已有认识，但目前除了进行大气监测和空气污染预报外，还没有真正切实可行的方法加以解决。

(注)①ppm：百万分之一

1. 根据上下文，写出第①段中加点的“这样”所指代的内容(不超过8个字)。(2分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2. 把第②段中划线的短句改写成一个长句，作为“臭氧”的定义。(3分)

答：臭氧是　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　微量气体。

3. 下列说法不符合文意的一项是(　　　 )(3分)

A．臭氧能吸收太阳释放出来的紫外线，能对地球生物起保护作用。

B．臭氧是光化学烟雾的主要成分，近地面的臭氧浓度快速增高会造成地面臭氧污染。

C．臭氧几乎能与任何生物组织反应，如果在近地面空气中浓度超标，就会危害人类健康。

D．臭氧既可助人又会害人，但只要进行大气监测和空气预报，就能克服负面影响。

4. 指出下面句子所运用的说明方法及其作用。(2分)

空气中臭氧水平提高到0.05ppm，入院就医人数平均上升7%-10%。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

5. 根据文意，指出下面句子中加点词语的比喻意义。(4分)

它既是上天赐与人类的一把保护伞，有时又像是一剂猛烈的毒药。

①“保护伞”比喻：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②“毒药”比喻：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

第30天

(二)《秃的梧桐》参考答案

6．(2分)憔悴　 葱茏(每字0．5分)

7．(3分)同样表示惋惜，开头说“难得活”，结尾说“不得活”，说明人们对秃梧桐的存活越来越没信心，显示出秃梧桐生存的艰难，(2分)此外在结构上有前后照应的作用。(1分)(点拨：又是从内容和结构上回答。)

8．(3分)本文是以秃梧桐在不同季节的变化为线索来组织材料的。(答“以时间为线索来组织材料的”或“以秃梧桐为线索来组织材料的”给1分)(点拨：只能得1分的原因是答案不具体：以什么时间线索？经秃梧桐具体怎么样？)

9．(4分)和秃梧桐一样，其它植物也在秋天渐渐萧条，但也都在顽强地活着。这使得秃梧桐体现出来的顽强生命力有了普遍的意义，从而拓展和深化了文章的中心。(答“写其它的树和花衬托出秃梧桐的顽强生命力，从而拓展和深化了文章的中心”给4分；只答“衬托”或“深化中心”，缺乏分析，给1分)

10．(3分)这句话是说，即使秃梧桐死了，它的种子也会将它的生命延续下去，生命是生生不息的。

11．(3分)示例：人生并不总是一帆风顺的，面对困难与挫折，我们必须有坚定的信念和顽强的毅力！(只要扣紧“秃梧桐”来谈，言之成理即可)(点拨：参考答案没有紧扣秃梧桐，保险的格式是：秃梧桐……启发我们……即采用“双联”之法--联系文本联系生活，前面已多次强调。)

托物言志 言近旨远

--《秃的梧桐》赏析

《秃的梧桐》是一篇托物言志的抒情散文。文章描述了一株濒临枯死的秃的梧桐，即使在遭到“风和雷雨的劈折”、“蚂蚁的啃蚀”后，在春天到来时，树上仍透出许多绿叶，但是这新的生命又遭到风的侵袭，遭到了蚂蚁的伤害。但勇敢的梧桐并不因此挫了它求生的志气，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。作者赋予梧桐以顽强的意志和强大的生命力，充分表现了作者对生命的热爱之情。该文在写作上，有以下特点：

第一，托物言志。自古以来，梧桐一贯是凄凉悲伤的象征，但作者赋予了梧桐以顽强的意志和坚强的生命力，揭示了人生并不总是一帆风顺的，面对困难与挫折，我们必须有坚定的信念和顽强的毅力！

第二，欲扬先抑。作者一开始先极力描写梧桐濒临枯死的状态，以及恶劣的环境，“这株梧桐，怕再也难得活了”，“梧桐的枝干，为蚂蚁所蚀，渐渐地不坚牢了”，“一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身”。在这种状态下，梧桐居然透出许多绿叶，突出了作品的主题。

第三，侧面衬托。作者还从侧面烘托梧桐的顽强生命力。“老柏和香橙还沉郁地绿着”、“年近古稀的老榆，护定它青青的叶”，但它们最终都禁不住西风而“瑟瑟地悲叹”，跟乐观坚强的梧桐形成了鲜明的对比，再一次歌颂了梧桐的顽强。

第四，运用类比。挣扎在荒草里的大理菊、早枯萎了蔓的牵牛花，还有连理花、凤仙花都在冷冷凉露中顽强地活着，开出花朵来，显示出生的力量，作者歌颂它们，其实也在歌颂梧桐，使得梧桐体现出来的顽强生命力有了普遍意义。

