②我们像雪花一样卑微而纯洁，命运掌控着我们，我们经历艰辛，适应着环境。

(或答恶劣的生存环境，使我们身份卑微，也使我们品性纯净。)

20．①答：作者运用比拟(或比喻)写自己的奇特感受。他把原野上的雪当作群鸟来写(或比做群鸟)，既形象再现了大朵大朵的雪花纷纷飘落原野的情景；又刻画出自己面对大雪屏声静气、小心翼翼的神态，抒发满心的珍爱和欣喜。

②答：作者运用比喻描写老人静立雪野的身姿，既形象地再现了老人长时间的呆立和孤独，又暗示出他内心的落寞和了无生趣。

(每小题2分，答出表现手法1分，赏析1分。)

22.(1)以物寓理(以小见大)。作者通过具体的事或物来表现对人生的感悟，不仅用自

然界中蓬勃待发的枝头嫩芽作为文章核心内涵的触发点和寄寓物，而且用其它事如自己的

写作经验、汉砖拓片、南方冬天不冷等事加以渲染深化，使文章内容更加丰富，观点更有

普遍性。

(2)叙事中融合抒情议论。细腻的感受、冷静的叙述、深刻的思想，使文章平实中见深

刻。

(3)对比、比喻、拟人等修辞手法的运用，增加了文章的感染力。

(4)用词准确，富有表现力。如“漫出”“蜷缩”“纵横伸展毫不敛约”等词语。

(写出两点，且结合内容分析具体合理即可。)

21.人过中年仍然浮躁喧哗，如同张扬放纵的夏季无限延伸，让人很不舒服，问题主要在

于内心的不甘寂寞，过于炫耀；从而启迪人们，人生如同四季的轮回一样，当放则放，当

敛则敛，要适时顺生。

(既要结合上文答出“问题”和“这”指代的意思，又要注意卒章显志，结合全文总

结出中心。)

勃张扬的，他们的表达，应该充足饱满，饰而无节。否则，就辜负了此时的性情。

(结合上下文分析，主要内容应该是解释“停笔”的原因，包括两部分内容：(1)青年

人正处在人生的夏天(2)应该是蓬勃向上、张扬的特点)

20.过于渲染、华丽的朱拓经岁月的打磨之后变得素淡、沧桑，显得更有滋味，以此说明

人生经历丰缛华丽之后转为素淡，更有内蕴；充实了文章的内容，深化了上文的观点。

22．①水量锐减的乌梁素海，变得越来越饥渴；(2分)②乌梁素海只是工业化进程中中国大地上生态环境的缩影，还有若干个“乌梁素海”处在饥渴的状态中；(2分)③造成乌梁素海的饥渴，是人欲望的饥渴，隐含着作者期望日益浮躁的世人实现理性的回归。(2分)(意思对即可)

21．①40年后的乌梁素海渔业资源枯竭；②40年后的乌梁素海水质恶化；③40年后的乌梁素海水量锐减，只能在沟中行驶蚱蜢舟。(每点2分，两点即可)

20．(1)运用比喻手法，生动地刻画了乌梁素海水质恶化的程度。(2分)(2)运用拟人的手法，形象化地表现了生态严重恶化的乌梁素海，仍被严重透支的现状。(2分)

22．(6分)①看似矛盾的表述，表现了作者对人与自然关系认识的深化，人由凌驾于自然之上到与自然万物平等相处，这种认识是可贵的。②第一处，“万物之灵”是作为红叶的对立物出现的，他以帝王将相为代表；他们没有表现出“万物之灵”的坦然和睿智。③第二处，作者直接否定了人是“万物之灵”，他观察红叶飘零等自然景观，悟到自然万物原本没有高低贵贱之分。生与死，是一种天律，不可违背。红叶飘落，万物有福。(每点2分，共6分，意思对即可)

21．(4分)“灰”是指山风刮起后，作者对红叶的命运的担忧和忧郁。“红”是指意识到躺了一山的落叶完成的是生命的仪式的交接，作者心中的坦然和释然。(能答出“担忧和忧郁”到“坦然和释然”的感情变化过程即可得分，共4分意思对即可)

20．(4分)①一群水鹿的出现，表明喇叭河风景区不仅有迷人的红叶，也有美丽的动物，衬托环境优美。②“我”纵情歌唱，水鹿聆听，为“天人合一，绝不仅仅是理想”的观点作铺垫。③突出了全文主题“人与自然的和谐共处”，深化了文章立意。(“衬托”“铺垫” “突出”“深化”等各1分，共4分，意思对即可)