6．接在下面这句话后边，最恰当的一组句子是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　　 “悬念教学”相对于“平铺直叙法”“注入法”教学而言，　　　　　　　　　　　

　　　　 A．不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，使学习知识成为学

　　　　　　　 生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。

　　　　 B．不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，让学生积极主动地

　　　　　　　 思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。

　　　　 C．是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，使学习知识成为学

　　　　　　　 生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。

　　　　 D．是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，让学生积极主动地

　　　　 思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。

5．下列各句中，没有语病的一句是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　　 A．我出国的时候，父亲送给我的那套石印的前四史，充塞了我的半个行囊。

　　　　 B．我区作为国家基础教育课程首批改革38个试验区，从今年起进行课改实验。

　　　　 C．他的画作风格清新，色彩丰富，色调和谐，得到画界及评论界的一致好评。

　　　　 D．我国古代，为区别韵文和骈文，凡不押韵、不重对偶和排比的散体文章，一律称之

　　　　　　　　　 为散文。

4．下列句子中，加点成语使用恰当的一句是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　　 A．全面建设小康社会需要的是实干家，而不需要那些大巧若拙的智叟式的人物。

　　　　 B．在俄罗斯流光溢彩的古典文学长廊里，有不少卷帙浩繁的文学名著值得我们流连。

　　　　 C．百位知名学者十余年来殚精竭虑，通力合作，《现代汉语规范词典》终于问世了。

　　　　 D．工作缺乏通盘考虑，目无全牛，顾此失彼，这是许多人干不好工作的重要原因。

3．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　　 ①勇往直前的汩汩泉水相信，在岁月的过滤与涤荡下自己将永远一脉　　　　　 。

　　　　 ②由于摆脱了功利之争，田园山水诗人便有了一种恬静　　　 的心境。

　　　　 ③时间的长河无影无形，看不见摸不着，每天都在悄无声息地　　　　 。

　　　　 A．清莹　 淡薄　 流失　 B．轻盈　 淡泊　 流失

　　　　 C．轻盈　 淡薄　 流逝　 D．清莹　 淡泊　 流逝

2．下列各组词语中，有两个错别字的一组是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　　 A．积腋成裘　　　　　　　　　 猝不及防　　　　　　　　　　　　　 曲突徙薪　　　　　　　　　　　　　 群贤必至

　　　　 B．瓦釜雷鸣　　　　　　　　　 歪风邪气　　　　　　　　　　　　　 目光如聚　　　　　　　　　　　　　 铤而走险

　　　　 C．优柔寡断　　　　　　　　　 源远流长　　　　　　　　　　　　　 钟灵毓秀　　　　　　　　　　　　　 常年累月

　　　　 D．自立更生　　　　　　　　　 遗笑大方　　　　　　　　　　　　　 弱不经风　　　　　　　　　　　　　 气势凶凶

1．下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　　 A．狰狞zhēng　　　　　　　　 诤言　 　　　 挣脱　　 峥嵘岁月　　 铁骨铮铮

　　　　 B．撩拨liáo　　　 潦倒　　 　　　　　 燎原　　 眼花缭乱　　 寥若晨星

　　　　 C．悭吝qiān　　　　　　　　　 歼灭　 　　　 虔诚　 　　　 潜移默化　　　　　　 阡陌纵横

　　　　 D．缉拿jī　　　　　　　　　　　 编辑　　　　　　 作揖 　　　　 羁旅生涯　　　　　　 疾言厉色

6．D

四

5．C(A逻辑混乱，两分句间没有因果关系。B成分残缺，应在“哈佛大学”后加“时”或“后”字，与前面的“于”构成介宾短语。D表意不明，没有说出是月平均，还是年平均。)

4．D(罚不当罪--处罚和所犯的罪行不相当，多指处罚过重。A莫衷一是--不能得出一致的结论。B蓬荜生辉--用以称谢他人过访之辞。C瑕不掩瑜--比喻缺点掩盖不了优点，优点是主要的，缺点是次要的。)

3．A(艰深-(道理、文词)深奥难懂；艰涩--(文词)晦涩，不流畅，不易理解。松弛--不紧张；松懈--注意力不集中，做事不抓紧。顿时--立刻(只用于叙述过去的事情、局面)；马上--立刻。)