题目列表(包括答案和解析)
8.(2010年江苏南京调研)说话的方式有直言和婉言。参照示例,在横线上填入恰当的内容。
示例:[公园入口处标语牌]
直言:请勿乱扔果皮纸屑!
婉言:不要让别人说,朋友,你没来之前,这儿的地面还是洁净的。
(1)[某快餐店店堂告示]
直言:衣衫不整,谢绝入内!
婉言:___________________________________________________
(2)[出版社有意请杨绛出席其作品研讨会,她谢绝了]
婉言:我只是一滴清水,不是肥皂水,不能吹泡泡。
直言:___________________________________________________
解析:本题主要考查得体。作答时,要考虑快餐店、作品研讨会场合的不同,面对受众的不同,说话人身份、学识、修养的不同,同时,也要考虑直言、婉言表达效果的差异。
答案:示例:(1)婉言:嗨,打理肠胃之前何妨先打理一下您的仪表呢?
(2)直言:我的作品很普通,不值得这样劳师动众地来研讨。
7.(2010年江苏南通调研)上世纪60年代,台湾兰丽化妆公司为推出祛斑霜新产品,在电视上做了这样一则广告:荧光屏上显示出七个醒目的大字“只要青春不要痘”,紧接着一位妙龄少女从人群中走来,用扇子遮住了面颊,显得十分忧伤,然后一句副标题说明了含意--“青春是美好的,但恼人的青春痘却令人十分扫兴,既遮不住又躲不掉”。
广告语要求简洁、鲜明、生动、独特,将所宣传的对象特点凸现出来。请从广告的形式、内容和效果等方面,对“只要青春不要痘”这一广告语的妙处,作简要评析。
答:_____________________________________________________
解析:本题主要考查简明、连贯、准确、生动。题目明确提示了答题的角度,因此难度不大。思考时,可立足于广告凸显产品功能和用途、迎合消费者心理的特点,从广告的形式、内容和效果等方面分析其妙处。
答案:形式方面:①巧妙地拆分“青春痘”为“青春”与“痘”。②关联词“只要……不要……”,语气铿锵,态度坚决。③语言诙谐风趣。内容、效果方面:①爱憎分明,不容置疑。②符合青年人的内心期待。③激发了青年人的购买欲望。④凸显了产品的特定功能和用途。
6.(2010年浙江温州十校联考)某市教委把周杰伦的《蜗牛》当做爱国主义篇章收入中学教材,此事经媒体报道后在社会上引起了巨大反响,出现了两种截然不同的观点:正方观点是“周杰伦的《蜗牛》适宜收入中学教材”,反方的观点是“周杰伦的《蜗牛》不适宜收入中学教材”。
请你以正方或反方的身份分别从两个不同的角度简要陈述理由。(不少于70个字)
(附《蜗牛》歌词片段:该不该搁下重重的壳/寻找到底哪里有蓝天/随着轻轻的风轻轻地飘/历经的伤都不感觉疼/我要一步一步往上爬/等待阳光静静看着它的脸/小小的天有大大的梦想/重重的壳裹着轻轻的仰望/我要一步一步往上爬/在最高点乘着叶片往前飞/小小的天流过的泪和汗/总有一天我有属于我的天)
答:_____________________________________________________
解析:本题主要考查简明、连贯、得体、鲜明等。关键是对理由的陈述要恰当且充分。陈述理由时,要注意从《蜗牛》的内容、语言形式、代表的文化现象等角度具体分析。
答案:示例:以正方的身份简要陈述。理由:这首歌的歌词对学生起到挣脱压力、鼓励向上的作用。思想内容十分上进,读起来朗朗上口。从教育效果来看,把学生喜闻乐见的内容引入教育领域,既激发了学生的学习热情,也引导学生关注时代潮流,提高审美能力。所以可以收入教材。
以反方的身份简要陈述。理由:让学生读这种流行歌词,看不出来有任何爱国主义教育的意义。这样做是传统的审美在向流行趣味妥协,是媚俗的表现。这对价值观、审美能力尚在形成期的中学生而言,会有很大的负面影响。所以不可以收入教材。
5.(2010年广东四校联考)学校开展校园广播“温馨提示语”征集活动,请为“课间体育活动”拟写一则提示语,注意语言亲切、生动、得体,运用两种修辞手法,不超过60个字。
答:_____________________________________________________
解析:本题主要考查得体、生动。做题时,首先考虑广播稿的口语特点,扣住“温馨提示”,用亲切的语言号召同学们踊跃参加“课间体育活动”;其次注意题目对修辞的要求。
答案:同学们,尽情投入到精彩的课间体育活动中吧!明媚的阳光在召唤,活力的乐章正奏响!让我们像快乐的音符般跃动吧!
