5.结合自身实际,谈谈我们中学生在成长的道路上,应怎样才能做到作者所极力主张的“自知之明”?

4.“无疑,谦虚谨慎是美德,但走过了头就成了缺乏自信;能认识自己的局限和缺陷是清醒,不了解自己的长项和潜能则是悲剧。”这句话应该怎样理解?

3.列举韩信、李白、菲尔普斯、翟志刚的事例时有什么共同的写作特色?这几个事例是按什么顺序安排的?

2.人们对“人贵有自知之明”的理解角度与作者的理解角度有什么不同?赵括、马谡、袁绍、符坚的事例与韩信、李白、菲尔普斯、翟志刚的事例有什么区别?

1.作者针对“人贵有自知之明”这一名言阐发的新观点是什么?请用自己的话归纳。

5.作者提倡的诸多“不再计较”,体现了一种什么样的心态?联系自身实际,谈谈你目前应该计较什么,不应该计较什么。

世说新语·自知之明

　“自知之明”另说

陈鲁民

人贵有自知之明。语出老子《道德经》第三十三章:“知人者智,自知者明”。

自知之明,就是对自己非常了解,了然于心。有自知之明的人才能摆正自己的位置,正确对待他人,从而立足于社会。所以古人提倡:人贵有自知之明。用现在的话说,就是人要首先全面了解自己,清醒认识自己,然后才能战胜自己,发挥自己,进而有所成就。

但实际上我们在日常运用这句名言时,往往强调的是人要认识自己的短处、缺点、局限。一般来说,如果是夫子自道,那这句话就是表示自己知道自己有多少斤两,能干多大的事情,不要自不量力;如果是议论别人,那这句话就是在批评他过于张狂,骄傲自满,妄自尊大。因而,一说到自知之明,我们就会很容易想起纸上谈兵的赵括,志大才疏的马谡,色厉内荏的袁绍,好大喜功的符坚。

其实,要全面地理解这句话,真正做到人贵有自知之明,更重要的是问题的另一方面--人还应该充分了解自己的能力、长项、优点,特别是自己的潜质。

《史记·淮阴侯列传》记了一段韩信与刘邦的对话。刘邦问曰:“如我能带多少兵?”韩信曰:“陛下不过能带十万。”刘邦曰:“你能带多少?”韩信不客气地回答:“臣多多而益善耳。”后来就留下一句成语:韩信将兵,多多益善。不过人家韩信也不吹牛,东征西讨,屡战屡胜,最后连刘邦也不得不评价说:率兵百万,攻无不克,我不如韩信。韩信就是有自知之明的典型,他对自己的能力了如指掌并充满自信。

李白在《将进酒》里说:“天生我材必有用,千金散尽还复来”。这也是对自己能力和长项有自知之明的表现,干别的咱未必行,要论写诗,舍我其谁?事实也正是如此,李白的诗歌成就,使他成了浪漫主义诗歌的高峰,怎么评判都不夸张,所以后人称他为“诗仙”,盛唐气象的代表。诚如台湾著名诗人余光中的评价:“绣口一吐就半个盛唐”。

游泳名将菲尔普斯,参加北京奥运会前就放出豪言,要拿下八块金牌。与其说他是狂妄自大,不如说他是在充分了解自己的实力和水平前提下的一种科学预期。果然,正如他事先预料的那样,他在泳池里所向披靡,一鼓作气,八夺金牌,七破纪录,创造了前所未有的辉煌战绩,也创下了奥运会历史的奇迹。他的自知之明,就是对自己的水平和潜质的充分认识和坚定自信。

神七宇航员翟志刚,也是个非常有自知之明的人。他的自知之明,就是对自己的技术水平高度自信,对自己的心理稳定能力充分肯定,对自己的身体素质了如指掌,对自己面对特殊情况的应变能力心中有数。而“知人者智”的航天员系统副总设计师黄伟芬也评价说:翟志刚操作能力突出,心理素质好,尤其是情绪稳定性和危机处理能力很强。也从另一方面印证了翟志刚的“自知之明”。所以,他虽然在神五、神六两次落选,仍对自己充满信心,多次主动请缨出征,并最终圆满完成了神七的飞行任务,成为中国太空漫步第一人。

从韩信到翟志刚,他们的自知之明,都非常有效地帮助自己勇于挑战,超越自我,发挥特长,挖掘潜能,自知之明成了他们走向成功、一飞冲天的助推器。无疑,谦虚谨慎是美德,但走过了头就成了缺乏自信;能认识自己的局限和缺陷是清醒,不了解自己的长项和潜能则是悲剧。所以,如果确实知道“我行,我能行”,就千万别压抑自己,不妨学学阿基米德的豪气干云:“给我一个支点,我就能撬起地球!”

总之一句话,“人贵有自知之明”,不是用来泄气的,而是用来鼓劲的。

(选自《中华魂》2009年第7期)

激情飞扬

人们常把“人贵有自知之明”挂在嘴边,但正如作者所言,通常是指人要认识到自身的不足之处,然后量力而行。其实,这是一种消极作为的心态。正因为如此,作者一反常态,从积极方面对这一名言作了全新的解说,令人眼睛为之一亮。的确如此,我们在生活中自知自身的优势,进而将其全力发挥,不就可以开创崭新的人生局面了吗?这种积极作为的心态,值得我们深思。这也说明了作者善于进行逆向思维,善于从多角度思考问题,从而得到令人可喜的收获。全篇洋溢着充沛的激情,大有扬鞭催马之势,催人振作,促人奋进。特别是四个典型、确凿的论据,充分地证明了作者的新说,令读者心悦诚服。结构完整严谨,见解精辟深刻,语言生动优美。

且读且思

4.你知道古时候人们对“不满周岁、十岁、二十岁、三十岁、四十岁、五十岁、六十岁、七十岁、八十岁、九十岁、一百岁”等不同年龄的不同称谓吗?请依次写在下面。

3.文章主体部分是依照什么顺序来写的?这样安排有什么好处?

2.本文的侧重点是什么?文末在写七十岁的老人的“不再计较”之外,为什么还要写他们的“特别计较”?

1.作者在本文中表明的主要观点是什么?请用原句作答。