2、作者在写看社戏的过程中描绘了哪些景色？通过写景表达了怎样的思想感情？(4分)

1、平桥村为什么成为“我”的乐土？写平桥村是“我”的乐土与看社戏有什么关系？(4分)

8、文学常识填空(3分)

　 《社戏》的作者是　　　 ，原名　　　　 ，浙江绍兴人，他是我国伟大的文学家、　　 、

革命家，其代表作品是短篇小说集《　　　 》和《　　　　　 》。本文最初就收在他的短篇小说集《　　　　　　 》中。

7、双喜是小伙伴中“最聪明的”，下列不能表现其性格的一项是(　　 )(2分)

A、当“我”看不成戏，“急得要哭”时，双喜马上能想出“好主意”，并且能举出让“外祖母和母亲也相信”的理由。可见他心细如发，聪明伶俐。

B、开船时，“年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾”以防万一，表现他的热情友爱。

C、铁头老生夜晚不翻筋斗，“我”很失望，双喜又用“谁肯显本领给白地看”来安慰“我”，表现了大哥哥般的亲切体贴。

D、回程时大家偷阿发家的豆，双喜又劝止大家“再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的”，说明他善于为他人着想。

6、指出下列句子的人物描写方法(3分)

⑴大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头，架起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。(　　 )

⑵我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。(　　　 )

⑶“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。(　 　　)

5、指出下列句子所用的修辞方法(4分)

⑴但或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛水牛都欺生，敢于欺侮我。(　　　 )

⑵这时候，小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”，却全都哄笑起来。(　　　 )

⑶有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。(　　 )

⑷那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。(　　　　 )

4、依次填入下列句中横线上的关联词语，最恰当的一项是(　 )(2分)

　　 双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。　　

　 大家议论之后，归结是不怕。他　　　 骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，

　　　 当面叫他“八癞子”。

A、然而　　 即使　 况且　 B、因而　 如果　　 况且

C、然而　　 如果　 而且　 D、因而　 即使　　 而且

3、下列加点词语的用法与其他三项不同的一项是(　 )(2分)

A、两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。

B、过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

C、最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限。

D、回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。

2、解释加点词语在句中的含义。(3分)

⑴淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。

踊跃：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

⑵大家立刻赞成，和开船时候一样踊跃。　

踊跃：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

⑶十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。

　 撺掇：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　。