(三)

　　　　　　　　　 总统梦

“胖胖，快起来！”

“还没有--亮嘛”

“你昨天保证了，早晨起来把作业做完呀！”

“嗯--嗯，人家刚作了梦……”

“别说梦话了，快穿衣服，看你爸打你！”

“妈，我真的做了个梦嘛！”

“好，好，好孩子，听妈的话，快着，抬胳膊！”

“我梦见呀我当了总统。”

“算术不及格，还当总统呢，伸腿儿！”

“不骗您，我还下了一道命令，我……”

“伸脚丫！”

“管学校的大臣跪在我面前，我坐在宝座上，可威风啦，我命令，给老师的孩子作业留得多多的！”

27、小说的主人翁是　　　　 。(3分)

28、概括小说的主要内容。(3分)

29、本文在表达上的主要特点是　　　　　 。(3分)

30、读懂文义，在下列对话后面补上人物说话时的语气或情态。(4分)

“胖胖，快起来！”

“还没有--亮嘛”

31、简析这篇小说的主题。(3分)

32、任选一个角度，写一两句赏析的话。(4分)

　　　　　 《在山的那边》《生命　生命》答案

1．略　2．⑴“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，追求新的天地。⑵“枯干”形容对理想的渴望。　3．略　4．⑴小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个想望并没有告诉他人，所以说“隐秘”。⑵“我”原以为一座山的那边就是大海，现在明白这是幻想，所谓“零分”就是说幻想全然落空。　5．从全文看，写的不是怎样对待小动物，而是生命本身，所以作者强调一切生物都有强烈的求生欲望。　6．生命的诞生　7．第一点思考的是必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。第二点思考回答的是怎样对待生命的短暂，怎样对待生老病死。第三点思考又进一层，是将目标、信念付诸行动了。三点思考是逐步深入的。意思相近即可　8．生之欲望；生命力　9．海，是理想境界；山，是重重艰难险阻。　10．C　11．比喻一个信念，妈妈给我的信念，山那边是海。妈妈是由我的痴想、疑问而说起这话的，这话也并非确指理想，所以说是飘来的。　12．对理想的渴望；理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。　13．理想境界的实现使人兴奋、惊喜。　14．答出其实际意义和象征意义即可。　15．略　16．从“我们必须量力而为”来看，这个家庭并不富裕；而对拥有百万家产的家庭来说，即使捐出500块钱，对他们的生活也丝毫没有影响。所以男孩的母亲这样说。(意近即可)　17．在经历了这次教育和考验之后，小男孩一直充满自信地做人，以自己的奋斗和成绩骄傲地面对那些拥有金钱的人们。　18．这“捐”的意义首先是量力而为，捐出自己的一份真心；其次，你的品学，你的成绩，是你对社会最好的捐献。　19．相同之处是：这两处“抬起头来”都包含了充分的自信。不同之处是：前一处“抬起头来”是指小男孩在同学们的纷纷议论中坚守自己的一份自信；后一处“抬起头来”指男孩在后来的人生道路上一直充满自信地为人处世，并努力奋斗。　20．一个人即使身处贫困的境地，亦不要自卑，要相信自己的价值，相信通过自己的奋斗，能够实现自己的人生价值，从而昂首生活于这个世界上。　21．由诺贝尔奖引出法国各种土产文学奖。　22．奖金最低、最著名。　23．法国人不善理财，拿了钞票不放；而瑞典人精于投资，把钱买了物业股票，此消彼长，龚古尔奖的奖金就越来越少了。　24．获该奖的小说销路好，这句话形象地说明了获奖者实际上是名利双收的。　25．说明龚古尔奖的奖金低。　26、这两位作家都是中国读者熟悉的作家。作者写这两个事例是为了具体说明获龚古尔奖的，“虽然不是每部都是传世之作，但有不少成为经典；新发掘出来的作者，有些后来成为大作家，在文学史上占有一席之地。”　27．再次说明 该奖的奖金低而地位高。因为作家获得袭古尔奖已经名利双收了，而50法郎的支票实在是一个小数目，保留这张支票倒是保留了获得该奖的一个凭证。

