2. 第④段中骑手的“好奇心”是什么？

　　 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　

1. 第②段中“打量”一词的作用是　　　　　　　　　　　　　　

6. 读完这篇文章，你有何感想？请写出来(不少于50字)。

　　 答：　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

同情的眼神

　　 ①很多年以前的一个寒夜，在弗吉尼亚州北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一层釉。看来他的等待似乎是徒劳的。寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。

　　 ②突然，他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声，怀着焦急的心情，他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：“先生，您能否让一个老人和您乘一匹马共行?您知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。”

　　 ③骑者勒住了自己的马，回答：“确实是这样，上来吧！”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的地方，那里有数英里远。

　　 ④当他们走近一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心促使他问道：“先生，我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过时你却留住我借用我的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住最后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在那里，结果会是什么?”

　　 ⑤老人慢慢下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁更有美好的品德，”老人继续道，“我仔细观察了那几位骑手，立即便看出他们没有关心我的处境，这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状是相当明显的。我知道，当时当地，您的友好态度使我得到了这样一个机会，使我在最需要的时候能够得到帮助。”

　　 ⑥那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手。“您的评价把我形容得太伟大了，”他告诉老人，“可能我以前在从事自己的事情上过于忙碌，所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。”

5. 这篇文章的主旨是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　

4. 当“我”在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。这是一种侧面描写，它写出了　　　　　　　　　　　　　　 。成语“目瞪口呆”在文中的意思是：　　　　　　　　　　　　　　　　 　

3. 比较一下第②段妈妈让“我”削土豆皮的事和第③段妈妈教“我”荡猴架两件事，说说母亲的表现有什么不同?为什么有所不同?

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2．在第①段的横线里填上一个意为“温和而曲折地(表达意思)”的词，这个词应是：　　　　　　

1．根据拼音写出汉字(第④段)。

　　　 　kuī　　 见

分析记叙文的写作特点，除了注意体裁的特点之外，还应从以下几方面考虑：

(1)从文章的取材方面看。选择材料是文章写作过程中重要步骤，有的文章，善于紧紧围绕中心选择典型材料，如《谁是最可爱的人》，作者从采访所得的100多个生动事例中，只选了三件最典型的事例，从三个不同的侧面突出了志愿军战士是最可爱的人这一中心。有的文章十分注意选材详细处理，直接表现文章中心的详写，和中心关系不大的略写，如《背影》一文，在南京游逛只一笔带过，而对父亲车站送行的“背影”详加描写，以突出父子之爱这一中心。有的文章在选材上别具一格，显出与众不同的特色。

(2)从文章结构布局方面看。分析文章的结构特点，要着眼于全文的整体构思，理清文章的思路、脉络，分析文章各部分的内在联系，如层次段落是否清楚，段落之间的过渡照应得怎样，整体结构是否严密，叙述方式有什么变化等等。

如《白杨礼赞》，全文以白杨树的不平凡为线索，由“形”到“神”，由“树”到“人”，由远到近，由表及里，写出了白杨树的“不平凡”。文章首尾呼应，前后照应，如《一件珍贵的衬衫》，全文以衬衫不平凡的来历为线索，采用倒叙的方法，把珍贵的来龙去脉写得十分清楚。如《枣核》一文，用枣核设置悬念，使这篇不足千字的短文写得有张有弛，摇曳多姿，始终紧紧吸引读者。

(3)从文章的表达方式看。分析表达方式的特点，可以研究其记叙、抒情、议论相结合的综合表达方式运用得怎样，人物肖像描写，行动描写，对话描写，心理描写以及人物活动的环境描写，怎样为表现中心思想服务等等。如老舍的《小麻雀》一文，极其自然地综合运用了记叙、描写、议论和抒情。在记叙、描写、议论中，倾注着强烈的爱憎感情，读来楚楚动人，有很强的感染力。《分马》则是通过人物语言、行动描写表现各人的性格特征的，而《在烈日和暴雨下》那出色的景物描写鲜明地突出了主题。

(4)从文章的语言运用方面看。可先看遣词造句的准确性、形象性、鲜明性、生动性、成语典故的活用，句式的变换、修辞方法的运用等等。其次可看语言风格，有的朴实自然，有的清新流畅，有的含蓄蕴藉，有的通俗晓畅，有的幽默辛辣等等，如《回忆我的母亲》的语言风格是朴素、简洁、明白如话。