1、下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是

　　 A、差chā　 差错　 误差　 差强人意　 差可告慰

　　 B、解jiě　 解决　 押解　 浑身解数　 不求甚解

　　 C、塞sè　 堵塞　 边塞　 闭目塞听　 敷衍塞责

　　 D、提tí　 提炼　 提防　 提纲挈领　 耳提面命

27．(5分)

　 　五十年像一首歌曲 有低音也有高音 乐曲渐趋高潮

　 　①第一条横线：填写出比喻句上与前后的“五十年像……”构成排比得1分。

　 　②第二条横线：与①中所填的比喻句合理地构成一个整体得1分：填写的句式为“有……

　 　也有……”，得1分。

　 　③第三条横线：所填语句能与①②中所填的内容呼应，得1分；与“长河……”、“画

　 　卷……”“史诗……”构成排比，得1分。

26、(4分)

　 　电信费、邮资3月1日起调价，价格有降有升。

　 　或：3月1日起邮资上调，电信费有升有降。

　 　意思对即可。

　 　答案应包含以下要点：

　 　①时间(3月1日)②项目(电信费和邮资)．③调价(价格有降有升)。

　 　①②两点，每点1分，第③点，能正确地写出”价格有降有介的意思，得2分：只笼统地写

　 　出“调价”的意思，得1分。

25、(3分)

　 　儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。

　 　意思对即可。

　 　①三个要点之间的逻辑关系表达得正确，得2分。

　 　②在第①条基础上。语句通顺得1分。

　 　③改变原意全题不得分。

24、(4分)

　 　B　E

　 　答对一个得2分，答对两个得4分，答案超过两个的，按前两个评分。答错不倒扣分。

23、(6分)

　 　教育的最大成功：

　 　师生合作创造出值得彼此崇拜之活人。(2分)

　 　只答“教师”或“先生”一面的得1分。

　 　教育者要注意的问题：

　 　①要敢于创造②要有献身创造的精神，③要明确教育的创造目际，④要探索创造理论和

　 　创造技术，⑤要鼓励学生创造⑥要注意师生合作创造⑦要注意集体创造的特点。(4分)

　 　以上各点意思对即可。答出一点得1分，答出两点得2分，答出三点得3分。答出四点即

　 　可得满分。

　 　句子不通顺或有错别字，酌情扣分。

22.(4分)

　 　“刀法”比喻教育方法。(1分)

　 　“万像”比喻众多教育对象。(1分)

　 　“万龙点睛”比喻使众多教育对象成才。(2分)

　 　全句的意思是：”教育方法不当，可能使众多受教育者被毁，教育方法得当，可以使众多受

　 　教育者成才”。

　 　考生只说出比喻，没有对比喻作出解释或解释不当的不得分；表述方法不限，意思对即可：

　 　可以不对全句的意思作出解释。

21、(4分)

　 　①环境平凡，②生活单调，③年纪大小，④太无能了，

　 　⑤陷入绝境(或“山穷水尽”、“走投无路”。答“等死而已”不算对)。

　 　　意思对即可。答对四个得1分，五个全对得2分。

　 　　处处天天人人都能创造。

　 　　意思对即可。“处处天天人人”1分，“都能创造”1分，每超过3个字扣1分。

19、B　20、A　21、D　22、B

11、D　12、D　13、A　14、B　15、C　16、D