3．C　 点拨：“标直”应为“笔直”。

(2006，广东梅州，5分)对联是我国民间传统文化中特有的瑰宝。它以工整的对仗、和谐的音调，特有的书法，为广大人民群众所喜闻乐见。

　 下面是育才中学九年级(1)班的小明同学在语文综合性学习活动中收集到的一些对联，这些对联已打乱，请你根据要求整理好。

　 ①多读书知礼明义 楼高万木低

　 ②柳絮体媚无骨气 作鸿鹄高翔

　 ③百年恩爱双心结 万木丛中栋梁成才

　 ④窗外千峰秀 　少饮酒多是无非

　 ⑤弃燕雀小志 　梅花形瘦有精神

　 ⑥百花园里桃李争艳 千里姻缘一线牵

　 (1)请你属于同一对联的上下联用直线连接起来。(3分)

　 (2)小明想请你从上面对联中，找出符合要求，用作“励志”和“学校”的两幅对联。

　 用作“励志”：上联： 　　　　　　　　　　　　下联：　　　　　　　　　　　 (2分)

　 用作“学校”：上联：　　　　　　　　　　　　 下联：　　　　　　　　　　　 (2分)

第九课　 土地的誓言

Ⅳ.一、1．A　 点拨：B项“亘”应读gèn；C项“碾”应读niăn;D项“秽”应读huì。

2．D　 点拨：A项“华--桦”；B项“挈--契”；C项“襄--壤”。

(2006,山西临汾课改区，7分)文中的徽标都有象征意义。如铁路徽标由两部分组成，上面是“人”字的变形，意为“人民”；下面是铁轨的横断面，组合起来即“人民铁路”。今年9月5日，汾河中学要庆祝建校50周年，假如你是该校的学生，请你为50周年校庆设计一个徽标，并用简洁的语言说明设计创意。

①请在右边方框内设计一个徽标。

②设计创意。

2．见《点拨》人教版七年级下P78页“四、中考题 2.”部分。

1．见《点拨》人教版七年级下P78页“四、中考题 1.”部分。

3．作者是采用怎样的手法表现故乡的美丽、丰饶的？(4分)

2．“因为我常常感到它在泛滥着一种热情”中“泛滥”能否用“澎湃”或“涌动”代替？为什么？(4分)

1．文中作者向土地许下了什么誓言？表达了作者什么样的思想感情？(4分)