(一)炼字型

提问方式：这首诗(词)中最生动传神的是什么字?为 什么?

提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?

解答分析：这种题型是要求品味久经锤炼的字的妙处。　

答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句　 中，并结合全诗的意境情感来分析。

答题步骤： (1)解释该字在句中的含义。

　　　 (2)展开联想把该字放入原句中描述形象。

　　　 (3)点出该字烘托了怎样的意境(表达了　　　 怎样的感情)。

4、精心组织答案。

　采点答题，赏析结合，切忌泛泛而谈，说空话、套话。

3．运用表述程式。

　①鉴赏思想内容、思想情感类：

　这首诗　　　　　 (或哪一联)描写了　　　　　　 (景、人、事、物)，创设了　　 的意境，表达了诗人的　　　　　　　　 (情感、理想、志趣)。

　②鉴赏表达技艺类：

　这首诗采用了　　　　 技法(表达方式、修辞手法、表现手法)，写出了　 　(意象)的　　　　　 特点，表现了(突出了)　　　　　　 思想、感情，起到了　　　　　　　　　 作用。

　③鉴赏语言特点类：

　这首诗的语言特点是　　　　　　　 ，诗中的　　　　　　 句子体现出这种特点，表现了　　　　　　　　　　 思想感情。

2．熟悉鉴赏术语。

使用规范的、专业的名词术语，将鉴赏水平从“感性”层面提升到“理性”层面。

1．明确题干要求。

　 看清题目要求，是分析内容、语言，还是表达技巧、情感态度，弄清出题角度。

(五)熟记古代诗歌常见的思想主题

1．思乡　

　(1)抒发羁旅之愁思，如孟浩然的《宿建德江》。

　(2)心思家乡，如范仲淹的《渔家傲·塞下秋来风景异》。

2．咏人

　 (1)同情百姓，如李绅的《悯农》。

　 (2)反映离乱痛苦生活，如杜甫“三吏”“三别”。

　 (3)思念亲友，如苏轼的《江城子·十年生死两茫茫》。

　 (4)依依惜别，情深意长，如柳永的《雨霖铃》。

3．慰己

　 (1)抒发壮志凌云、施展报负的豪情，如杨炯的《从军行》。

　 (2)悲叹年华早逝、壮志难酬，如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》。

　 (3)怀才不遇，仕途失意，如白居易的《琵琶行》。

　 (4)告慰生平的喜悦，如杜甫的《客至》。

4．怀国

　 (1)渴望建功立业，如陆游的《书愤》。

　 (2)表示保家卫国的决心，如王昌龄的《从军行》。

　 (3)感叹报国无门，如辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》。

　 (4)山河沦丧的痛苦，如陆游的《示儿》。

5．伤世

　 (1)昔盛今衰的感慨，如姜夔的《扬州慢》。

　 (2)借古讽今的情怀，如辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》。

　 (3)揭露统治者的昏庸腐朽，如杜甫的《兵车行》。