10.三个正面事实论据论证的是什么？

答：一般的人要在困境中经受磨难才能奋发进取。

9.三个正面的事实论据是什么？

答：⒈人恒过，然后能改。⒉困于心，衡于虑，而后作。⒊征于色，发于声，而后喻。

8.第三段论证方法？答：用三个事实论据，两个假设的反面事实论据形成正反对比论证。

7.生活.思想.行为上的磨难的目的是什么？答：动心忍性，增益其所不能。

6.生活.思想.行为上的磨难指的是什么？

答：苦其心志、劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身、行拂乱其所为。

5.第二段所论证的观点？

答：要想成就大事业，必须先经历生活.思想.行为上的磨难。

4.“故天将降大任于是人也”从结构上的作用？

答：过渡，承上启下。由六位名君贤臣的事实过渡到要成就大事业必须经历磨难的一般意义。

3.作者用名人的史实想说明什么？做什么论据？

答：想说明造就人才，必须先经历一番忧患磨难。做事实论据。

2.根据本课事例归纳的观点是：人才在困难中造就。

1.作者开头列举的六位历史名人的共同特点是什么？

答：从卑微穷困历经磨难而成长为明君贤臣。