第五，首尾呼应。文章以秃的梧桐在不同季节的变化为线索，且首尾呼应。开头借路人发出的惋惜声落笔，“这株梧桐，怕再也难得活了”！结尾再次写人们的惋惜，“这株梧桐，怕再也不得活了”，回应开头。但作者并未就此结束，一句“我知道有落在土里的桐子”，给人们带来了新的希望，即使这株梧桐死了，它的种子也会将它的生命延续下去，生生不息！

第29天

(一)《能吞能吐的森林》参考答案

1．列数据 引材料(引用说明) 打比方(打比喻)(答对一个给1分，共3分) (点拨：注意分值，就知道答几种了，不过现在这种简单考概念的考法已被淘汰。)

2．吸收二氧化碳，吐出氧气。(意思一致即可)(答对一点给1分，共2分)

3．用具体翔实的数据强调了森林破坏范围之大或数量之大(森林破坏严重)。(共2分)(点拨：仍属于考查说明方法及其作用。)

4．(1)原因：地球上的森林已有1/3被采伐和毁掉；地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量急剧增加。(答对一个原因给1分，共2分)

(2)影响：严重影响人类的生产和生活，甚至威胁人类的生存；使气候变化加剧，从而引发热浪、飓风、暴雨、洪涝及干旱。(答对一方面给1分，共2分)

5．(1)加大“双创”活动宣传力度，让全市人民增强环保意识，养成良好卫生习惯。 (2)加快荒山绿化工作(植树造林)，防止水土流失。 (3)严格控制“三废”排放，还我市清水蓝天。 (4)严格实施垃圾分装和回收制度，变废为宝。 (5)发展循环经济，比如中小学生所使用课本的循环使用。(只要建议合理，与“双创”活动相关即可给分。)(点拨：这真是与时俱进的答案。)

(二)秃的梧桐

①--这株梧桐，怕再也难得活了！

②人们走过秃秃的梧桐下，总这样惋惜地说。

③这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。

④屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条，--一家走一条，梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。

⑤不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。

⑥春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。

⑦谁说这株梧桐，不会再活呢？它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复从前的美荫了。

⑧一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二--又是蚂蚁干的好事。哦，可恶！

⑨但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。

⑩蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。

⑾秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都qiáo cuì (　　　　 )了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒?--现在它的叶儿已去得差不多，园中减了cōng 1óng(　　　　 )的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟地悲叹。

⑿大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小，冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！

⒀这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。

⒁--这株梧桐，怕再也不得活了！

⒂人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜地说。

⒃但是，我知道明年还有春天要来。

⒄明年春天仍有蚂蚁和风呢？

⒅但是，我知道有落在土里的桐子。

6．请根据拼音写出第⑥段中应填入的词语。(2分)

qiáo cuì( 　　　 )　　 　cōng 1óng (　 　　)

7．文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话，试比较其中的细微区别，并分析其作用。(3分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

8．本文是以什么为线索组织材料的？(3分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

9．文中第⑾⑿段写了其它的树和花，试分析其对表现本文中心的作用。(4分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

10．文章结尾写道：“但是，我知道有落在土里的桐子。”这句话的含义是什么？((3分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

11．从秃梧桐的身上，你得到了什么启示？(3分)

答：　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

参考答案

(二)《石缝间的生命》参考答案

7．①它们敢于去寻求最艰苦的环境②它们通过拼搏战胜了环境，以其倔强的性格和不可遏制的生命力震撼着人们的心灵(点拨：对象+事件+情感)

8．⑴自己生长根须；自己寻找石缝。

　(2)同是蒲公英，在田野里生长茁壮，根须被人们挖去做野菜；而在石缝里显得坚韧苍老，没有光泽，为登山人作可靠的抓手。　

9．躯干、枝叶、树根。可从松柏高大的形象、坚强的意志、无穷的力量等方面发表自己的感受。

10．结构上，承接上文写石缝间的小花小草，开启下文过渡到写松柏；内容上，以小花小草衬托松柏惊人的生命力。(点拨：承上启下乃套话，要答，但最好能答出怎样承上怎样启下；这种题即使题干不问在结构和内容上起什么作用，我们也要善于从这样的角度来回答。)

11．可从三个方面分析：在艰苦环境里蓬勃生长的外在美；与险恶环境拼搏斗争求得生存的内在美；使世界变得神奇辉煌的创造美。

12．示例：奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》一书中的保尔•柯察金在恶劣的环境中得了病，全身瘫痪，双目失明，一度产生自杀念头。经过激烈的思想斗争，他认识到生命的价值，重新安排生活，开始艰难的写作，以自己的毕生精力实践了自己的理想：“我的整个生命和精力，献给世界上最壮丽的事业一为人类的解放而斗争。”完成精神境界的升华(名著可以是大纲推荐的，也可以是大纲推荐之外的。作家名、著作名写错别字不得分；故事概述应体现“困厄”“锤炼”“升华”三个关键词。)(点拨：选名著时宜选取众所周知的作家和作品)

