5．因为他要尽快地把自己为盲姑娘即兴而弹奏的曲子记录下来。　 点拨：注意文章情节的前后联系。

4．月光照耀下的大海景象。　 点拨：训练语言概括能力。

3．有一年秋天的夜晚　 莱因河边一个小镇　 贝多芬

2．D．点拨：理解了这句话在结构上的过渡作用，尤其是要准确理解关键词语“陶醉”的含义，给它找位置也就容易了。

5．开放性题目，答案不惟一。点拨：可以把自己设想成贝多芬的崇拜者，想象合理即可。

4．贝多芬以他的整个的生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经成为生命的象征，而乐队只能奏出有声的音符，却不能完美传达心灵的律动扣生命的节奏，即贝多芬“心里的音乐”。

点拨：见“重难点句子导析”。

3．《约翰·克利斯朵夫》以集中表现克利斯朵夫的生活际遇和人生追求为基本内容，贯穿在小说中的是克利斯朵夫对艺术和生活的热爱，对理想的不懈追求。克利斯朵夫的经历和性格与贝多芬相似，罗曼·罗兰完成于此前的《贝多芬传》是最著名的贝多芬传记，《约翰·克利斯朵夫》最初就是受贝多芬精神的感召而创作的。

　 点拨：建议读一读这部小说，以增进自己的文化文学知识。

2． 比喻；使事物描写得更加生动形象；“永恒”指做指挥心灵载体的音乐艺术。　

点拨：详见“重难点句子导析”。

2． 示例：贝多芬是一个常人，他也有喜怒哀乐；他是一个超人，他有坚强的意志，不向厄运低头；他是一个伟人，他的伟大不仅仅在于他是一个音乐家，他是心的英雄。点拨：把握课文内容，理解课文的主旨。

7．(1)德　 田园交响曲　 命运交响曲 (2) 贝多芬