(三)考点提示

高考题型立意新颖，情景对学生来说都是陌生的，但解题的手段又是基本的，它考察的是通法、通训。以2005年 福建省数学高考试卷为例，全卷难度分布为：27.6%为简单题，54.82%为中等题，17.58%为难题，这意味着基本题占了120分左右。所以必须谈化技巧，不过分追求特殊方法，要立足课本，时刻以课本为镜。

“函数的性质”、“不等式的解法”、“向量的应用”，常把它们作为解决问题的工具。近几年高考题又多用向量做为载体和圆锥曲线、三角函数综合，改变了传统的平面三角、解析几何、立体几何的学习体系，函数性质不等式的解法，贯穿着高中阶段的全过程。因此，要熟练掌握“工具”知识和新增内容的学习。例：2005福建卷18题、19题导数的应用，这一出题的形式也体现了新课程改革的理念。

(二)复习策略

目前已经进入第一轮复习阶段，一中首轮复习预计在明年2月初结束，学生对第一阶段的复习必须充分重视。①复习的周期长。②按照高中两年的知识顺序进行再现，重温课本的过程。③将分散的知识点进行归纳教学并适当地加深。例如：函数图象的变换，是在高一(下)讲解三角函数中“y=Asin(ωx+φ)”的图象中完善的。但在高三复习时在一般函数的性质就进行了归纳总结。这种归纳、完善的数学思路，学生要领会和适应。

此外，高考不仅是考对知识的掌握程度，还要考做题的速度，许多同学就是在高考上时间不够，中等难度的题目没做出，才考砸的。建议大家必须多花时间在中等难题上，必须根据自己的程度适量做少部分难题，真得不要在难题上花太多的时间，难题也是由中等难度的题目组成的。

(二)复习策略

除了形式上取消前6题和作文加字加分外，2005年高考试卷基本延续了以前的命题形式，换句话说，该考的知识照样还在考。这实际上提醒考生，千万不可在这一阶段随便取舍，现在距离高考还有170天左右，应尽量在全面复习的基础上注意侧重点。

1、认真梳理，加强记忆。本阶段复习应分专题对每个知识点进行梳理。如18个文言虚词的用法及例句应了如指掌；辨析并修改病句的六个类别(语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明与不合逻辑)要非常熟悉。课本要复习的内容：一是字词、二是常见的名篇名句、三是古文、四是有关的知识性介绍。名句名篇要从读本和课本中整理出来，重点背诵和默写。至于要背诵的古诗文篇目，关键是整理出课文中那些能提示规律的哲理句，表现崇高理想和美好情感的句子，意蕴丰富、提示人生哲理的句子。将这些知识梳理出来，除应对默写题外，也是高考作文素材积累之需。

2、寻找规律，注重方法。要紧扣三个关键点进行复习：①突出常考点，就是高考最爱考的那些点。如名篇名句的默写，盯紧课文中那些描写性、议论性语句，其余的不必去背。②强化得分点，即在练习中，做得相对比较得心应手的那些题和知识。③弱化丢分点，一定要明确自己的丢分原因，在练习中使之弱化，尽量避免。此外，要坚持“一个题即一类题”的原则，总结出有利于快捷而准确的答题规律。

2005年高考试题有什么样的特点，如何把握2006年高考命题的发展趋势，在复习应考时该掌握哪些方法和重点？昨日上午，“海都.一中网校高考冲刺”辅导讲座如期举行，吸引了近千名学生参加。福州一中高三年段的五位名师为莘莘学子指点迷津，尽早明确2006年高考的要求、目标和应对之策。

(四)提高应试答题技巧

仔细审题：仔细审题是正确解答试题的前提。面对一道题目，首先要弄清题目涉及所有概念的含义和一些重要词语的作用，排除表面现象的迷惑，以保证对题意的理解准确无误。

抓住关键：一道试题，无论其本身还是所涉及的有关内容，都会包含多个因素，在解题过程中，就是要排除次要因素的干扰，抓住解题的关键，使问题得到顺利解决。

(三)提高实验设计和动手实验的能力

在复习实验时，首先，要理解课本上实验、实习的内容。包括实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能；具备验证相关生物学事实的能力。其次，由于生物教材中蕴涵丰富的科学思想和科学方法，如“光合作用的发现”、“酶的发现”等，学生应通过体验知识的发现过程来学习科学方法，培养科学实验能力。

(二)把握主干知识，构建知识网络

抓好重点知识、重点章节的复习，这是备考的重中之重。在复习过程中，应打破章节限制，抓住知识系统的主线，对基础知识进行集中提炼、梳理和串联，将隐藏在纷繁内容中的最主要的概念、规律、原理以及知识间的联系整理出来，采用不同的形式重新组合，形成完整的知识体系和结构。自己构建一些知识网络，能提高学习效率，变课本知识为自己的学问，这样才能以不变应万变。