2．耳：表示限止语气，可译为“罢了”。

11.课外搜集司马光的故事给大家讲一讲。

5.翻译下列各句。

(1)卿今当涂掌事，不可不学！

(2)但当涉猎，见往事耳。

(3)结友而别。

4.从以下的对话中，可以看出说话人怎样的口吻、神态和心理？

(1)权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”

(2)(鲁肃)与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”

(3)蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”

3.为下列词语找出与之意思相近的成语。

(1)大有所益：

(2)士别三日，即更刮目相待：

2.对下列词语的解释有误的一项是( )

A.治经：研究儒家经典。经指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

B.当涂：当道；涂，道路。

C.涉猎：浏览群书，不作深入研究。

D.见事：认清事情，识别事势。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.给文中加点字注音。

卿( ) 当涂( ) 辞( ) 孤( )

涉猎( ) 孰( )

(二)4、C　 点拨：“谏”应为“劝说”的意思。

5、吕蒙大怒，擂起战鼓，调动军队，打算上船攻打甘宁。

点拨：不要错译“兵”、“就”的意思，句式要通顺。

6、吕蒙性格：能虚心接受别人的意见，深明大义、顾全大局。

点拨：在甘宁背信弃义的情况下，吕蒙能听从母亲的意见，以国事为重，不以私怒而攻杀甘宁。

2.略　 点拨：“苟”“相教”“资”等关键词要翻译准确。

3.略　 点拨：选邴原，要从求学这一角度谈；选老师，要抓住师德去谈，言之有理即可