17.(6分)营造出朦胧的诗意氛围，抒写农耕生活的自然和谐之美，抒发作者迷茫动感情思。

16.(6分)眷恋古老的农耕文明，为其终将消失而惆怅。　　

15.(5分)从不同的角度揭示出“牛鹭图”蕴涵的美，为作者抒情、议论作铺垫。　　　　

14.(5分)第一段侧重对牛作静态描写，第二段侧重对鹭作动态描写。

第一段：运用比喻、拟人的手法传神地写出了老牛雨中的状态。举例。

第二段：运用比喻、拟人的手法增加了画面的动感，营造了和谐和氛围。举例。

21．(4分)B、D

20．(6分)(1)①夸张的；②批判的；③立体的。 (2)①优雅的；②歌颂的；③平面的。

19．(6分)

(1)①友好地伸手；②恶意地握拳；③微笑；④伸出舌头做鬼脸。

(2)平面生活和立体生活的对立。

(3)①两个世界、两种生活的对立是人类普遍存在的；②它涉及到多方面的对立关系(人与人的对立；平面与立体的对立；表象世界与本质世界的对立；成人世界与孩子世界的对立)。

18．(2分)

①“我”右眼近视，左眼远视，双眼不能同时使用；②“我”看到的是二维的平面世界，看不到三维的立体世界。