　　　　　　　 《走一步，再走一步》答案

1．略　2．⑴纳罕⑵小心翼翼⑶训诫⑷瘦骨嶙峋　3．战胜一切艰难险阻的人生经验。　4．开头一段是说孩子们怎么会想到爬悬崖的，写天气闷热，就写了原因，他们是想爬到悬崖上去凉爽凉爽。　5．这里“前途茫茫”的意思是不知道怎样才能抵达我要到的地方，困难重重，举步维艰。　6．本文蕴含的哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。　7．⑴费城⑵七月⑶六个；内德、杰利⑷大约有二十米高；七八米高　8．D　9．衬托我绝望、恐惧的心情。意思相近即可　10．似乎能办得到；顿时有了信心；信心大增　11．这位父亲深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫无长进。他让孩子自己下来，经受一次历练，增长勇气和经验。意思相近即可　12．文章多处提到自己的病弱，就是伏笔。　13．告诫人们要一步一步战胜困难，不要急于求成，更不能畏惧困难。意思相近即可　14．如果想着距离有多远，就会失去战胜困难的勇气的信心，这是父亲在教我如何战胜困难。意思相近即可　15．虽然我在悬崖上走过的路是很短暂的，但我战胜了恐惧心理，是我人生的一个巨大进步，这个进步相对我来说是很大的转变，所以说自己所走过的路程是多么漫长。意思相近即可　16、提示：三个事例①竞选学生会主席②肓目自高自大③恋爱受挫，成绩下降。　17．时间顺序；高中的最后一年、有-天、16岁那年、第二年　18．当时自己只知道啃书本，不懂得联系实践。　19．主要是通过自己的积极努力，表明父亲的教育使我增加了自信，产生了动力。　20．提示：联系上下文揣摩，要表现出先前对父亲的小看大不应该。(意思对即可)　21．提示：从①父亲对儿子的精神抚慰②对儿子的严格要求两方面去表达。　22．提示：联系自己的生活体验，从不畏失败、相信自我角度去谈(意思对即可)　23．误解、小看了父亲，自作聪明；父亲知道我没把心思全放在学习上，没有尽到自己最大的努力。　24．对全文的总结，抒发对父亲的感激之情。　25．从“我们必须量力而为”来看，这个家庭并不富裕，这5块钱有可能是他们一天的生活费；而对拥有百万家产的家庭来说，即使捐出500块钱，对他们的生活也丝毫没有影响。所以男孩的母亲这样说。　26．略　27．这句话的深刻含义是：在经历了这次教育和考验之后，小男孩一直充满自信地做人，以自己的奋斗和成绩骄傲地面对那些拥有金钱的人们。　28．这“捐”的意义首先是量力而为，捐出自己的一份真心；其次，你的品学，你的成绩，是你对社会最好的捐献。提示：上文母亲对小男孩说的话可作为回答此题的依据。　29．相同之处是：这两处“抬起头来”都包含了充分的自信。不同之处是：前一处“抬起头来”是指小男孩在同学们的纷纷议论中坚守自己的一份自信；后一处“抬起头来”指男孩在后来的人生道路上一直充满自信地为人处世，并努力奋斗。　30．这一文题中蕴含的哲理是：一个人即使身处贫困的境地，亦不要自卑，要相信自己的价值，相信通过自己的奋斗，能够实现自己的人生价值，从而昂首生活于这个世界上。

　　　　　　　 《紫藤萝瀑布》答案

1、略　2、略　3、C　4、B　5、这句话既写动作，又写心情，惊讶中带着震撼。是什么让“我”竟至如此？突如其来，造成悬念。　6、⑴把“香气”写成“浅紫色的”，是味觉与视觉的相通，更突出紫藤萝的紫色光彩，使花色与花香融为一体，造成一种无所不在、笼罩一切的感觉。⑵紫藤萝的紫色和芳香使作者感悟到生命的活力与永恒，促使她振奋精神，阔步向前。　7、比喻；写出了紫藤萝繁多的特点　8、本文作者在经历了巨大的焦虑和悲痛之后，在关于生死谜、手足情的惆怅之中，受到一株紫藤萝的震撼与启迪，对瀑布般盛开的紫藤萝发出由衷的赞叹，并由此而感悟到生命的顽强与美好，获得鼓舞和力量表达出奋勇向前的思想感情。　9、宗璞；生命力；借物抒情　10、说它是一幅画，在因为我们可以通过作者的描绘，把握紫藤萝的大致轮廓，整体印象，可以领略花的色泽、神采的香气；说它是一首歌，是因为我们可以随着作者的思绪回首过去，并把它与美好的眼前联系在一起，会感到一种深沉的悲哀，并珍视眼前的生命。(意思相近也可)　11、⑺⑷⑵⑹⑶⑴⑸　12、B(成绩好用排列第一，取得荣誉才说摘取桂冠。)　13、视觉；远；近；面；点　14、既写出了花的色彩，又写出了花的茂密　15、上面的盛开故色浅，下面的含苞欲放故色深。未开的花朵　16、拟人；旺盛繁多　17、略　18、它们生动形象地描绘出盛开的紫藤萝花饱满的生机　19、喜爱　20、作者从紫藤萝身上看到了生命的顽强。　21、作者睹物释怀，他看到蓬勃盛开的紫藤萝花，感悟到生命的顽强与美好，从而心中的悲痛焦虑化为精神的宁静　22、指失去小弟的悲伤。　23、我只是伫立凝望，……生死谜、手足情的。　24、紫藤萝在我心头缓缓流过；关于生死谜、手足情的焦虑和悲痛　25、那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。　26、通过花的复开暗示了时代的变化　27、那里满装生命的酒酿　28、写这紫藤萝也曾遭遇不幸，为后面点题作铺垫　29、作者通过看花，感觉到花多年后重新开放的生命的喜悦，悟到“生命的长河是无止境的”，表示抓紧时间，珍惜生命　30、“盎然”“酣然”“依然”　31、夏意正浓或生意盎然。　32、铺垫　33、这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。　34、D　35、“有所剥夺”的是：青春的心情和容颜。“有所增添”的是：成年期的思想和情感。　36、青春年华或：“妙龄十八的馨香”

