20.紧扣《云南看云》一文中的“看”字，赏析该文主题的表达300字左右。(14分)

[解析] (1)根据题意，须紧扣“看”字，赏析文章主题的表达。

要求意思完整、语句通顺、书写规范。300字左右。

(2)既可作全面而概括的赏析，也可就某一方面或特点作具体深入的赏析。

(3)赏析要点如下：

①本文的主题是通过对人们看云的不同结果比照叙述，寄望人们从“静观默会天空的云彩”的意义中等到教育和启发，表达了“抗战到底”的坚定信念。

②赏析应当紧扣文本进行，角度可以多样。例如：

[写作背景]沈从文(1902_1988)，原名沈岳焕，湖南凤凰人。中国现代小说家、散文家、学者。1923年开始文学创作，是一位创作个性独特的“乡土文学家”和“文体作家”，他的作品以描写湘西边境少数民族地区社会生活著称，其著述极多，有小说、散文、传记等60多个集子。他的小说不仅题材广泛，而且对各种创作方法、表现手法及多种创作风格、流派都效仿，吸取，文体风格上不同流俗，不拘常例，因此人们称他为“文体作家”。

“浓浓的地方色香，淡淡的时代投影”是他的作品的基调，他的作品具有恬淡优美、和谐清丽、典雅纯真的色彩。其小说内容主要表现士兵、船夫和湘西少数民族的生活，富有人情美和风俗美。代表作品有中篇小说《边城》，长篇小说《长河》，短篇小说《柏子》《丈夫》《萧萧》等。散文代表作有散文集《湘西散记》《湘西》等，他的散文大多描绘湘西的风土人情，文字清丽，感情淳朴。他曾先后在上海中国公学、武汉大学、青岛大学、西南联合大学、北京大学等高校教授文学习作，学术著作有《中国古代服饰研究》等。

抗日战争爆发后，沈从文离开北平，辗转来到昆明，任西南联大国文系教授。本文原载于1940年12月12日《大公报》，系作者1940年在昆明西南联大任教时所作。

本文由对卢锡麟先生的摄影的观感，写到云的地方性与风土人情的关系，突出了云南的云变化出奇、素朴单纯和黑而秀的特点。作者通过对云南美丽的云的欣赏，表达了对当时国难当头却只重眼前利益，沉溺于自我麻醉中的众生的一种呼唤和痛苦的叹息。

本文写作特点主要是善于写景。运用了比喻、拟人、对比、映衬和形象的描绘等多种手法，出神人化地描写了云南的云的特点。首先，作者从云的色彩、云的形态、云的风度几个层面，写出了云的地方性特征。用形象的比喻写出各地的云的不同：“河南的云一片黄，抓一把下来似乎就可作窝窝头”；青岛海面的云“天空如展开一张锦毯”；云南的云“完全是水墨画，笔调超脱而大胆”，“有时黑得如一片漆”。其次，通过对比映衬凸现云南的云“黑而秀”“变化得出奇”“色调出奇的单纯”的特点，文中写道：“在任何地方‘乌云蔽天’照例是个沉重可怕的象征，惟有云南傍晚的云，越黑反而越不碍事，且表示第二天天气必然顶好。”在对比映衬中突出云南的云“黑而秀”特征。再次，文中用“活泼”“朴素而亲切”“粗中有细”等词语，赋予云以人的性格与个性，拟人手法的运用，增强了语言的形象性。

21从下列角度中任选一个，写300字左右的文章赏析。(14分)

