5.学校开展“鲁迅读书月”活动，主题是“鲁迅与我们的学习生活”。请你按要求完成以下任务。

活动一：走进作品(2分)

要求每位同学推荐一篇课外读过的鲁迅作品，并写出一句推荐语。

你推荐的作品：《　　　　　 》　　 你的推荐语：　　　　　　　　　　　　　　

活动二：认识鲁迅

要求同学谈谈“你心目中的鲁迅”。下面是同华们收集到的有关鲁迅的材料。有的同学建议根据这些材料拟一副对联来概括我们心目中的鲁迅形象。现在，已有同学拟了一则上联，请你写出下联。(2分)

材科一：鲁迅先生“关于自己”的话。

◎在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，随自觉渐渐瘦弱，也以为快活。

◎我是不写自传也不热心于别人给我作传的，因为一生太平凡。倘使这样的也可以做传，那么，中国一下子可以有四万万部传记，真将塞破图书馆。

◎我觉得古人写在书上的可恶思想，我的心里也常有……

材料二：几个生活细节

◎孙伏园回忆：我随鲁迅先生旅行，如到陕西，到厦门，到广州，我的铺盖常常是鲁迅先生替我打的。耶稣常为门徒洗脚，我总要记起这个故事。

◎北京大冷天鲁迅先生还穿着单裤。他对朋友说：“你看我的棉被，也是多少年没有换的老棉花。你看我的铺板，我从来不愿意换厚被子。生活安逸了，工作就被生活所累了。”

材科三：两张照片

上联：俭朴热忱甘于奉献　　　　　　　　 下联：　　　　　　　　　　　　　

活动三：汲取精华(3分)

要求同学把鲁迅与自己的思想、生活实际联系起来。下面是鲁迅作品中的两个名句，请你任选一句联系实际谈谈感想。

①必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

感想：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向的目标。

感想：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

活动四：提出疑难(2分)

要求同学记下读鲁迅作品时遇到的不解的问题、或想跟鲁迅先生商榷的问题等。学校将举行论坛，邀请鲁迅研究专家与同学对话，在论坛上你准备提出一个什么问题？

你的问题：­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­______　　　　　　　　　 __________________

3.下面语段中，有三处错误，请用所给的修改符号(不必全使用)直接在原文上进行修改。(3分)

(1)换用号 　(2)增补号 (3)删除号　 (4)调位号

秦腔也称“乱弹”，是现存最古老、最大的剧种，被誉为百戏之源，流行遍及中国陕西及其西北地区。秦腔唱腔为板式变化体，分欢音、苦音两种，前者长于表现欢快、喜悦情绪,后者善于抒发悲愤、凄凉情感。板式有慢板、二六、代板、起板、尖板、滚板及花腔，拖腔尤富特色。主奏乐器为板胡，发音尖细清脆。秦腔角色分为：老旦、正旦、小旦、花旦、武旦、媒旦、老生、须生、小生、大净、毛净、丑角等十几种。它表演朴实、粗旷、细腻、深刻，以情动人，富有夸张性。脚色行当分为四生、六旦、二净、一丑，计13门，又称“十三头网子”。它的剧目，数目将近3000个，多取材于历史故事，如“列国”、“三国”；也有神话、民间故事和各种公案戏。

2、古诗文默写。(任选两题，如果多做，以①②为准)。(4分)

①马致远在《天净沙·秋思》中的“夕阳西下，断肠人在天涯”，写尽了天涯游子的思乡愁绪。而崔颢在《黄鹤楼》中也有两句诗与此意境相似，这两句是：　　　　　　　　 ，　

②班级举行“诗林漫步--古诗接力”活动。请同学把主持人所给诗句的最后一个字，作为衔接句的第一个字，写出连续两句古诗(五言、七言均可)。根据示例，完成古诗接力。

　 　力尽不知热，但惜夏日长。→ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。→ 海　　　 　　　　

　　　　　 ，　　　　　　　　　　　　　　 。　　　　　　　　　　

③杜甫《春望》一诗中，“　　　　　　　　　 　，　　　　　　　　 　”两句移情于物，感时伤世，表达了诗人深切的爱国情怀。

④陈水扁倒行逆施，不得民心。去年，台湾爆发了规模空前的“倒扁”运动，恰好证明了《<孟子>二章》中所说的两句话:“　　　　　　　 ，　　　　　　　　　 　。

9.有一场“我看汉语魅力”的辩论会，正方反方激烈交锋。

　 正方：汉语魅力无穷。同样一组词语，按不同顺序组合，就能表示多种多样的意思。目前，在亚洲、欧美许多国家，一股汉语学习的热潮正随着中国对外影响的扩大而日益膨胀，汉语必将成为全球的强势语言。

　　 反方：汉语的魅力在消退。①汉语中有些同音词、同义词混淆难辨，造成听读障碍，影响我们的学习兴趣。②目前，许多幼儿园开了识字课，增加了幼儿的学习负担，不利于幼儿快乐成长。③现实生活中，由于种种原因，外语的强势地位越来越突出。因此，汉语的魅力之光逐渐暗淡了。

　 (1)正方辩词的画线句中有一个词语使用不当。应把“_________”改为“_________”。

(2)反方辩词中的第_________句(只填句子序号)不能证明反方观点。