2．品味诗句韵味：具体分析第4节画线诗句的含意。

1．把握意象内涵：诗人借助哪些意象，表现了当时中学生怎样的生活情境？

3.分析环境描写。本文没有自然环境描写，但其社会环境描写却较好地烘托了人物形象，请对此加以简析。

2.分析人物形象。有人认为这篇小说的主人公是李欣，有人认为是胖经理，你的看法是什么？请结合文章内容说说理由。

1.把握情节及主旨。试概括故事情节及作品主旨。

70、好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。--《中庸》

　译：勤奋好学就接近智，做任何事情只要努力就接近仁，懂得了是非善恶就是勇的一种表现

69、人之为学，不可自小，又不可自大。--顾炎武

　译：学习时不要在渊博浩翰的知识面前感到自卑，也不能因为学到一点点知识而骄傲自满。

68、言之无文，行而不远。--《左传》

　译：文章讲的内容或题材都很好，可表达不适当，那么欣赏的人就不会很多，难以传播千古。

67、盛年不重来，一日难再晨。--晋·陶渊明

　译：美好的青春年华过去了就不会再来，一天不可能有两个早晨，要珍惜时光啊！