　　　　　　　　　 《童趣》答案

1．略　2．注音略。通“僵”，僵硬；鸣叫；愉悦，高兴；碎石；山谷　3．略　4．“私拟作群鹤舞空”等句；“定神细视，以丝草为林”等句；“神定，捉虾蟆……别院”　5．略　6．⑴因此常有超脱于尘世以外的乐趣。⑵便在其中安闲自在地神游着。⑶突然有一个大家伙掀倒“山”压倒“树”地走过来。　7．总领全文或引起下文　8、恰当。这时的作者已陶醉在他想象的境界之中，眼前的癞蛤蟆与蚊虫相比，自然成了“庞然大物”，它的突如其来，形容为“拔山倒树”就不难理解了。　9、物外之趣　10．细察　11．童稚时　12．夏蚊成雷　13．私拟作　14．前句　15．写出了“我”的专注，侧面烘托出想象世界的美好。　16．舌一吐而二虫为所吞。　17．“余年幼”句　18．方出神，不觉呀然惊恐。　19．C　20．总分关系　21．两件事，表现了作者的童真童趣和富于热情幻想的性格。　22．把草丛当作树林，把虫蚊当作野兽。　23．⑴告诉，对……说⑵疲倦⑶我⑷快步走　24、A　25、⑴天下不想帮助禾苗生长的人很少。⑵禾苗却枯死了。　26、寡谦鲜耻、孤陋寡闻、薄情寡义 、寡不敌众等　27、“||”应标在“苗则寡矣”的后面；记叙；议论　28、无论做什么事，都要符合事物的本身规律(意思相近即可)。

　　　　　　　 《理想》答案

1．略　2．诗人所说的“理想”，是为社会进步、为多数人谋利益的理想。树立理想，拥有信念，拥有为理想而奋斗的幸福感，是获得，而这一切又是以牺牲个人利益为前提的，他要牺牲个人利益，他要抛弃黄金梦，所以又是一种牺牲。意思相近即可　3．理想的历史意义、理想的人格意义、理想的人生意义　4．希望人们树立远大理想，为理想而努力奋斗。　5．略　6．诗歌开篇就几个比喻环环相扣，一气呵成，读来节奏感强，有气势。这几句诗告诉我们理想是指引人们前进的方向。　7．理想的实现不是一蹴而就的，而是要付出长期的努力，你得为实现理想有所长期而艰苦的思想准备。　8．A　9．B　10．A　11．暗；略　12．文明、安定、繁荣　13．不矛盾。获得是指精神上的收获或对别人、对社会的贡献等，牺牲是指物质上的损失、精力上的付出等。　14．罪人有了理想可以悔过自新努力奋斗获得新生；浪子有了理想便可体味到人间的温暖，唤起生活的勇气和信心。意近即可　15．拥有理想的人永远是努力向前、永不停歇、无暇顾及以前的成绩或抱怨眼前的困境。英雄和庸人失去理想就会失去了奋斗的目标。意近即可　16．诗人想告诉我们要有理想，并为之奋斗，理想生根发芽开花结果，会让自己和所有人感受到美好，所以我们要树立理想并努力奋斗。意近即可　17．赞颂了白杨的孤傲，仙人掌的顽强和梅花的脱俗。挟击了那种寄生性、居心叵测的攀爬现象，以及那种用漂亮外衣包裹自己以毒害人类的行为。　18．引用白居易的诗是诗人　如何面对这世事的真诚的告白。　19．略　20．选文侧重批判，更冷峻，课文侧重歌颂，即便是理性的思考也透着热烈与向上的激情。　21．略　22．依次是：FCBEAD　23．花篮→理想实现，事业成功；玫瑰→高尚友谊，甜蜜爱情；小河→柔婉情思，初恋心志；白云→感情不通，互不理解　24．CAB　25．C　26．略

