成语的含义有所侧重，适用对象范围也就不同。如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，就会使陈述和被陈述对象之间出现张冠李戴的现象。如：

　　 近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。(2004年高考福建卷)

　 “豆蔻年华”语出唐代杜牧《赠别》诗：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”后来称女子十三四岁的年纪为豆蔻年华。句中用来形容十八岁以上的“大学生”，显然不当。高考考过的类似的成语还有：“美轮美奂”(1999年)，“汗牛充栋”“左右逢源”(2000年)，“车水马龙”(2001年)， “蓬荜生辉”(2001年)，“偃旗息鼓”(2002年)，“蔚为大观”(2003年春季)，“鳞次栉比”(2004年高考湖北卷)。

　　 高考中有一些大家不常见的成语，命题者设题时常常望文生义，故意曲解词义。如：

　 　“万人空巷”(1997年)，“炙手可热”(1999年)，“首当其冲”(2000年春季)，“文不加点”(2004年高考北京卷)，“别无长物”(2004年高考浙江卷)等。

6、下列各句中加点的成语使用恰当的一句是[B (A耳提面命--对人教诲恳切；C罪不容诛--判处死罪也还抵偿不了罪恶；D十目所视，十手所指--表示监督的人很多，不允许做坏事，做了也隐瞒不住。)]

　 A、专家指出，教育孩子一定要讲究方式方法，要多交流沟通，多尊重鼓励，不能总是耳提面命，絮絮叨叨的。

　 B、他妻子饲养这些家畜，原是想用来振兴每况愈下的家业的，但她劝阻不了他拿它们去换两块所谓有“魔法”的磁铁。　

　 C、法庭经过激烈辩论达成共识，张德兴因正当防卫致使袁鸣海丧命，实属罪不容诛。

D、在刚刚结束的“劳模”评比会上，王师傅因其感人的事迹被大家十目所视，十手所指，评为本年度的“劳模”。

[友情提醒]

成语是常用而定型的词组或语句，具有丰富的内容和精练的形式。侧重考查容易用错的成语。考查的角度有近义成语的辨析，有使用对象、范围、语境的判断，词义准确性的考查，词义感情色彩的分辨等。

高考成语每年都有1题，分值3分，从历年试题来看，它都是以选择题型出现，从高考统计来看，该考点的得分情况并不理想。其实占领这一“制高点”并不难，关键要破译命题者设置干扰角度的“密码”，下面拟结合近几年高考题来探寻此类题型设置干扰角度的一般规律。

5、下列各句中加横线的成语使用，恰当的一句是[A (B “充耳不闻”形容有意不听别人的意见，不合语境，应为“不闻不问”；C “三令五申”是“多次命令和告诫”的意思；D“狗尾续貂”指拿不好的东西补接在好的东西后头，不适用于“改编”。“尘埃落定”指事情终于有了结果。)]

A、国家工商总局商标局发文裁定：长虹并未对竞争对手厦华构成侵权。至此，围绕“CHDTV Ready”的商标标识之争尘埃落定。

B、有些党员干部把“全心全意为人民服务”这一宗旨抛于脑后，对人民群众的困难充耳不闻，这种现状应引起高度重视。

C、冰心老人生前三令五申强调，青年学生应该努力学好语文，有责任有义务维护祖国语言文字的纯洁。

D、著名制作人张纪中先后把金庸武侠力作《笑傲江湖》等搬上荧屏，遭到各方批评，实为对原著的狗尾续貂。

4、下列各句中加横线的成语使用恰当的一句是[D (A项：“不可收拾”的适用对象应是事情；B项：“首鼠两端”指迟疑不决或动摇不定，与语境不符；C项：“接踵而至”使用对象不当。)]

A、在反腐败的斗争中，公众的监督一旦缺失，往往导致腐败势力不可收拾，使反腐败的成本变得异常巨大。

B、在建立导弹防御系统问题上，美德两国首鼠两端，但布什说：“意见不合不影响保持朋友关系。”

