两条线索，各有自己的流向，但要注意选好两条线索的结合点，使之成为一个有机的统一体。

想起了爸爸

蒋励

上课的铃声响了，语文老师站在讲台上说：“今天我们学习第三课。”这时，不知为什么，我的心情变得激动起来。

第三课是一篇散文《背影》，现代作家朱自清写的。上课前，这篇课文我看了好几遍。那个步履蹒跚、行动艰难的父亲的背影总是浮现在脑海中，使我不由得想起了我的爸爸。 　　 我的爸爸也是这样一个勤劳朴实的人。他虽然没有高大的背影，也没有温柔的笑容，但他对我的爱却很深很深。在我的记忆中，爸爸总是来去匆匆。他白天上班，晚上又要研究学问，往往一回家就钻进书房埋头工作。他太忙碌、太疲劳了。每天与书本为伴，没有时间和我促膝长谈，可百忙中，他却总忘不了为我做点什么。因此，每天早晨上学前，我的水壶里总会装满开水。记得小学升初中前的一次模拟测验，我由于粗心大意没取得理想的成绩。妈妈气得骂了我一顿，可爸爸却拦住她说：“算了吧，既然错了，骂也无用，下回改正也不晚。”那天，妈妈的骂没有使我哭，可听了爸爸的话，我却背地里流下了眼泪。 　　 老师开始讲课了，她从作者生平到词语到段落一一讲了一遍，接着请一位同学站起来带感情朗读课文。 　 “到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西……家中光景很是惨淡。”我越听越感到不安，为什么他读得这么生硬？一字一顿，一点儿感情都没有，好像在叙述一件很平常的家事！ 　　 不，不是这样的！我听着，在心里说。此时，我有一种强烈的愿望，多么希望老师能给我一次朗读的机会。不是为了出风头，而是心里有种憋了很久的感情想倾吐出来。 终于，老师要求朗读父亲买橘子那段课文了。我咬了咬嘴唇，郑重地举起了手。老师点了我的名字。我站起来。激动得连握着书本的手都在颤抖。 　　 “……这时，我看见他的背影，我的泪很快地流下来了……”那个蹒跚的父亲的背影又浮现在我的脑海中。我的爸爸也是这样爱我的。记得升中学考试那天早晨，他忙得又是为我准备文具，又是给我灌开水，还煮了两个鸡蛋让我带上。我开始还觉得多余，考试只花了两个小时，煮鸡蛋干什么？吃过早餐，我也来不及向爸爸告别，就匆匆出了门。走出不远，我一回头，看见爸爸站在阳台上正目送着我。他的目光充满了对我的爱怜与深情。这时，我心中顿感一阵激动，鼻子一酸，泪水在眼眶里打转。爸爸见我回头，挥了挥手说：“快走吧。”我连忙低下头，加快了脚步，在他的目送下渐渐远去。当我走出很远，再次回望时，爸爸的身影仍然伫立在阳台上，只是变得模糊了。 　　 ……我的声音越来越低，甚至有些呜咽了。我努力不让积在眼中的泪滴落下来，直到读完最后一个字。教室里很静很静。我轻轻地坐了下来，心里想，回家后，我也一定要写一篇这样的作文，写出爸爸那颗深深爱着我的心。 三、往事叠套法 　　 用回忆的方式叙事，往往能防止作文单调，如果把两个往事的回忆叠套起来，则更显不俗。但要把时间或空间的转换交代明白，来龙去脉说清楚。

　　　　　　 第一课

　　　　　　　　　 宋玉　湖北黄冈中学

我转学了。今天是我在新学校上课的第一天。夜晚，我犹豫了好久，还是决定给吕珊写封信： 吕珊，你一定还记得上学期开学第一天的那件不愉快的事吧。请原谅我伤害了你的自尊心…… 　　 信才开头，我就写不下去了，泪珠顺着脸颊流下来，滴在面前的信纸上，今天早上第一节自习课的情景，又清晰地浮现在眼前…… 　　 上课铃刚停，数学老师走进教室，在黑板上写了五道题，告诉我们在一节课内要做完。我连忙拿出作业本，工工整整抄下来。前面四道题很简单，我不费吹灰之力就做了出来，惟独第五题，我冥思苦想，怎么也做不出来。于是，我用手肘轻轻碰了碰同桌：“这道数学题怎么做？” 　　 他正在看作文选，只是瞟了我一眼，轻声说：“我也不会做，你去问秦昕吧！”说着用手指了一下前方。 　　 我循着他手指的方向望去，原来是第一组第二排的那个同学。谁知问他时他头也不抬，说：“不知道。你去问高原，他数学‘厉害’着呢！” 　　 我又来到高原的座位旁边，轻轻地把作业本放在他桌子上，小声问道：“第五道怎么做？” 他正在做课外习题，见有人打断思路，很不高兴，拿过本子，很快看了看题目，没好气地说：“连这么简单的题都不会做！” 　　 我的心猛一颤：这不是我说过的一句话吗？是什么时候说的？ 　　 哦，想起来了！那是去年上学期开学的第一天，我正在做数学作业，忽然听到有人小声叫我，抬头一看，原来是吕珊--一个插班生。 　　 吕珊轻声说：“这道题怎么做？”我没好气地拿过本子，说道：“连这么简单的题目都不会做！”随手在稿纸上画了几笔，把作业本推给她，“就这么做！” 吕珊似懂非懂地点点头，回到自己座位，没过一会儿，来到我座位边，说：“我的得数怎么跟的不一样？” 　　 不一样？我仔细检查了计算过程，没错。一定是吕珊错了。真是榆木脑瓜，老是浪费别人时间！我皱皱眉尖，拿过她的作业，扫了一眼，错误被我发现了：“你看你，这么简单的除法计算都不会，你是怎么考上中学的？” 　　 她看了我一眼，默默地拿走了自己的作业本，回到座位上。我隐约看到她的眼睛里有两颗亮晶晶的泪珠。 　 “哎，你懂了没有？就这么做！傻站着干啥？”我没有理睬高原，拿着作业本，回到自己的座位。真没想到，时隔一年，曾经叫吕珊难堪的一幕，竟然在我身上重演了！我用手绢擦干了眼泪，继续写道： 　　 吕珊，我也碰到了这样不愉快的事。这是生活给我上的第一课，它告诉我： 　　 一个人立身行事，应该像一个大写的“人”，两脚永远踏踏实实踩在地上，不要轻浮、自大……