　　　　　 《短文两篇》《人生寓言》《我的信念》答案

1．略　2．略　3．忧愁的是，城市的污浊，损害着人们的健康，快乐的是，自己能为城市制造新鲜空气，制造清新，夏日能献出浓阴，黎明时能迎接太阳，迎来光明。　4．提示：可以从革命事业、国防事业、科学事业、教育事业等方面去想。　5．无私奉献者；奉献者的崇高精神　6．有的“第一次”，是坏事，当然不能尝试。如第一次吸毒，就绝对不能尝试。一试，就毁了自己。　7．拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患；厄运能使脆弱的人变得坚强起来。　8．慧心己泯　9．王子；“我”；在“我”耳边响起　10．不是必然会产生得失之患，而是极容易产生得失之患。关键是有没有能力保卫财富，不怕别人抢去偷去，就没有得失之患。　11．宁静；安静；沉静　12．⑴只管耕耘，不问收获。⑵科学家须具备两点：一是懂科学，二是痴迷科学。(意思相近也可)　13．略　14．神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。　15．社会需要、人们需要的事业就是神圣的事业。意思相近即可　16．跟原始森林的同伴相比，他们抛弃了优越自在的生活条件，总是一身烟尘。跟城市欢度夜生活的人们相比，他们寂寞、孤独、苦熬。　17．“堕落”在这里的意思是沦落、流落。行道树离开了家，离开原始森林，立在城市的飞尘里，生活条件和自身形象是大大跌落了。堕落是在这个意义上说的。　18．在市民看来，城市充满烟尘，实在令人悲凉，一行绿树只是点缀，改变不了悲凉的局面。　19．三个事例：①竞选学生会主席②肓目自高自大③恋爱受挫，成绩下降　20．时间顺序；高中的最后一年、有-天、16岁那年、第二年　21．当时自己只知道啃书本，不懂得联系实践。　22．主要是通过自己的积极努力，表明父亲的教育使我增加了自信，产生了动力。　23．提示：从①父亲对儿子的精神抚慰②对儿广的严格要求两方面去表达。　24．提示：联系自己的生活体验，从不畏失败、相信自我角度去谈。(意思对即可)　25．误解、小看了父亲，自作聪明；父亲知道我没把心思全放在学习上，没有尽到自己最大的努力。　26．对全文的总结，抒发对父亲的感激之情。　27．黑色条石　28、语言　29、简要交代故事人物、事件发生的时间、地点、起因。　30、小映还没有找到那块条石。　31、自此，小映无论风雨寒暑，每天一大早就拄着双拐，连走带爬地去到石滩，寻找那块条石。　32、“三年前我就把它扔到了河心深处。你在河滩上怎么能找到?”　33、略

　　　　　　　 《论语十则》答案

1．略　2．孔子和他的弟子言行；儒；春秋；思想家；教育家　3．⑴说：通“悦”，愉快⑵三省：多次进行自我检查⑶信：真诚，诚实⑷新：这里指新的理解与体会⑸罔：迷惑。殆：有害或疑惑⑹知_☆：通“智”，聪明⑺齐：相同⑻弘毅：强毅　4．⑴士人不可以不胸怀宽广、意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。把实现“仁”的理想看作自己的使命，不也很重大吗?⑵(碰上)寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。⑶有没有一句可以终身奉行的话?⑷那大概是“恕(道)”吧!自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。　5．略　6．成语：温故知新、三人行，必有我师、择善而从、任重道远、死而后己等，解释略　7．这句话的意思是说精通《论语》就可以治理天下。这句话道出了《论语》在修身、治国方面的作用。意思相近即可　8．略　9．⑴表并列⑵表转折⑶表并列⑷表承接⑸表转折⑹表承接　10．要有正确的方法和态度　11．学习方法；学习的乐趣；为人的态度即个人修养　12．替别人办事是不是尽心竭力、跟朋友往来是不是诚实、老师传授的学业是不是复习过。　13．并非平列的两件事，关键在于要“知新”，这就需要独立思考了。　14．学而不思则罔，思而不学则殆。　15．言行要谨慎，不要夸大自己的知识和本领。　16．择其善者而从之，其不善者而改之。　17．君子的风度和才能只有在大难的时候才能体现出来。意思相近即可　18．⑴人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗?⑵只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有(陷入邪说的)危险。⑶知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。⑷看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。　19、任重而道远　20、“重”表现在“仁以为己任”上；“远”表现在“死而后已”上。　21、己所不欲，勿施于人。　22、D

