3．A 解析：“带着儿子寄食外祖父家”是为了便于丈夫在外游历，不是亲戚族称道的原因。

2．B解析：①仅是说教儿识字的严格要求，⑤是说督促丈夫判案要公正。

1．A 解析：归：出嫁。

3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　 )

　　 A． 因为家道日益衰落，蒋母带着儿子寄食在外祖父家，仍然乐观安适，受到亲戚和族人的称道。

　 　B． 蒋母根据幼儿特点，将竹枝削刻成汉字各种笔画，合而成字教四岁儿子识字、拼字，让幼儿玩中认字。

　　 C． 蒋母边纺织边教儿读书，寒夜把孩子抱在怀中为儿取暖；儿子在母亲怀中睡着不到片刻就被母亲摇醒继续读书，直到鸡鸣才能睡觉。

　　 D． 蒋母每生病，儿就读书为母解忧；儿读书稍有懈怠，蒋母就流着眼泪打儿子，让儿跪在地上直到读熟为止。

2．下列各组语句中，全都表现蒋母钟氏严以教子并以儿子的成长为忧乐的一组是(　　 )

　　　　 ①明日令铨持竹丝合所识字，无误乃已　 ②儿及此不学，我何以见汝父

　　　　 ③张目视母面，泪方纵横落　　　 　　　　　　 ④儿能背诵所读书，斯解矣

　　　　 ⑤母辄携儿立席前曰：“幸以此儿为念！”

　　　　 ⑥苟吾儿及新妇能习于勤，不亦可乎

　　 A．①②⑤　　 　　　　 B．②④⑥　　 　　　　 C．①③⑥　　 　　　　　 D．③④⑤

1．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　 A．十八归先府君　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 归：归来，回来

　　　　 B．母工纂绣组织 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 组织：纺织、编织

　　 C．即怒而弃之　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 弃：不理睬　　

　　　　 D．铨延之为母写小像　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 延：邀请

4.　 C　 D(A项说“写他们从‘窗花’中显现出来的生活寂寞”不符合文章主旨；B项中“以‘雪莲’、‘腊梅’等来映衬‘窗花’”之说不成立，因为原文讲了，“雪莲、腊梅等，在渭北的土地上根本看不到”；E项说“目的是要反衬人们今天的幸福生活”不准确。只答对一项给3分。)(5分)

3.其作用与好处有：①突出表现了人们的生活状况和梦想；②从艺术的角度，丰富了“窗花”所蕴含的神圣和灵魂；③说明了窗花的生命力所在，突出了令人难忘的原因。(另有言之有理的鉴赏概括亦可。)(8分)

2.不矛盾。“从未有过荣耀和自豪”是说明村姑把剪窗花作为了农闲生活的一部分，很普通。“把窗花看得很神圣”是说明村姑认为剪窗花可以展示自我心灵手巧的价值，事关日后的幸福。(必须指出“不矛盾”，若另有言之成理的概括说明亦可给分。)(6分)