点评：对石缝间的生命,本文勾画了三幅图画,即野草,蒲公英,松柏,它们生存的环境相同,它们艰难的生命历程给人的启示也相同，用两个字概括就是“拼搏”。

第27天

(一)《红树林》参考答案

1.心旷神怡(xīn kuàng shén yí)：心境开阔，精神愉快。(旷：空阔、开朗。怡：愉快。)

2．红树林的“胎生繁衍”真是植物界的特殊景观之一啊！(点拨：没有“真”和感叹号效果会怎样？)

3．(1)红树林是一类富有特色、很有观赏价值的群落。(2)红树林的“胎生繁衍”是植物界的特殊景观之一。(3)红树林有利于保护生物多样性、改善沿海生态系统。(4)红树林能固堤护岸。(5)红树林具有防风防浪的作用。(6)红树林能净化海域环境。

4．否。“部分”一词加以限制，指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区能生长红树林的，表现了说明文语言的科学性、准确性。(点拨：此类题的答题套路训练至此应该掌握了吧！)

5．开放题：主要看能否说清跟红树林不同的繁殖方式，并且至少用上一种说明方法。(点拨：对说明方法的考查从概念到作用再到运用，要求越来越高了。)

6．将“制造”改成“提供”。(点拨：属于动宾搭配不当。)

(二)石缝间的生命

①石缝间倔强的生命，常使我感动得潸(shān)然泪下。

②是那不定的风把那无人采撷(xié)的种籽撒落到海角天涯。当它们不能再找到泥土，它们便把最后一丝生的希望寄托在这一线石缝里。尽管它们也能从阳光中分享到温暖，从雨水里得到湿润，而惟有那一切赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻。

③于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出倔强的生命。

④或者只就是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子，因为他们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养，它们有的只有三两片长长的细瘦的薄叶，那细微的叶脉告知你生存该是多么艰难；更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下又自己生长出根须，只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可扼制。

⑤或者就是一团一团小小的山花，大多又是那苦苦的蒲公英。它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁，它们的根须在春天被人们挖去作野菜。而石缝间的蒲公英，却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干，它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失却光泽；只有它们的根竟似那柔韧而强固的筋条，似那柔中有刚的藤蔓，深埋在石缝间狭隘的间隙里；它们已经不能再去为人们作佐餐的鲜嫩的野菜，却默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。生命就是送样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。

⑥如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最为令人赞叹的，就在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔。它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来，扭曲地、旋转地，每一寸树衣上都结着伤疤。向上，向上，向上是多么地艰难。每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的峰巅，只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。那粗如巨蟒，细如草蛇的树根，盘根错节，从一个石缝间扎进去，又从另一个石缝间钻出来，于是沿着无情的青石，它们延伸过去，像犀利的鹰爪抓住了它栖身的岩石。有时，一株松柏，它的根须竟要爬满半壁山崖，似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住，由此，它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片土地。

⑦如果一切的生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地，那么，世界上就会有一大片一大片的地方成为永远的死寂，飞鸟无处栖身，-切借花草树木赖以生存的生命就要绝迹，那里便会沦为永无开化之日的永远的黑暗。如果一切的生命都只贪恋于黑黝黝的沃土，它们又如何完备自己驾驭(yù)环境的能力，又如何使自己在一代一代的繁衍中变得愈加坚强呢？世界就是如此奇妙。试想，那石缝间的野草，一旦将它们的草籽撒落到肥沃的大地上，它们一定会比未经过风雨考验的娇嫩的种籽具有更为旺盛的生机，长得更显繁茂；试想，那石缝间的蒲公英，一旦它们的种籽，撑着团团的絮伞，随风飘向湿润的乡野，它们一定会比其他的花卉生长得茁壮，更能经暑耐寒；至于那顽强的松柏，它本来就是生命的崇高体现，是毅力和意志最完美的象征，它给一切的生命以鼓舞，以榜样。

⑧愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄哀哀，愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最后完成自己，升华自己。

⑨石缝间顽强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。它又是美学的；作为一种美学现象，它展现给你的不仅是装点荒山枯岭的层层葱绿，它更向你揭示出美的、壮丽的心灵世界。

⑩石缝间顽强的生命，它是具有如此震慑人们心灵的情感力量，它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。