　　　　　　　　　 《春》答案

1、朱自清；佩弦　2、略　3、写出了小草旺盛的生命力；用拟人的手法，既写出了声音，也写出了气势；这里用拟人的手法，有炫耀的意思。　4、略　5、略　6、略　7、春草在不知不觉中萌发的情态。　8、⑴嫩嫩的；软绵绵的⑵绿绿的⑶一大片一大片满是的　9、略　10、树叶儿去绿得发亮；披着蓑戴着笠　11、表现了轻盈、细密的特点。　12、写了树叶儿，特点是绿得发亮。写了小草，特点是青得逼你的眼。　13、略　14、A、春雨之多；B、春雨之多、细、亮；C、春雨之轻　15、写了灯光；撑着雨伞慢慢行走的人；工作的农民；写了房屋。作用是烘托春天雨夜的安宁、和平和生气。　16、绿、青、黄　17、一点点　18、C　19、比喻、排比；BAC　20、记叙　21．C　22．AC　23．草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝，还有三五朵小野花。打碗花、紫地丁、映山红百娇千艳，绚丽多姿。　24．A　25．热爱春天热爱大自然的感情；和谐美好的关系。　26．ACE　27、B　28、A②B④C⑤D③E①　29、B(逻辑关系--回忆的顺序)　30、D

　　　　　　　　　 《济南的冬天》答案

1、舒庆春；舍予；《骆驼祥子》　2、略　3、阳光和熙，不冷不热，气候温暖宜人；这里用了拟人的手法，意思是小巧而清秀；将水人格化，写出水的多情，到了冬天还充满春意；照应前文“暖和安适地睡着”，写出山村和雪的神态。　4、⑴⑶⑵⑸⑷⑹　5、风很大；风很温和；不见日光；日光朗照　6、摇篮孕育着生命，济南四周的山孕育了无限的生机。　7、“就是”是“仅”“只”的意思；济南的山太娇小了，表现了作者对济南的爱。　8、A　9、灵活而不可捉摸。　10、B　11、冒号　12、承接上文　13、可靠的结果和保证；对人关怀，富有同情心。　14、前一个指济南的山山水水，后一个指这一圈小山。　15、先俯视，后仰视　16、一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。　17、运用拟人的方法，创设了一个暖和安适的理想境界。　18、比喻围着济南的一圈小山；这一比喻把一圈小山写得如慈母般的温存、体贴、慈祥。“小”照应了“小山”的“小”。　19、济南被一圈小山围住。　20、有一圈小山围着济南，使济南的冬天特别暖和。(意思相近也可)　21、冬天；秋天　22、温柔多情；甜美　23、就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；它们知道它们那是绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦(其它拟人手法的句子也可)　24、总结性地写了冬天济南的景色，体现了作者对济南冬天的喜爱之情。用比喻的手法，表现了大自然对济南的钟爱，体现秋天济南的美好。　25、原句子是反问句，表达的语气更强烈一些。　26、略　27、⑴没几天便是立秋。⑵收获季节却两手空空。　28、反衬玉簪花生命力之强。　29、让人体味到一种悠然自得、面对现实的人生态度，好好把握属于自己的那一份人生。　30、人生应面对现实，学会在现实中实现自己的人生，而不要在好高鹜远中迷失自己。　31、略

