4.从这件事中,你得到了什么样的启示,请谈一谈。

3.从这件事看,文中的图德是一个什么样的人?

2.你想对图德的那个朋友说点什么呢?

1.你怎样理解“可图德的目光依然注视着湖面上的冰”这句话的意思?

4.请根据例句仿写句子。

当我们处于黑暗之中时,需要一个领路的人,把我们带到光明的地方;当我们___________ 时,需要一个领路的人,___________ ;当我们___________时,需要一个领路的人,___________ 。

成功故事·智慧人生

眼睛与大脑的距离

包利民

有两个孩子从家中偷了一些水果和奶制品,跑到野外去玩。那时还没有保存食物的方法,看着吃剩的食物在阳光下坏掉,他们没有一点儿办法。

后来,两个孩子上了中学,他们依然是好朋友。一次,沿着冰封的湖畔散步,那个叫图德的孩子突然说:“还记得咱们从家里偷东西出来吃的事吗?”另一个孩子说:“当然记得,只是可惜剩下的食物都坏掉了!”图德指着湖面问:“看见那些冰了吗?”“这里的冬天到处是冰,没什么大惊小怪的。”图德兴奋地说:“为什么不把这些冰收集起来,运到炎热的加勒比海的一些港口去销售呢?”那个孩子嘲笑他说:“别傻了,冰到了那里早化成水了!”可图德的目光依然注视着湖面上的冰。

几年后,也就是1806年,二十一岁的图德再次找到当年的朋友,想让他和自己一起做冰的买卖,可朋友再次拒绝了他,并劝他别异想天开。后来,在别人的资助下,图德花费一万美元将130吨冰用船运往酷热的马堤尼克岛。此后,图德在十五年的时间里,把冰生意做成了世界行业,在船所能到达的地方,造成了人们对冰镇饮料、冰藏水果和冷藏肉类的需求。到了1858年,图德把15万吨冰先后装上了380条大船运往美国、中国、菲律宾和澳大利亚等五十多个国家和地区,而图德也因此成为世界冰王和亿万富翁。图德的做法给科学家们以启发,终于引出了冰箱的问世。当年那个朋友却依然过着普通的生活,他没想到,那些被他忽视的冰会成就一个人的梦想。

天才与常人的区别也许就在于一双眼睛和一颗心。对于一些事物,有些人只能看到表面,想到当前,而有些人却能看到内涵,想到以后。擦亮你的眼睛,敞开你的心灵,去迎接生命中的每一个机会,相信你一定会迎来成功的曙光。

(选自《大众文艺》2009年第2期)

心灵开花

莫泊桑说:“智慧与天才是一种恒久运用的耐心。”智慧是人生最大的财富,智慧是人生的无价之宝,智慧是成功之母,智慧是生命的源泉!在朋友看起来一点儿也不起眼的冰,却把图德造就成世界冰王和亿万富翁。区别就在于图德有一双眼睛和一颗善于运用智慧的心灵。

且读且思

3.读了本文后,你有何感受?

2.本文主要运用的写作手法是什么?结合课文内容谈一谈。

1.请用简练的语言概括本文的主要内容。

4.有很多名言都表达了和“如果你没有出众的容貌,美丽的心灵让你同样出色”相近的意思,你能写出一句这样的名言吗?

成长之路·走出青春的泥泞

领路的人

包利民

上初中时我不能算是一个好学生,学习很差,常常逃课出去玩。有一阵很是迷恋电子游戏,又苦于没钱,家里对我零花钱的控制是很严的,所以我常常在游戏厅里过眼瘾。后来有同学告诉我一个弄到钱的办法:离我们中学不远有一所成人盲校,他常去那里给盲人带路,到地方后可怜巴巴地说:“哥哥,给我点钱吧,爸妈加班,我还没吃饭呢!”便会得到一些零钱。

那天中午我来到盲校的大门口,正赶上放学,许多盲人走出来,他们都二十岁左右的样子,大多戴着墨镜。很多人被接走了,最后剩下的几个也许家里人还没来,正在那里等待。机会来了,我走到一个姑娘面前,我已观察她好长时间了,因为别人都拿着一根手杖,只有她没有。她也没戴墨镜,眼睛很大,只是没有光彩。我对她说:“姐姐,让我带你回家吧!”她愣了一下,然后笑了,笑得很美,说:“那就谢谢你啦!我家在西大桥,小弟弟,你能找到吧?”我连连说:“能。”然后拉起她的手,她的手暖暖的,让我有一种依赖感。

一路上她不停地问我在什么学校读书、学习怎么样等问题,我支支吾吾地应付着。很快,西大桥到了,她说:“好了,谢谢你小弟弟,我可以自己回去了!”我一下怔住了,不知该如何开口要钱。她见我没放手,说:“你不用担心,这里我很熟悉,你还有什么事吗?”我想说的话到嘴边竟鬼使神差地变成:“姐姐,我明天还来送你!”说完便跑了。

第二天中午,我果然又去了盲校,那个姐姐还在门前等着,我跑过去拉起她的手就走。她感觉出是我,便笑着和我说话,我觉得心里暖暖的。一连几天我都去给她带路,她给我讲述了她的经历:她原本有一双明亮的眼睛,可有一次因为眼睛有点小病,在医院由于医生用错了药,她便永远看不见这个世界了。她说:“我天天上午来盲校学英语,虽然眼睛看不见了,但我不能让自己的心也处在黑暗之中。小弟弟,好好珍惜你现在的一切吧!”我的心忽然一阵悸动。从那以后再也没去过游戏厅。

一天中午,那个姐姐把我带进了她家,指着靠墙的大书柜说:“这些书是我以前的,现在看不见了,全送给你,想看什么就拿!”从此,我进入了书的海洋,我的世界中许多美好之门就此打开了……

真的很庆幸那个中午去盲校给姐姐领路,因为在那条路上,是盲人姐姐领着我一步一步走出了青春的泥泞。

(选自《语文周刊》2009年第5期)

领悟人生

本文以朴实的语言,向我们叙述了一个关于领路人的故事,全文以领路为线索展开,同时“领路”也具有双重的意义。开始是“我”想通过给盲人带路得到一些钱,可到了最后却是那个姐姐给我上了人生的一堂课,把一个年少无知的小男孩儿领到一个“光明”的世界,她领着“我”一步一步走出了青春的泥泞。文中运用了对比的手法,那个姐姐虽然眼睛看不见,但她的心是处在光明之中的,而“我”当时却鼠目寸光。究竟谁才是真正的领路人,让读者一目了然。

在我们的人生中,需要一个领路的人,引导我们前进,他就像一盏灯,在黑暗中给我们以希望;就像一股清泉,在酷热的夏天给予我们清凉;就像指南针,在翰海无边的大海上给我们指明方向。但同时我们也要做一个领路的人,给他人带来希望,让他人走出黑暗,勇敢地面对生活。

且读且思

3.前后呼应能使文章结构严谨,耐人寻味。本文有好几处作到了前有伏笔,后有交待,请找出一两处作简要分析。