准确、鲜明、生动的考查
4.(2010年广州普通高中综合测试)把下列句子组成语意连贯的一段文字,排序最恰当的一项是( )
①思路不是凭空产生的,而是以客观事物为基础的
②把这些印象、看法、态度或感情理出个头绪,就是所谓思路
③作者的思路是他对客观事物怎样观察、理解、认识的反映
④客观事物反映在作者头脑里,经过观察、理解、认识的过程,形成了他对事物的印象、看法、态度或感情
⑤而思路是否清晰严密,又表明他对所写的客观事物是否形成鲜明的印象、看法、态度或感情
⑥人总是根据思路来结构文章的。因而,文章的结构组织形式是否清晰严密,就表明作者的思路是否清晰严密
A.①③②④⑤⑥ B.①③②④⑥⑤
C.③①④②⑤⑥ D.③①④②⑥⑤
解析:选D。本题主要考查连贯。首先理清文段整体思路:③思路是什么--①④②思路是怎样产生的--⑥⑤思路清晰严密的重要性。然后根据语句中关键词语进一步确定语序,如②句中的“这些”、⑤句中的“而”等。
2.(2010年天津十二区县重点中学联考)将①-⑥六个句子的序号分别填在题中六处横线上,使语意连贯通畅。
狂妄自大的民族不喜欢聆听,________________,________________;闭关自守的民族不喜欢聆听,________________,________________;急功近利的民族不喜欢聆听,________________,________________。因此,只有喜欢聆听的民族,才是富有智慧的民族。
①他们只会穷兵黩武 ②浮躁和短视制约了他们的见识
③他们只会浅尝辄止 ④贪欲和傲慢遮挡了他们的视线
⑤他们只会坐井观天 ⑥浅陋和愚昧妨碍了他们的进取
解析:本题考查连贯。做题时,首先注意关键词语的提示。如:“狂妄自大”“闭关自守”“急功近利”等。其次要注意①④、⑤⑥、③②三组句子的排序。由上文“……的民族不喜欢……”可知,紧邻句应是“……只会……”,这样更能起到强调作用,使表意更加连贯。
答案:①④⑤⑥③②
1.(2010年山东滨州模拟)新闻点评就是用简约的文字对新闻内容进行评论,请点评下面的这则新闻。
要求:见解正确,是非分明,不超过30个字。
小尚同学是扬州大学应届硕士毕业生,学的是畜牧专业。他家在北方山区,为了让他完成学业,家里花了大量的钱。“原先总想能在机关、事业单位工作,好让家里人感到光彩。但现在看来操本行搞畜牧的可能性很大,当然包括当猪倌。”在昨天招聘会现场,小尚表示,他已经投了四五份简历,并与一家招养猪管理岗位的合作社进行了接洽。
小尚所说的“猪倌”,其实是养猪管理岗位。如果应聘成功,他要管数百甚至上千头母猪。
答:_____________________________________________________
解析:本题主要考查简明、准确、鲜明。新闻评点主要是针对新闻事实进行评论:可评论事件本身的意义及社会影响,可谈关于此事的感想、体会,可对此事提出合理建议等。评点时,要注意观点鲜明,分析恰当合理,感情基调健康向上。
答案:示例一:只要转变就业观念,大学生就业的前景是十分广阔的。
示例二:岗位不分贵贱,处处皆可成才。
16.仿照下面的例子,以“机遇”为话题,写几个比喻句,并形成排比。
苦难对于天才是一块垫脚石,对于强者是一笔财富,对于弱者是一道万丈深渊。
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