　　　　　 　　 《山中访友》《秋天》答案

1、略　2、作者要拜访的是古桥、树林、山泉、小溪等一些自然界的朋友。　3、为了使读者也进到画面中，进到作者的心境中，仿佛这些自然界的朋友，不但是作者的，也是我们每一位读者的，于是更加感到亲切。　4、略　5、《预言》、诗人、评论家　6、前四句描绘秋天的画面，各节诗的最后一节加以总结，收束全节。　7、农家丰收图、霜震归渔图、少女思恋图　8、⑴“栖息”本用来描写有生命的物类，用在这里，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西(秋天)视象化了，创造出松弛、闲静的氛围。⑵“轻轻”一词仿佛“信手拈来”，显示出渔人悠闲与自得的心情。　9、山谷伐木；篱间背瓜果　10、具有清静、清远、清甜、清柔的特点。　11、你要保证它像乘客一样不把脚放在座位上。　12、牡丹虽然不实，然而为花之艳；荔枝虽花不艳，然而为果之绝。　13、这道溪流，本来温柔得像少女般可爱，但不知何时流入深林，她的身体便被囚禁在重叠的深翠中间。　14、拟人手法。　15、先是不经意的涎着脸撒娇撒痴的要求石头放行，后来就娇嗔起来，拼命向石头冲突过去，劈劈拍拍，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边，才安然渡过难关了。　16、略　17、温柔、活泼、快乐、淘气、喜欢捉弄人、娇嗔　18、言之成理成文即可　19、略　20、①舞蹈②生命从一降生，就穿上了红舞鞋。③面对一切困难，不畏惧，不悲观，始终以一种积极、乐观的态度来对待生活。　21、①形容残疾人舞蹈的忘情、热烈，也表现出残疾人积极、欢乐的生命张力。②这里“燃体”比喻人的生命，“火的舞蹈”比喻蓬勃、欢乐的生活，人只有全身心投入到蓬勃、欢乐、火热的生活中去，才能够体现生命的价值，生命不息，蓬勃、欢乐、火热的生活就不能停止。　22、如：①生命像鲜花，花在开放，那沁人心脾的花香是美好人生的象征。②生命像大树，树在生长，那--圈圈的年轮是大树生命历程的记录。　23、①一种是身残志坚的残疾人积极、乐观、忘情、热烈的舞蹈；一种是面对家境贫寒、劳动艰辛，却全无一点悲愁的小姑娘蹦蹦跳跳的劳动的欢舞。②并不是上苍的有意安排，而是作者善于在生活中发现，其实只要我们留意，生活中类似的“舞蹈”是很多的。　24、不可以，“已”是停止的意思，这里表现人物欣喜的程度；“迭”是“及”的意思，这里指人物来不及后悔。且从词语搭配的习惯考虑，也不可互换，因为两词这样的搭配比较固定。　25．不好，这里对张生的神态描写正反映了张生产生了思维顿悟，而这种顿悟正是联想的结果。　26．这个寓言告诉我们：只有善于联想，才能得到真正的收获。(仪供参考)　27．可从道义、公德等方面想象。　28．画蛇添足：做多余的事，反而不恰当。滥竽充数：没有真正的才干，混在行家里充数。　29．如：人们由鸟类而联想到飞行装置，终于发明了飞机。可见联想在人类进步史上的重要意义。

　　　　　　　 《古代诗歌五首》答案

1．略　2．D　3．略　4．B　5．D　6．因为“七八个”“两三点”都表明数量少，星少暗示天晴，雨点少则表示雨疏而不紧，暴雨将至未至之景。　7．江南山村盛夏夜景　8．C　9．C　10．次：停泊；客路：旅途；乡书：家书；残夜：夜将尽未尽之时　11．海日生残夜，江春入旧年；表现了一种欢乐、积极、向上的情怀。　12．青山、行舟、绿水、白帆、红日、和风、归雁等　13．i；低、泥、蹄、堤　14．玩不够；同“荫”　15．春水；云脚、早莺、新燕、乱花、浅草、绿杨　16．“几处”“谁家”极言初春，莺、燕还不多，与“早”“新”照应。　17．天净沙；秋思　18．名；老树、老树上的枯藤、老树上的昏鸦　19．三；名词；苍凉、幽静　20．断肠人在天涯；古道西风瘦马。

　　　　　　　 《化石吟》答案

1．略　2．赞颂化石；赞颂　3．“逝去万载的世界又重现”，照应“逝去万载的世界可会重现”；“沉睡亿年的石头说了话”，照应“沉睡亿年的石头能否说话”。这两节的后两句也互相照应。可以说，第7节是对第2节的回答。　4．通过问句的形式，引发读者的想像。连续不断的问句表现出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望，也打开了读者思维的闸门。　5．略　6．略　7．C　8．六十一个社会主义建设积极分子的生命有危险，我们不心疼吗？　9．请向我一一讲述那奇幻的神话　10．科学家通过对化石的研究，得出了生物进化的科学观点，所谓上帝创造万物的说法是不符合客观事实的。意思接近即可　11．古代生物虽已死亡，其肉体经过亿万年早就化为乌有，但它们作为曾经有过的生命之躯的证据是实实在在的。　12．人脸上的皱纹就是生命历程的写真，化石是生物进化的写真。　13．四；令人叹服的大自然　14．作者将化石当作可以说话的人，并用第二人称“你”来称呼它，显得自然亲切。　15．岩石是怎样记下时间的；由主要到次要的逻辑顺序。　16．⑴用拟人的手法说明岩石受到外力的破坏作用，形象生动。⑵运用排比的修辞手法，说明岩石被许多外力的共同作用而遭到破坏。　17．风吹日晒雨淋、空气和水、地面和地下的生物、人　18．不能换，前者比喻风对岩石的破坏作用，后者比喻冰河对岩石的破坏作用，符合事物的特点。　19．而　并且　也　不但　而且　根据　20．介绍天上的星和云，并说明如何来破译它们。　21．因为水手们认识天上的星座，知道北极星的方位；飞行员知道砧状云是雷雨的预兆，砧状云里面的风刮得很有力，能把飞机毁掉。说明认识大自然的一些现象能给人带来帮助。　22．指夏季时天空中耸立着的像铁匠铺里的铁砧一样的云山，是雷雨的预兆。　23．⑴⑵⑶⑷／⑸⑹⑺　24．略　25、萤石；事物　26、D　27、颜色、成分、外形、硬度、用途　28、萤石较软，可以被琉璃划破，而水晶则能划破玻璃。原子量为235的铀　29、B　30、列数字，作比较　31、逻辑顺序。(由次要到主要)　32、因为萤石提取氟的作用不是它自身固有的，而是要靠人类的聪明才智和劳动才能体现出来的，所以说萤石变成真正的宝石，这是人的劳动赋予了它珍贵的价值。

