⑤深林人不知，明月来相照。(王维)　 ⑥峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流(李白)　 ⑦明月几时有，把酒问青天。(苏轼)　 ⑧但愿人长久，千里共婵娟。(苏轼)。

点拨：注意从三人的不同结果中得出结论。

2、A　 点拨：只有A项形式上对仗工整；内容上意义相关。

5、语言　 对话

4、赞扬了儿童不受束缚的思维和丰富的想像力，否定了画家传统的思维定势。　 点拨：也可以从别的角度来概括。

3、兔子是红色的　 马长了翅膀　 鸡蛋比母鸡大　 想像丰富，稚气十足。

2、天真率直，机灵可爱。

4、孩子们的兴趣转移了。孩子的天性如此，做到三分钟热情，他们对世界如此好奇，吸引他们的事多着呢。作者把孩子的心理和性格写得真实恰当。　 点拨：详见“写作特点”。

3、是弟弟提出的一个问题：“细看月亮光底下的人影，头上出烟气。这是什么道理？”大家于是先看，然后争论。这样的问题，成年人也许不会注意。

2、动词“隐”字，若隐若现，赋予了月亮生命力又使人产生无限遐思，想到美丽的嫦娥。这句描写，月儿朗照，竹叶轻摇，如同一幅美妙的画，自然成趣。　 点拨：最关键的是从拟人方法的运用入手，品出赋予月亮以生命，把静物写活了，给人以美的遐思。这样，便能提高自己的赏析能力。