C、五一期间，通往中华恐龙园的大道上人流接踵而至，形成一道假日旅游的亮丽风景线。

　 D、老张每次出差时，细心的妻子总会在他的提包里放上一包常用药，以备不时之需。

3、下列各句中，加点的成语使用正确的一项是[B(A. 慷慨解囊：毫不吝啬地拿出钱来帮助别人，是针对别人而不是自己。在句中使用对象有误；B. 不足挂齿：不值得一提；C. 形容风景、前程等非常美好。在句中使用有望文生义和不符合语境的问题；D. 长此以往：老是这样下去，多就不好的情况说。在句中使用感情色彩不当。)]

A、据经营者透露，近年来新兴的书吧，以其丰富的藏书和优雅的音乐、良好的服务吸引了越来越多的消费者慷慨解囊。

B、在常人看来，一些细节问题不足挂齿，但细节决定成败，一个细节的疏忽往往会造成不堪设想的后果。

C、第21届成都花展在百花潭公园举行，园内展出3万余盆鲜花，真让人感受到了什么叫如花似锦。

D、开学伊始，教师应引导高一新生听好课、做好笔记、完成好课后作业，长此以往，定能让学生养成良好的学习习惯。

2、下列句子中加点成语使用恰当的是[C--不止一种或一次，而是很多。 (“琴瑟失调”--指夫妻感情不和谐，或夫妻反目。句中用错了对象。“洋洋大观”--形容事物繁多，丰富多彩。可用“洋洋洒洒”。“师心自用”--固执己见，自以为是。语义及感情色彩用错。)]

A、外援和主教练在出场费和转会费等问题上意见不合，终于琴瑟失调，不得不分手。

B、这部著作洋洋大观百万字，又有很强的可读性，受到读者好评。

C、厄尔尼诺现象在世界各地造成的危害不一而足，令人防不胜防。

D、中学教师参加继续教育师心自用，能突破某种思维定势，克服“高原现象”，从而登上创造的新台阶。

1、下列各句中加点的成语使用恰当的一句是[A ( B“目无全牛”用来形容技艺已经达到纯熟的地步。C项望文生义，“危言危行”指说正确的话，做正直的事。“危”--正直。D项“倾巢而出”感情色彩不当。)]

　 A、统领伊拉克盟军的瓦因斯将军警告说，尽管外国极端分子正在离开伊拉克“寻找另一片沃土”，但他们可能会卷土重来。

B、在向高考冲刺的紧张阶段，备考复习缺乏通盘考虑，目无全牛，顾此失彼，这是许多高三同学复习收获不大的重要原因。　

C、台独分子不断散布台独言论，干着分裂祖国的勾当，这些危言危行总有一天会成为套在他们脖子上的绞索。

D、这一恶性案件发生后，上级领导马上下达了限期破案的指令，公安机关立即倾巢而出，设卡排查，不久，就抓获了几个主要的犯罪分子。

6、下列词语中，没有错别字的一组是[B](A蜜－密，常－长，中－宗。C揉－糅，避－蔽。D。沾－占)

A、蛰居　 　哈蜜瓜　　　 细水常流　 　　以逸待劳　　　 　万变不离其中

B、迄今　 　　压轴戏　 　　平心而论 　　　铩羽而归　　　 桃李不言 下自成蹊

C、揉合　　 　哥儿仨　　 　不绝如缕　　　 遮天避日　　　 口惠而实不至

D、渲染　　 　沾便宜　 　　绵里藏针　　 　秘而不宣　　　 盛名之下 其实难副

[友情提醒]

“现代汉语的字形”指目前所通行的汉字的现代形式。正确识记汉字的字形包括区分形近字、同音字，不写错别字，尤其是别字等，是汉语运用的基本功。

　从近几年高考命题情况来看，识记字形的考查主要集中在识别别字上，因此，了解常见别字类型及其辨析方法是十分必要的。

一般说来，常见错别字大致有以下几种类型：

1.因字形相似而误，如“沓”与“杳”，“缀”与“辍”，“徙”与“徒”，“炙”与“灸”，“侯”与“候”等等。这类字字形仅有极小的差别，但读音意义完全不同。

要辨别这类错别字，一般说来，只要从读音入手，都可以比较轻松地辨别出来。如“拖沓(tà)”不是“拖杳(yǎo)”,“辍(chuò)学”不是“缀(zhuì)学”，“迁徙(xǐ)不是“迁徒(tú)”,“针灸(jiǔ)不是“针炙(zhì)”,“等候(hòu)”不是“等侯(hóu)”.

