第十四课《秋天》答案：

1．诗歌朗读节奏可按节拍划分，也可按意义划分。这里可按意义划分。2．农家丰收图　 渔舟水上图　 牧羊女梦幻图　 3．三节诗是按时间顺序排列的。　 4．听觉：草野在蟋蟀声中更寥阔了。视觉：溪水因枯涸见石更清洌了。　 嗅觉：那满流着夏夜的香与热的笛孔。　 5．全诗流露出诗人对秋天丰收景象的喜爱与赞美。6．通过自己的人的听觉、视觉、、嗅觉来写出秋天来到了农家里。7．游戏虚实相生，渔人在船上游戏并不在乎补了多少鱼，而是在感受秋天，很闲适。8．略。

第十五课《古代诗歌五首》答案：

第十三课《山中访友》答案：

第十二课《济南的冬天》答案：

2．细读这阕词后，可以看出(　　　 )　

A．鸣蝉、蛙声是代表春天的特点　

B．上半阕多从听觉描述，下半阕则写视觉效果。　

C．“两三点雨山前”是写山雨欲来风满楼的情境。　

D．最后两句是作者想像之境，属虚写。

第十一课《春》答案：

西江月　

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。　

1．本阕词是在说明(　　 　　)　

A．少小离家老大归的心境　　　　　　　　　

B．清风半夜不成眠，感时悲国的情怀　

C．夜行的闲适，及抒写乡村恬静的风光　　　

D．农村的繁忙，及乡村热闹的生活景象

5．这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗能表达这种情感？请写下来。

4．“海日生残夜，江春入旧年”两句，写白日和黑夜的交替以及新年和旧年的交替，由此你会联想到什么？

3．“潮平两岸阔，风正一帆悬”中哪几个字用得好，可以成为炼字的典范？请找出，并品味妙处。