4．下列各句中，没有语病的一项是(　)

A．我们必须拿出自己的计算机正版游戏软件，否则，拿不出新的软件就难以抵制不健康的盗版软件。

B．对于实施素质教育能不能提高教学质量，又减轻学生负担的问题，我们的回答是肯定的。

C．文学事业是一种精神劳动，对于从事这种精神劳动并取得卓越成效的人，政府应给予奖励。

D．朝韩双方能够重新回到谈判桌前，靠的是两国政府的共同努力，中、俄、美三国政府从中积极不懈地斡旋取得的。

3．下列成语运用有误的一项是(　)

A．尽管时下“强拆”已成为人人喊打的过街老鼠，但强拆的势头并没有因此而减弱，就在公众对强拆造成的社会恶果义愤填膺之时，不少地方的强拆依然故我，甚至还有令人痛心的自焚事件再次发生。

B．限制过高房价的措施，应当因地制宜，不必全国一刀切。

C．有的国家老想单方面在经济上占中国的便宜，今天“揩”点“油”，明天“揩”点“油”，不让占便宜就凶相毕露，强行“揩油”。

D．巨大的利益已让官员们利令智昏，邀功请赏的政绩观让一些人忘乎所以，在他们强拆的时候，法律与人性早已被抛至九霄云外。

2．下列近义词填空最恰当的一组是(　)

(1)《南州六月荔枝丹》引用了许多______千古的诗句。

(2)不过，今年以来，首都成“首堵”举国______。

(3)世博会孕育的文化精神将是不朽的，世博会的故事会经久______。

A．传颂　　　关注　　　留传

B．传诵　 　　　　关心 　　　　　留传

C．传诵　 　　　　关注　 　　　　流传

D．传颂　 　　　　关心　 　　　　流传

1．下列字音和字形有误的一组是(　)

A．绚丽(xuàn)　渣滓(zì)　浸渍　跚跚来迟

B．枕藉(jiè)　 　　萌蘖(niè)　 　盈盈　 晶莹剔透

C．粗糙(cāo)　 　　龟裂(jūn)　 　珊瑚　 金蝉脱壳

D．千载(zǎi)　 　　贮藏(zhù)　 　次第　 载歌载舞

6．不行。“主要”和“次要”是就其在表达一篇文章的主旨时所起的作用的大小、重轻而言，而不是指对一篇文章是否必要而言的。“次要”不等于“不必要”，“主要”和“次要”对一篇文章而言都是“必要”的。其次，从作者的写作意图考虑，作者不仅把有关荔枝的知识介绍给了读者，而且提出了“大力发展荔枝的生产”、“逐步满足广大人民的生活需要”的建议，体现了作者写作意图的另一个重要方面。

[技法运用]　略

专题一 　科学之光

文本3 　南州六月荔枝丹

　　　　　 　第2课时　测试与反馈

　　　　　　　　(分值：50分)

5．(1)荔枝成熟时的颜色　(2)荔枝壳膜的形状和颜色　 (3)果实成熟时荔枝林的颜色和形态　(4)荔枝不耐贮藏　 (5)古代历史上移栽荔枝的情形　(6)唐玄宗时以飞马运荔枝供宫中享用的情形　(7)古人对荔枝美味的赞颂

4．产地南州，泛指我国南部地区；成熟的季节是六月(公历七月)；鲜果的色彩，绚丽如丹。突出了荔枝生态的主要特点：产地、成熟期、颜色。充满诗情画意，而且引用古诗为题，也与全篇广泛引证的风格统一了起来。

3．开头写幼时的印象，未显出荔枝的特色，因而未引起多大兴趣。这就与上小学后读到的《荔枝图序》里的精彩描写(比喻说明)产生了矛盾，形成了对比，自然就构成了全文的悬念，使读者急于知道荔枝是怎样的一种水果，有无价值。引用白居易一文，有着借以为纲，依次展开说明的作用。

2．用幼年时对荔枝的疑问引出说明的对象，提出要说明的问题，是全文展开说明的总纲。然后先主后次，由表及里，从实到虚，逐一解答。

4．(1)①龟裂　②皲裂　(2)①明证　②证明

文本互动

形态→形态→(壳)→红色→(形)→(大小)→(膜)→(肉)→(贮藏)→种子→花期→花→(栽培)→荔枝谱→(习性)→(特产)