5．B 　点拨：要了解反问句的特点：肯定或否定的反问，所表达的意思恰恰相反，读懂了这一点，再确定了作者句中所表达的意思，就容易选择了。

4．(1)A　 描绘　 B　 点染　 (2)A　 赞美　 B　 说出

点拨：要联系语境来揣摩。如(1)的A句，文学家用文学体裁来表达，选“描绘”最恰当。

3．C　 点拨：“息息”应为“呼吸”。

　 本文与《安塞腰鼓》同是写舞的，两文既有共同之点，也有不同之处。请你从风格特点、文化背景、表现方法等方面作探究分析。

2．(2006，嘉兴，5分)2006午5月，滨海市开展了以“感思母亲”为主题的活动。请你以该市一名中学生的身份参与这项活动，相信你一定能做得很好。(5分)

(l)请结合活动的主题，用简练的语言拟一条宣传标语以营造气氛。(不超过20字)(2分)

(2)如果你所认识的一位母亲在教育子女方面感到困惑，请向她推荐一本相关的名著，并说说你推荐的理由。(3分)　　　

1. (2006，温州，2分) 某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。

[参考人物]孔明、悟空、武松、黛玉……

上联：废寝忘食香菱苦学诗

下联：　　　　　　　　　　

2. 作者从哪些方面感受到卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的‘美’”？(5分)