这种题目答题的角度有三：

　(1)、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。

　(2)、结合说明方法谈。

　通过……的说明方法，说明了……(事物特征或事理)，使说明……(作用)。

3、结合表达方式谈

　记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……(从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择)，如……(具体举例)，就是……(表达方式)的运用，使说明更具体形象/充满感情。

2、结合修辞手法谈

　模式：这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……(内容)，使文章的说明形象生动。

1、结合说明方法谈

　模式：这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……(内容：事物特征或事理)，使说明……(作用：参考前面说明方法，明确其作用)

2、对具体篇/句/词的评析

　篇/句的作用基本同上。

　字词作用有以下考查形式：

　A、加点字词有何作用？B、能否替换为另一个词语？C、加点词语能否删去？

　这种题目往往要结合说明语言的准确性(有时是体现语言生动性)的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。

1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。

　A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。

　格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理，

2、常见说明方法的作用：

　①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

　②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

　③、作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

　④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

　⑤、打比方：将比作……从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

　⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

　⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

　⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

　⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。

　⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式--

　A、引用具体的事例；(作用同举例子)

　B、引用具体的数据；(作用同列数字)

　C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

　D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。

　(引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。)

1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

　时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

　逻辑顺序的具体分析：主--次、原因--结果、现象--本质、特征--用途、一般--个别、概括--具体、整体--局部。

　典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？

　答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性。(第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)