　　　　　　　 《看云识天气》答案

1、⑴本意是挂在商店门前写明商店名称的牌子，这里指各种各样的天气可能出现的标志。⑵预先露出来的迹象。　2、⑴生动说明⑵平实说明⑶生动说明　3、C　4、⑴打比方⑵打比方⑶引用、作诠释⑷摹状貌　5、⑴本体：云；喻体：招牌；相似点：都有标志作用⑵本体：卷云；喻体：羽毛、绫纱；相似点：颜色、动态；说明文运用比喻应注意：喻体能够准确的说明事物的特征或事理。　6、第四句，语言比较生动，其他的语言较平实。　7、⑴一个人在自强自立，必须有丰富的知识。或：如果一个人没有知识，就会像一只没有装东西的空口袋一样，不能自立。⑵略，符合要求即可　8、说明云与天气的关系密切，看云可以识天气。　9、总--分--总　10、比喻、排比、对比　11、生动、形象，既准确又具体。　12、准确具体而又生动形象地说明了云的各种形态。　13、C　14、红色；紫色　15、阴雨天气就要到来；最近几天里天气晴朗　16、征候，先兆　17、B　18、举例子、作诠释、引用　19、A　20、略　21、装饰、铸器、杀菌、防灾、食用。　22、①千亿分之几毫克的银就能净化1千克水；②普通的抗生素仅能杀死6种不同的病原体而含银的抗生素，则能杀死650 种以上的病原体。　23、银遇到硫化物、砒霜等有毒物质表面很快就会变黑。　24、作比较、举例子、列数据、作引用　25、士兵的餐具不具有杀菌能力。　26、白银是一种可为人类和某些生物食用的金属；举例支撑。　27、①大气是包围着地球的气体；②极光是太阳射来的电子流跟电离层中稀薄的气体分子猛烈冲击引起的发光现象。　28、①空气越往高处越稀薄(或空气低浓度高)；②空气向水平方向流动。　29、扩散层；空间(或“由近及远”，“由高到低”，“空气由浓到稀”)　30、①对流层中温度下高上低，空气对流而成风；②对流层中有大量水蒸气和尘土之类微粒，遇冷而成云、雾、雨、电。　31、①调节地球昼夜温差，使之适于人类生存；②为地球抵挡陨石、宇宙射线、紫外线的袭击。