7．结合文章内容，说说为什么石缝间的生命“常使我感动得潸然泪下”？(4分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

8．⑴第②段中，作者赞美了无名野草“生命本能”的尊贵。这里的无名野草的“本能”具体指什么？(用文中的词句概括。不超过15字。)(2分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)第⑤段中，作者从“蒲公英”的生长中感悟到生命“被环境规定着，又被环境改变着”这句话在文中具体指的什么？(根据这段文字作概括)(2分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

9．第④段写“石缝间的松柏”，作者从哪些方面描写松柏的？从这些描写中，你感受到松柏具有怎样的品质？(4分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

10．文中画线的句子在结构和内容上起到什么作用？(3分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

11．作者在最后一段中指出“石缝间的生命”是美学的。品赏全文，你认为“石缝间的生命美在哪里？

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

12．下面这段话是作者由自然界生命本体的认识提升到人生哲理的一段议论。请你从读过的名著中，选择一个能体现这段议论内容的人物的生活经历，作概要的叙述。(必须交代书名和作者) (3分)

“生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而锤炼自己，使自己的精神境界得到升华。”

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

参考答案

(一)红树林

①在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。他们一片连着一片，宛如一条绿色的绸带缭绕海岸，点缀海滩。他，就是人们常说的红树林。

②红树林是富有特色、很有观赏价值的植物群落。它生长在淤泥深厚的热带、亚热带海滩上。涨潮时，群落的部分或大部分淹没于水中，仅露出一顶顶青翠的树冠，浮荡在海浪之中，成了一片“海底森林”；落潮时，一棵棵红树林带着海泥的芳馨，婀娜多姿地重现在滩涂上，又成了一片“海上森林”。

③与一般常见的植物不同，红树采取“胎生”的繁殖方式，是一种“胎生植物”。当种子成熟时，先在树上萌芽，然后才离开母体，飘落于地，几个小时就可以扎下根来。倘若被海水冲走，在海上漂流两三个月也不会死，一旦遇到海滩，照样扎根生长，一至两年便繁衍成林。红树林的“胎生繁衍”是植物界的特殊景观之一。

④红树林有利于保护生物多样性、改善沿海生态系统。长势良好的红树林能为鸟类制造休养生息的场所，成为鸟类的“天堂”。据有关部门调查，深圳福田红树林自然保护区就有鸟类122种，以鹭鸟为主，最珍贵的鸟类也来此居住，如属国家重点保护的白琶鹭、黑脸琴鹭、小青脚鹭等。每当秋冬季节，候鸟南迁，这儿便成了鸟类的乐园。清晨，百鸟比翼，啼声清脆，令人心旷神怡。落潮时，海风吹拂，海浪声里夹杂着红树林的涛声，树上雀鸟啁啾，树下鱼虾跳跃……充满了一派生机。因此，红树林成了人们休闲赏景、旅游观光的好去处。

⑤红树林素来被人们誉为忠实的“海上卫士”。它深深地把根扎进海岸滩涂，形成了纵横交错的支柱根，依靠这些根系去吸取大地的营养，并借助它把自己的兄弟姊妹连成一个整体，固堤护岸。

⑥红树林具有防风防浪的作用。据测算，100米宽的红树林带，能把10级台风刮起的波浪化为平波。红树林还能净化海域环境，1平方米红树林一年净释放的氧气是2969克，吸收的二氧化碳是4085克，这比一般的城市绿化地高出4-5倍。

⑦由于红树林是一种很有价值的植物，因此世界上有红树林的国家都把它列为生态保护对象。我国也于1986年批准20个红树林地区为国家级自然保护区。厦门部分沿海滩涂的土壤和水域特征非常适合于红树林的生长，一些有识之士已将红树林作为旅游项目和环保项目来开发。例如，在马銮湾地区的规划建设问题上，专家们就普遍认为马銮湾的护岸建设不一定全部采用钢筋水泥的传统做法，可以考虑用红树林来护岸，既能保护环境又能美化城市景观，相信在不久的将来，红树林会成为海湾型城市的一道赏心悦目的风景线。

1．给下面加点注音并解释。(3)

　 心旷神怡(　　　 )(　　 　)(　 　　)(　 　　)--

2．将第③段中画线的句子转换成感叹句。(2分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3．这篇说明文依次介绍了红树林哪6个方面的价值？请用简练的语句概括。(3分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4．下面句子中加点词能否删去？为什么？(3分)

在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

5．请结合你平时对植物的观察和认识，简要说明“一般常见的植物”的繁殖方式，并至少用上一种说明方法。(3分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

6．第④段的画线句是一个病句，请修改。(2分)

长势良好的红树林能为鸟类制造休养生息的场所，成为鸟类的“天堂”。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

第26天