篇末点出所叙人或事的意义，或其中蕴含的哲理。点睛之笔不在多，而在乎精。“龙”要画活，“睛”要点准。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 世上最珍贵的

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 傅林江

世上最珍贵的是什么？答案或许有很多种。但当看到余晓燕姐妹俩接到录取通知书时那热泪盈眶的模样，我似乎一下子就明白了许多。望着那两张红红的通知书，我心潮翻滚，百感交集，思绪似乎也随着那鲜艳的红色慢慢地荡漾开去…… 　　 “妈妈，让我们读书吧！妈妈，让我们读书吧！”当得知家里实在无力供她们读书时，姐妹俩泪流满面，一齐跪在母亲跟前苦苦哀求。 　　 “读书”，在我们这些从小在父母呵护下长大的孩子眼里，是那么普通的一个字眼。但对余晓燕姐妹来说，却是多么珍贵的一个机会啊！ 　　 余晓燕姐妹从小就失去了父亲，母亲含辛茹苦地抚育着他们姐妹俩，生活异常艰难。 　　 为了读书，余晓燕姐妹每天天还没亮就起床，她们步行几里路去学校。想看书，但又买不起电筒。于是只好早上三四点就爬到高山上，借着微弱的月光苦读……傍晚回到家又要扫地、做饭、喂猪、放鹅……尽管十分辛苦，但她们却感到非常快乐。好像有书念，对她们来说，已经是令人满足的事了。 但命运之神似乎和她们作对。余晓燕姐妹的母亲上山时不幸被毒蛇咬伤了，家中的两头老母猪因无人照料又相继死去，接踵而至的空难使她们陷入了困境。 　　 但余晓燕姐妹俩没有屈服，她们昂起头，坚强地从母亲肩上接过了生活的重担，向命运之神应战。她们默默地干活，冒着大雨上山采草药，推着小车送母亲到医院看病……她们始终没有叹一口气，没有流一滴泪。 　 　母亲的手或许是柔弱的，但集体的手却是有力的、温暖的。在政府和人民的帮助下，姐妹俩终于重返校园。而且在自己的努力下，还分别考取了高中和幼师。 　　 我永远也忘不了姐妹俩热泪盈眶，把通知书紧紧贴在胸口这个感人的情景。在余晓燕姐妹俩眼里，最珍贵的，不是美丽的衣裳，不是喷香的饭菜，不是豪华的别墅，而是读书求知啊！

3．另举两个例子填入下面的空格内，构成前后呼应的排比句。

庄子是先秦乃至传统中国的最伟大的批判者，正是他的逍遥，极大地丰富和发展了中国文化；__________；___________。无论是逍遥,呐喊还是抨击,他们都是具有独立人格的思想者和批判者。

2．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)　　　　 　，蓬门今始为君开。__________，樽酒家贫只旧醅。(杜甫《客至》)

(2)百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣；__________，__________，颁白者不负戴于道路矣。(《齐桓晋文之事》)

(3)吾十有五而志于学，_________，四十而不惑，________，六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。(《论语•为政》)

答案：(1)花径不曾缘客扫　 盘飧市远无兼味 (2)谨庠序之教 申之以孝悌之义(3)三十而立 五十而知天命

4．素材积累：

有一首歌这样唱道：“长大后，我就成了你……”

在生活的舞台上，有的人像一幅油画，诠释着特有的瑰丽和无比的辉煌；有的人如一条小溪，流淌着柔和的诗意和动人的魅力；有的人似一片败叶，演绎着飘零的无奈和沦落的悲哀……

国光中学2006届高考语文冲刺阶段强化训练十

3．请你为学校“读书节”拟一则广告词，并从内容和形式两方面简要说说这则广告词的特点。

广告词：　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　

特点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案：广告词：人生有涯，读书无边

特点：这则广告从读书对人生涵养的作用入手，用对比的手法、整齐的句式，提醒人们生命短促而书海浩瀚，当抓紧有限的生涯多读书，开拓视野，提高修养。

2．补写出下列名句的空缺部分。(8分)

⑴ 吾尝终日而思矣，　　　　　　 。(《荀子·劝学》)

⑵ 　　　　　　　　，不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)

⑶ 问君能有几多愁？　　　　　 。(李煜《虞美人》)

⑷ 乱石穿空，　　 ，　　　 。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)

⑸　　　　　　 ，自知者明。(《老子》)

⑹ 非澹泊无以明志，　　　　　　　 。(诸葛亮《诫子篇》)

⑺ 横眉冷对千夫指，　　　　　　　 。(鲁迅《自嘲》)

答案：

⑴不如须臾之所学也 ⑵无边落木萧萧下 ⑶恰似一江春水向东流

⑷惊涛拍岸/卷起千堆雪　 ⑸知人者智　 ⑹非宁静无以致远

⑺俯首甘为孺子牛