16．(4分)

　 与对待落叶冷漠而又高傲的人进行对比。表明人类要爱护自然，珍惜自然豪华慷慨的赠予，或突出天真的孩子和睿智的老人能与自然和谐相处。

20．改用第二人称，将批判对象拟人化，形成一种面对面的质问之势，使作者的态度更为鲜明，(2分)　 便于直接抒发作者对那些名贵花木强烈的厌恶之情。(2分)

21，本文通过赞美杨柳“贱”而有用、高而能下的品质，体现了作者在处世待物上超越世俗名利欲念的人生观念。(2分)　 行文婉转曲折，自然舒展。(2分)　 结合原文赏析；(2分)

以上四题，答案不必拘泥，言之成理即可。

19．“春的神意”与“和平美丽的春光”是一致的，蕴含着生机勃发、和谐、亲切的精神。(2分)垂杨的姿态是“下垂”的，不像别的树木贪婪苛取，忘记“根本”。这与春的精神“十分调和”，因而“最能象征春的神意”。(2分)

18．不矛盾。作者并不反对“向上”，他认为“向上原是好的”。(2分)　 作者厌恶一般花木的“向上”，只是憎恶其高而忘本，不知感恩。(2分)

19.(言之成理即可)

18.⑴阴差阳错主要表现在六个方面：

A 一个文人却挂职做了武官　 B落难遭贬却成就了他的文学创作　 C本来是“赤鼻”却误以为是赤壁　 D生前命运多舛，身后却名传千古　 E无意与政敌周旋却在“文战”中获胜

F无优美景观的假赤壁反成了旅游胜地

⑵取胜的原因：大起大落的仕途人生使他具备了艰难玉成的意志品质，浪漫旷达的性情使他拥有了豪放超拔的情怀风骨，信笔纵情的骄人才华使他有了“一吟成杰作，一叹成绝唱”的非凡能力。

17. 主观情绪：因不白、不公、不平而导致的悲愤心情及面对困境时超然旷达的情怀。

客观环境：“赤壁”一带的大江东去、惊涛拍岸的自然景观，风起云涌、“一时多少豪杰”的历史背景

16. ⑴ 强化(或“强调”“突出”等)了对苏东坡的热爱、崇敬之情(或“强化了苏东坡在作者心目中的重要地位”)

⑵起到了承上启下(过渡)的作用，从眼前的景物描写转向了历史抒写。