题目列表(包括答案和解析)
[同步达纲练习]
(1)给下列加粗的字注音。
蘸笔( ) 惬意( ) 水门汀( )
撇弃( ) 硕大( ) 口头禅( )
(2)给下列的多音字注音并组词。
(3)在下列句中的空白处填上合适的词语,体会作者用词的精妙。
①他不待我们回答,一屁股坐在藤椅上,_____________地摇他的双脚。椅子背所______________的那根竹,跟了他的动作而_______________,上面的竹叶______________出萧萧的声音来。
②月亮已经升得很高,_________________在一丛竹叶中。竹叶的摇动把她________________成许多不规则的小块,______________地映入我们的眼中。
③华明的注意力却______________了别处,他从身边_______________一支半寸长的铅笔来,在水门汀上____________地描写自己的影。
④“明天白天来看这地上描着的影子,一定更好看,但希望天不要___________________雨,_________________去了我们的‘墨竹’,大家明天________________________!”
⑤我回到堂前,看见中堂__________________着的立轴--吴昌硕_________________的墨竹,似觉更有__________________。那些竹叶的___________________、___________________、___________________、___________________,以及集合的__________________,似乎都有____________________,表现出一种美的__________________,一种___________________的神气。
(4)下列句子中没有使用比喻修辞手法的一项是( )
A.一种幽暗的光弥漫在窗际,仿佛电影中的一幕。
B.天空好像一盏乏了油的灯,红光渐渐地减弱。
C.门口一个黑影出现,好像一只立起的青蛙,向我们跳将过来。
D.“这一枝很像校长先生房间里的横幅!”“这一丛很像我家堂前的立轴!”
(5)下列对课文的理解不正确的一项是( )
A.作者以儿童的视角,风趣的表达,把文章写得意趣盎然,同时也讴歌了儿童的天真烂漫。
B.文中的爸爸在儿童的游戏中把他们引入艺术的殿堂,是一种值得肯定的教育方法。
C.文章体现出了儿童和成人不同的心理和性格特点。
D.儿童由于没有一定的知识储备,是不可能进行艺术创造的,艺术创造只属于成年人。
3.生动形象,比喻恰当。
[课本习题提示]
2.童真童趣,钻研艺术。
(2)中心意思
这篇文章以几个少年充满童真童趣的描描画画的游戏,引出对中国画的艺术体验。说明艺术并非高不可攀,儿童也可以有艺术上的发现,进行艺术的创造,关键是要培养在生活中感受艺术的能力。
(3)写作特点
①作者从极平常的生活取材,用细腻流畅的文字,将人物的一颦一笑,一言一行,描摹得生动传神,有一种灵韵渗透其中。
②行文简洁又传达弦外之音,情理并重。
[课文写作特色]
1.深入浅出,谈中国画。
4.下列说法有误的一项是( )
A.童心天真烂漫,孩子们的童趣是发自天性的。
B.本文的作者丰子恺是我国现代著名的画家、文学家、美术和音乐教育家。
C.本文中“爸爸”的出现,因势利导地给孩子们上了一堂艺术入门课。
D.本文以几个少年描描画画的游戏,写出了中国画的艺术特征。
3.下面句子中“竟”的意思不同于其他三项的是( )
A.这样宏伟的建筑,竟然只用了十个月时间完成了。
B.我真没有想到他竟敢当面撒谎。
C.在这深山区里竟有一所这么好的学校。
D.有志者事竟成。
2.下列各组词语书写有误的一组是( )
A.姿态 玩耍 混合 墨笔
B.颜料 闪烁 藤椅 曼画
C.挽救 青蛙 蒸发 猜想
D.仿佛 横幅 告辞 疏密
1.下列词语中加点字注音有误的一项是( )
A.幽暗(yōu) 弥漫(mí) 挽救(wǎn)
B.惬意(qiè) 闪烁(shuò) 一缕(lǚ)
C.收藏(cánɡ) 花瓣(bàn) 乱撇(piě)
D.口头禅(chán) 参差(cēn) 参差(cì)
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