23．

(1)略(2)略

22．

参考例句：问号，就像人躬身自问一辈子，因为人生最大的困惑来自我们自身。

23．现在有一位你最喜欢的作家来学校举办文学讲座。作为听众，请你完成下面两题。

(1)同这位作家谈谈你读了他某一作品的感受。(不超过100个字)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?

(2)向这位作家提一个能引起师生兴趣的问题。

­­　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

22．标点符号往往能引发人们的联想，例如：“省略号像一条漫长的人生道路，等着你去书写它留下的空白。”请以一种标点符号(省略号除外)为描述对象，写一个比喻句，形象地阐发某种生活道理。

5．填入下面横线处的语句，衔接最恰当一项是

　　　 情趣是感受来的，起于自我的，可经历而不可描给的；意象是观照得来的，起于外物的，有形象可描绘的。　　　　　　　　　　　　　　　 。

A．情趣是基层的生活经验，意象则起于对基层经验的反省。情趣如自我容貌，意象则为对镜自照。

B．情趣是起于对基层经验的反省，意象则是基层的生活经验。情趣如自我容貌，意象则为对镜自照。

C．情趣是基层的生活经验，意象则起于对基层经验的反省。情趣如对镜自照，意象则为自我容貌。

D．情趣是起于对基层经验的反省，意象则是基层的生活经验。情趣如对镜自照，意象则为自我容貌。

答案

A

解析：本题考查对句子内在逻辑关系的把握，“情趣是感受来的”，“可经历不可描绘”，所以情趣是基层的经验，是外在的感性的，就如人的外在容貌；意象则正好相反。

第12题(2006年普通高等学校夏季招生考试语文浙江卷)

题目

20．

　　 ①处改为“朋友们”或“同学们”。

⑦处在⑥处对调，或⑥处与⑤处对调。

⑩处删去“故地重游”，或将其改换为合适的词语。

解析：略

第11题(2006年普通高等学校夏季招生考试语文浙江卷)

题目

20．下面是一位年轻导游为台湾省某中学生旅行团所作的解说词，表述有不妥之处。请推敲一下，提出3点修改意见。

　　 ①先生们，女士们：欢迎大家第一次来中山陵游览！②今天我为大家导游，感到很荣幸。③中山陵是孙中山先生长眠之处，④也是海峡两岸同胞心中的圣地。⑤苍松翠柏环抱着它，⑥霞光丽日辉映着它，⑦青山绿水依傍着它。⑧去年连战先生曾来这里拜谒，⑨表达了对中山先生的缅怀敬仰之情。⑩现在，让我们怀着崇敬的心情，登上台阶，故地重游，⑾赡仰中山先生的陵寝，⑿重温先生的教诲吧！

答案

18．请用“银河”、“树影”、“蛙声”等词语写一段情景交融的文字。要求想象合理，语言连贯，不少于40个字。

答案

略

解析：略

第10题(2006年普通高等学校夏季招生考试语文江苏卷)

题目

24．以鸟为例：

(1)呵护小鸟，放飞希望。(2)劝君莫打三春鸟，子在巢中待母归。

解析：首先，从这四个句子中选取第一句作为整个定义的主干句。然后给后边三个句子一个合理的顺序。第二句是原因，一般放在前边；第三句是解说发出的光的特点，而第四句是对柳絮的特点的描绘，所以应该放在最后。

第9题(2006年普通高等学校夏季招生考试语文江苏卷)

题目