(1)从主题思想的角度赏析《谈静》

①本文的主旨是关于静的修养。能够领略静趣的人，才能在尘世喧嚷中蓦然获得无穷妙悟。心静不仅能使人领略乐趣，于人的身心也有极大裨益

②赏析应当紧扣文本进行，角度可以多样。例如：A.主题在全文构思中的作用。“静”是全文的中心与枢纽。所有的范例，事理都体现出文章的主题思想，文章的内容围绕着主题来展开，段落层次也围绕着主题来安排。B主题与个人修养的关系“静”是个人修养的重要组成部分。忙里可“偷闲”，闹中能觅静，它全在于个人的修炼。静中领略的趣味，不仅使自己受益，也给朋友带来快慰。C从结构技巧的角度谈主题在文中的展开方式。全文先谈“感受”，再从“心界的空灵”所获得的“静趣”，引出“静修”于人身心都有裨益的结论。D从表现技巧的角度谈主题在文中的展开方式。如人生哲理、物理定律的妙用，生动范例(自然现象社会场景)的精选，俳句、诗句的引用等对于阐释主题的作用，以及由此所启发的读者对静的审美理解和艺术享受。

(2)从说理技巧的角度赏析《谈静》

①抓住话题关键，由浅入深，循序渐进。全文由“感受”入手，引出“静趣”，再到静修的好处，后面的内容以前面的阐述为基础，说理层层递进。

②将抽象的理论融入生动具体的范例解说之中，而范例大多来自现实生活，以及人们熟悉的文学作品，使文章的观点更加容易理解

③书信的形式和谈话的方式，以及亲切平和的语言，增加了文章的亲和力，使文章的观点更易为读者所接受。

21．从下列角度中任选一个，写300字左右的文章赏析

　　 (1)简析本文人物形象的表现艺术

　　 　　角度：①多方面、多角度刻画刘半农形象

　　　　　　　 ②抓住人物性格特点

　　　　　　　 ③综合运用比喻和衬托等修辞手法表现人物

　　 (2)简析本文的主要修辞手法

　　 　　角度：①比喻②衬托③多种修辞手法的套用。

　　 (3)简析本文的结构特征。

　　 ①本文以时间为线索，以作者的思想感情为中心，安排材料，叙事写人。

　　 ②结构上前后勾连，环环相扣。

　　 ③前后呼应。　　

20．联系最后一段，谈谈你对“这憎恶是朋友的憎恶”一句的理解(5分)

　　 答：(1)“这憎恶”是鲁迅从朋友立场出发所产生的一种情感，是他对刘半农关切的另一种表现形式。(2)鲁迅是站在“于中国更为有益”的高度来要求刘半农的，他认为刘半农应该始终做一个战士。(3)写“憎恶”刘半农的近几年，是为了肯定与突出他过去的战绩，以免“陷沙鬼将他先前的光荣和死尸一同拖入烂泥的深渊”。　　

19．请根据原文概括鲁迅与刘半农之间的关系由亲到疏的原因(4分)

　　 答：(1)刘半家出国留学，“我”懒于通信，从此两人疏远起来。(2)鲁迅在《何典》序文中说了“老实话”，又在《语丝》上发表了指出刘半农错误的读者来信，使刘半农感到不快。(3)刘半农后来“据了要津”，也影响了两人的关系(4)“五四”退潮后，刘半农思想发生了变化，这是两个疏远的最根本原因。　 　　

18．从文章看，鲁迅对有些人所批评的刘半农的“浅”持什么态度(4分)

　　 答：(1)鲁迅承认刘半农的确有浅的一面。(2)鲁迅认为刘半家坦诚、真率，虽然浅，却浅得清澈。(3)鲁迅觉得，作为一个战士，刘半农的浅是可以原谅的，因为那是前进中的浅。　　

17．从“去年来，又看见他不断的做打油诗，弄烂古文”一句中，作者为什么 在“古文”前用“弄”字和“烂”字？请从字义与情感两个方面分析(4分)

　　 答：(1)“弄”是“写”的意思，还有“玩弄”(游戏)的含义，“烂”是“陈旧”的意思。(2)从前刘半农投身文学革命，提倡写白话文，是一名勇敢的战士“五四”退潮后，思想发生了变化，日益走向保守，写古文是其表现之一，鲁迅用这两个带有强烈感情色彩的词语，是要表现对刘半农的批评。