6.这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写？说说这些描写的作用。

5.课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的？把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的。

4.说说下列句子的含义，注意其中加点部分的意思。

(1)那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。

(2)他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

(3)1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。

(4)深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

(5)他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

3.用下列给出的词语造句。

潜心贯注_________________________________________________________________

心会神凝_________________________________________________________________

迥乎不同_________________________________________________________________

一反既往_________________________________________________________________

慷慨淋漓_________________________________________________________________

气冲斗牛_________________________________________________________________

2.相信你肯定能给下列词语以合理的解释。

弥高_____________________________________________________________________

锲而不舍_________________________________________________________________

兀兀穷年_________________________________________________________________

迥乎不同_________________________________________________________________

气冲斗牛_________________________________________________________________

1.测一测你的注音速度。

衰( )微( ) 赫( )然 迭( )起 高标( )

锲( )而不舍 兀兀( )穷年 沥( )尽心血

2． 这里的“说”，则有吹嘘、自诩的意思，“没有说”是赞扬闻一多先生的实干精神和谦虚美德。

2．B　 点拨：A 句属于搭配不当，“唱着”和“歌声”不能搭配在一起；C句属于成分残缺，应在“仿佛把我……”的前边加上主语“它”；D句属于分类不当，因为“广大班主任老师”也是“教育工作者“。认识、修改病句，考查的是理解和运用语言的能力，在近年来的中考题中，它占有一席之地，应当引起同学们的重视。