11．(2010年惠州市高三调研)请仿照下面《灰》这首小诗的格式，从“颜色”“钉子”“虹”中任选一个，写一首小诗。

灰　　　　　______

诞生于火　　　　____________

却没有火的性格　　__________________

答案：示例一：颜色　形体美丽/但全凭光亮赋予

示例二：钉子　虽有钻劲/但需他人敲打

示例三：虹　样子像桥/却不能用于沟通

10．(2010年江苏省苏北四市高三调研)适当添加语句，采用总分(或分总)结构改写下面这段话。

要求：①不得改变原意，②语句要连贯。

诗人创造诗的形象要通过想象，读者通过想象才能正确地把握住诗人的艺术构思，并且丰富地再现诗人创造的形象。

答：_____________________________________________________

____________________________________________________________

解析：答题时，首先要抓住这段话的主要内容，然后在此基础上概括出中心句。如果采用总分结构，中心句放在段首；如果采用分总结构，中心句要放在段末。改写时，还要适当调整语序，使表述更加连贯。

答案：示例一：诗歌的创作与欣赏都离不开想象，诗人创造诗的形象要靠想象，读者正确地把握诗人的艺术构思并且丰富地再现诗人创造的形象也要靠想象。(总分)

示例二：诗人创造诗的形象要靠想象，读者正确地把握诗人的艺术构思并且丰富地再现诗人创造的形象也要靠想象，因此，诗歌的创作与欣赏都离不开想象。(分总)

9．(2010年江苏盐城高三摸底考试)下面是某校高三(6)班几位同学在毕业前和班主任畅谈友谊时，对“友谊”的不同理解。请在下面的横线上写两句运用比喻、结构相似、基本符合人物身份的句子。

班主任老师说：友谊是一束心灵碰撞出的火花，能照亮生命的每一站航程；

语文课代表说：___________________________________________

____________________________________________________________

数学课代表说：友谊是一道万能的公式，能化解百思不得其解的难题；

化学课代表说：___________________________________________

____________________________________________________________

解析：本题将句式仿写和正确运用修辞、语言表达得体结合起来考查。答题时，要注意所运用的比喻能够体现各学科的特点，符合该学科课代表的身份。

答案：示例：(语文课代表说：)友谊是一首激情洋溢的诗歌，能让灰暗的心情变得亮丽；

(化学课代表说：)友谊是一种超强的催化剂，能让不可调和的物质融为一体。

8．(2010年湖北襄樊实验中学高三检测)根据语境要求，仿照画线的句子，任意选择奥运会项目写两句话，使语段完整。

奥运会既是体育的盛会，也是美的盛会，每一个体育项目几乎都是美的展示：举重是拔山盖世之美，________________________，________________________，花样游泳是芙蓉出水之美。

解析：解答本题，要先选择自己熟悉的奥运会项目，然后揭示该项目中包含的美感。

答案：示例一：跳高是鱼跃龙门之美　三级跳远是飞鸿踏雪之美

示例二：短跑是风驰电掣之美　花样滑冰是蝴蝶翩飞之美

7．(2010年江苏南京高三质量检测)在下面这段话的横线处续写恰当的语句，使整段话语意连贯、句式和谐。

你应该有理想，但是不要公然鄙视那些目光短浅的人；你应该有操守，但是不要轻率抨击那些得过且过的人；________，________________。道德是一种修养，不是一种权力；________________________，________________________；道德适合拿来约束自己，不适合拿来压制别人。

解析：解答本题，要从内容和形式两个方面思考。从内容上看，前两句是对“你”的要求，后两句是对“道德”的理解，且要注意每两句之间在内容上的照应关系。从形式上看，前两句应采用“你应该……，但是不要……”的句式，后两句应该形成正反对比。

答案：示例：你应该有情趣　但是不要大声笑话那些品位低俗的人

道德可以记在心里　不可以挂在嘴边

6．(2010年山东实验中学高三模拟)依照下面的示例，另选两种花卉，写两个有一定寓意的句子。

示例：玫瑰--你娇艳美丽的花朵下面，却有着锋利的刺，是不是因为你懂得：既要展示美丽，也要保护自己？

答：_____________________________________________________

解析：解答本题，要善于从花卉的自然特征入手，由实及虚，展开联想，赋予其一定的寓意。需要注意的是，寓意必须与其自然特征相契合，不能牵强附会。

答案：示例：昙花--你特意在夜间开放，又在瞬间凋落，是不是向人们昭示：美丽常常是短暂的，惟其短暂才更可贵？

梅花--你面对满天飞雪，凌寒盛开，暗香飘溢，是不是在告诉人们：不要畏惧冬天，春天就要到来了？

5．(2010年山东省烟台市高三检测)仿照画线句子，再写两个句子，使语段文意前后贯通。

不知从什么时候起，我痴痴地迷上了文学。如果说文学是桑叶，我就是春蚕；________________，_______________；_______________，________________。

答案：示例：如果说文学是花朵　我就是蜜蜂　如果说文学是池塘　我就是锦鲤　(只要能表达出“我”和“文学”的密切关系，比喻合情合理即可)

4．(2010年潍坊高三质检)仿照例句，写一句话，表达你的理想或表现你的现状。

例句：我是一只小鸟，飞来飞去，忙碌不止，去啄食我的小虫，去寻找我的米。

答：_____________________________________________________

____________________________________________________________

解析：采用比喻的修辞手法，抓住所选事物的特点，句式大体与例句相同，围绕表达理想或表现现状这一中心来写即可。

答案：示例：我是一棵小树，扎根大地，抽枝发芽，去汲取我的养料，去吸收我的阳光。

3．从句式选用看，下列句子中的横线处应填的句子是(　)

的确，作为国家教委首批派出的中德联合培养的博士生，孙逢春最让他的导师--著名的柏林大学汽车研究所专家魏鲁特吃惊的是，________。

A．孙逢春仅用一年的时间就干完了别人五年的研究工作。

B．这个中国青年仅用了一年的时间就把别人五年的研究工作都完成了。

C．别人五年的研究工作孙逢春仅用一年的时间就干完了。

D．别人五年的研究工作被这个中国青年仅用了一年的时间就干完了。

解析：选B。本句在选用句式时可从表意的需要去选择，B项用“仅”和“都”突出强调了工作效率之高。

题组2　仿用专练

2．下列各句括号内的两种表述已分组，最恰当的一组是(　)

①雨点停了，乌云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，(a尘土往四下里走，b往四下里走着尘土，)雨点往下落；风、土、雨混在一起，连成一片。

②后来父亲一次回村执行任务，(a敌人把他包围了。b他被敌人包围了。)为了解救乡亲，他毅然冲出村去，跳进河里……

A．①a②a　 　　　　　　　　B．①a②b

C．①b②a　 　　　　　　　　D．①b②b

答案：B