7.综合性学习

2007年12月8日，在新西兰的奥克兰，来自85个国家和地区的350名环保人士组成“气候急救”的字样，向日前在印度尼西亚巴厘岛召开的联合国气候变化大会传达他们要求保护环境的信息。 新华社/法新

某学校七年级三班就此开展了一项语文“关注气候，关注季节”为主题的综合活动。请你协助完成以下的工作。　　　　　 　　 (1)请为这次活动设计一两项切实可行的子活动项目。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)上图中的350名环保人士来自世界各国，他们用自己的身体组成了“climate SOS”的字样，请你谈谈对这些人的这样的行动的看法和感悟。

(3)如果要把这项活动推广到学校或你所在的社区，请你为此设计一条醒目的宣传标语。

6．口语交际。

红星中学七年级同学在学完本组课文后，开展了一场“季节与心情”的辩论赛。请耐心听完正方的观点和陈述，并以反方的身份发言。

正方的观点：季节的美丽与否决定心情的好坏

正方陈述：我方认为季节决定人的心情，姹紫嫣红的春天，天高云淡的秋日，会让人忘却烦恼，心情变得轻松，工作学习效率提高。相反，炎热的夏天，寒冷的冬天则让人心烦意乱，无法安心。

反方观点：　　　　　　　　　　　

反方陈述：　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

5．看下面两幅图，完成图后问题。

(图A)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (图B)

⑴分别给这两幅图命名。A：　　　　　 图　　　 B：　　　　　 图

⑵请写出一句符合图A画面意境的诗句：　　　　　　　　　　　　　　　　

　 请写出一句符合图B画面意境的诗句：　　　　　　　　　　　　　　　　

4．仿写句子。

例句：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。

仿写：秋天像　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　 秋天像　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　

　　　 秋天像　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3．下列诗句中，不含季节性特征描写的一项是(　　　　 )

A．明月别枝惊鹊,，清风半夜鸣蝉。

B．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

C．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

D．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

2．指出下列句子所使用的修辞手法。

⑴王之涣著《出塞》绝句有“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”之句。这句寓意诗是说塞外只能从笛声中听到折杨柳等曲子。　 (　　　　　 )

⑵不错的，像母亲的手抚摸着你。　 (　　　　　 )

⑶绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。　　 (　　　　　　 ) (　　　　　　 )

1．下列注音完全正确的一组是(　　　 )

A．瀛州(ying)　　 紫殿(dian)　三棱镜(ling)　酝 (yùn ) 酿

B．璋(zhāng)　　　 滹沱(tuó)　 粉蕊(ruǐ)　　 靛(dìn)

C．裸(luǒ)子植物　 花萼(è)　　 蜜腺(xiàn　)　 蓑(suō)衣

D．虞美人(yú)　　 黄晕(yūn)　　　 褪色(tuì)　　 润如酥(sū)