2.因字形相似，读音相同或相近而误，如“冒天下大不韪”误作“冒天下大不违”、“烦躁”误作“烦燥”(2005年全国卷)。“装帧”误作“装祯”，“辩驳”误作“辨驳”，“味同嚼蜡”误作“味同嚼腊”，“脱颖而出”误作“脱颍而出”等等。

这类错别字由于字形相似，读音相同或相近，辨别有一定的难度，但可以根据这类字形旁(义符)的分析，从意义上加以判断。如“装帧”一词的意思是指书画作品或书刊的装饰设计，“帧”指的是字画的幅，应从“巾”旁，而“祯”从“ ”旁，“ ”即“示”，其意义与祭祀有关，这与“装帧”的意义显然不符。 “辩驳”一词意思是争辩驳斥，与人争辩，驳斥对方应该是用言辞，所以应从“ ”旁而不从“卜”。“味同嚼蜡”一词形容没有味道，多指文章或说话枯燥无味，“蜡”有枯燥无味之意，而“腊”意指腌制后风干或熏干的(鱼、肉、鸡、鸭等)，风味独特，深受人们喜爱，当然不能说是“味同嚼腊”。“脱颖而出”一词出自课文《毛遂自荐》，意思是把麦穗放入袋里，麦芒就会很快穿过袋子钻出来，这里的“颖”指的是麦芒，理应从“禾”，而“颍”字从“水”，与麦芒无关。

3.因音同或音近而误，如“意气相投”误作“义气相投”(2005年北京卷)，“察言观色”误作“察颜观色”(2005年天津卷)，“诬陷”误作“污陷”，“以逸待劳”误作“以逸代劳”，“不计其数”误作“不记其数”，“无耻谰言”误作“无耻滥言”等等。

这类错别字的辨别也主要是从词义的角度入手，“诬陷”意思是捏造事实陷害他人，“诬”侧重于捏造之意，而“污”字则侧重于脏的意思，二者不可混为一谈。“以逸待劳”是指作战时采取措施养精蓄锐，等待对手疲劳后乘机出击取胜，“待”应是“等待”的“待”，不应是“代替”的“代”。“不计其数”意为数目多得无法计算，不是无法记忆或记录，当然不可写作“记”。“无耻谰言”中“谰”是诬陷、诬赖之意，而“滥”则是胡乱之意，也不可混写。

4.因义同或义近而误，如“照相”不能写作“照像”，而“画像”“摄像”不能写作“画相”“摄相”，“销声匿迹”不能写作“消声匿迹”，“丰富多彩”不能写作“丰富多采”，“四季常青”不能写作“四季长青”，“理屈词穷”不能写作“理屈辞穷”，“刹那”不能写成“霎那”，同样，“霎时”也不能写成“刹时”。这类字读音相似，意义也相近，有些字如“词”和“辞”、“采”和“彩”在一定情况下还可以通用。它们之间不能混写的主要原因是约定俗成，很难从道理上讲清为什么只能这样写而不能那样写。好在这类字不是很多，我们尽可能把它们牢牢记住。

别字的辨识除了上述“以音定形”、“字形分析”、“以义定形”外，还可借助“邻里相推”、“重新组词”、“语法分析”等方法，凡此种种，不一而足。

5、下列各组词语中加点字的字形完全正确、读音全都相同的一组是[B (B项都读línɡ，A项“跹”读xiān，其余都读qiān；C项“帙”读zhì，其余读chì：D项“逦”读lǐ，其余读lì，“唳”字改为“戾”。)]

A、阡陌　　　　　 悭吝　　　　 愆期　　　　 翩跹　　　　 事过境迁

B、伶俜　　　　　 聆听　　　　 囹圄　　　　 窗棂　　　　 高屋建瓴

C、炽热　　　　　 敕封　　　　 叱咤　　　　 整饬　　　　 卷帙浩繁

D、沙砾　　　　　 莅临　　　　 迤逦　　　　 暴唳　　　　 老骥伏枥