(2)中心意思

面对丑小鸭的曲折经历，我们会产生强烈的情感共鸣，受到深刻的思想启示：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。

(3)写作特点

故事情节真实动人，富有感染性和教育性，童话语言朴素、逼真，极富感情色彩。

[课文写作特色]

1．线索明显，结构清楚。

5.“丑小鸭”已经成为人们经常使用的一个文学典故，成为激励身处逆境的人们不断进取追求美好生活的典型形象。

4.(1)略 (2)略 (3)略

3.(1)在鸡群和鸭群中他处处挨啄，被排挤，被讪笑，大家都要赶走他，连自己的兄弟姊妹也不欢迎他，喂鸡鸭的女佣人也用脚踢他，他独自流浪到……

(2)在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，以乐观的态度对待艰难困苦，他相信即使身处逆境，经过不懈追求，努力进取，美好的理想一定能实现，幸福一定会来到身边。

(3)略(只要结合书本，发表自己的评论、想象即可)

(4)简介作者生活经历。

2.儿童文学 想象 夸张 通俗 生动 拟人

1.丹麦 《即兴诗人》

5.“丑小鸭”在现实生活中被赋予什么新的含义？

4.联系上下文，理解下列文字的含义，回答括号中的问题。

(1)“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系！这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧！”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等着一死。

(丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？)

(2)只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。

(试阐释这句话的意思)

(3)他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。

(大家赞美丑小鸭，丑小鸭为什么感到难为情？)

3.简答题。

(1)丑小鸭遭到哪些歧视和打击？

(2)在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度，有什么追求？

(3)怎样理解丑小鸭变成美丽的白天鹅是自己不懈追求的结果？

(4)为什么说丑小鸭的形象是作者自身生活的写照？