　　　　　 《绿色蝈蝈》《月亮上的足迹》《山市》答案

1．略　2．略　3．作者对蝈蝈的称呼有：狂热的狩猎者、我笼里的囚犯、蝉的屠夫等。　4．作者用蝉的一声哀号引出了本文的“主人公”蝈蝈。　5．人类首次登月的全过程；聪明才智　6．从表面现象看，这“一小步”是宇航员离开登月舱，踏上月球的行走的步伐，而实质上对于宇航事业和整个人类来说，这一步象征了人类征服太空旅途中的一座里程碑，因此它是巨大的飞跃。　7．依次是：议论、描写、说明、记叙　8．回答抓住山市变幻莫测这一特征即可。　9．孤塔高耸；宫殿出现；城郭的出现；危楼的出现　10．不能。这是一句描写中的议论，除有点题的作用之外，其中一个“悟”字，更表明了所见所闻景象与真实无异。　11．⑴经常⑵不久，不一会儿⑶连绵不断⑷隐隐约约⑸通“才”⑹过了一会儿　12．⑴城中有像楼阁的，有像厅堂的，有像街坊的，都清晰地呈现在眼前，数也数不过来。⑵过一阵子，大风停止，天空晴明，先前的景象全都消失了，只有一座高楼，上与天接。⑶楼上的人们来来往往，各干各的事情，有靠着(栏杆)的，有站着的，姿态各不相同。⑷我又听说，有早起赶路的人，看到山上有人家、集市和店铺，跟尘世上的情形没有什么区别。　13．①具有超凡的耐寒力。②具有难以置信的耐饥饿特点。③企鹅夫妇相互忠贞不二。　14．打比方、摹状貌；列数字　15．需4个月左右　16．聚集在一起，形成盾牌状，保持周围的温度。　17．具体指皮肤、粘膜、血脑屏障，鼻毛、呼吸道粘膜表面的粘液及纤毛、泪液、尿液、唾液、乳酸、胃酸等。　18．⑴一旦⑵表数目　19．“或”字表示有时可“协同作战”，改为“和”，即表示每次均“协同作战”，不符合要表达的意思。　20．用法相同，都表示着重指出的意思。　21．比喻　22．总分总　23．她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。　24．①一声不吭或不吱声。(意思对即可)②语气的严厉或大声批评，大声呵斥。(意思对即可)　25．老师；能够体现老师语气的温柔(柔和、轻柔)。(意思对即可)　26．我终于把查到的资料都说完了，或我的话全说完了。　27．在全班面前丢了这么大的脸。(意思对即可)　28．略　29．略

　　　　　　　 《风筝》答案

1．略　2．故乡的风筝时节，是春二月，春光明媚，北京冬季未过，就放风筝，所以“惊异”。见到风筝，就想起小时候精神的虐杀的一幕，而且无从补过，心头不禁悲哀。　3．反映鲁迅先生知错必改，充满自省精神。　4．因为自己一向以为管小兄弟管得对，现在见到书上的道理，心情一下子沉重起来，受到惩罚了，对旧“我”来说，良心遭受了谴责，可谓“不幸”。　5．这一幕，是指“我”不许小兄弟放风筝，发现他偷做风筝，气得我把他快要完工的风筝抓断踏扁了。　6．表达了更深沉的悲哀。　7．散文；散文；《野草》　8．补写一句结局部分，只要表达王厂长下台，用语含蓄即可。　9．“惊异”于北京竟在这样的季节放起风筝来了。“悲哀”是因为想起小时候“精神的虐杀”的一幕，而且这一幕永远无法补过。引出下文　10．这里所说的“春天”，是小时候的有风筝的故乡的春天，现在，在北京，看见远处有一二风筝浮动，由风筝而联想到故乡风筝时节的春天气息，所以觉得这春天“就在这天空中荡漾了”。　11．鲁迅把对弟弟的压制写得很严酷，这里隐含着对小兄弟的同情，对自己深深的自责。　12．善于自责　13．“我”要讨弟弟的宽恕，而弟弟却全然忘却，“我”沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去。这种悲哀是意想不到的，所以说“无可把握的悲哀”，想摆脱也不可能了。　14．不要望见春天，不要望见风筝；当时的天气；心头的悲凉　15．略　16．略　17、珠宝代表财富，枪代表暴力，水代表生存的希望，三个人什么都想要，而且都不愿与他人分享，他们都怕死，又都想占有财富，最后只好用暴力去杀害朋友。　18、-是引起读者兴趣，二是点明故事的寓义。　19、上帝扔这三样东西是应智者的要求，证明人最贪心，而人的贪心往往在最困难的时候最容易暴露。所以扔在沙漠中最合适。　20、是非常要好的朋友都要相互残杀，其他人更不用说了，这样写更能突出主题：人最贪心。　21、这句话表明三人都想独自占有一箱珠宝、一支枪和一瓶水这三样东西，为下文写他们的相互残杀作了铺垫。　22、三个朋友都说别人不好，其实都是因为他们全都太贪心。他们为了占有所有的东西，全无信誉可言，全都太狠心，不惜杀掉昔日的朋友。　23、有多种原因：胖子的谎言编得像真的一样，让他信以为真；他自以为“他们是非常要好的朋友”；他经不住金银财宝的诱惑。　24、他以为他可以独自占有一箱珠宝、一支枪和-瓶水这三样东西了。　25、说明了贪婪是没有好下场的。　26、不让我和伙伴们拆别人的篱笆烧炭；向家长告状说我们用土炸药炸别人的南瓜。　27、编歌谣泄恨，望着他追击我们一跛一跛的样子，开心得像喝了“可口可乐”。　28、河上的桥被洪水冲走后，他用小木船摆渡，不仅收费，还从一角涨到了四角。　29、这一天也是小桥捐建者阿麻的追悼会。　30、阿麻摆渡六年，劳动所得全部捐献修桥，事迹令人感动；过去错怪了他；小桥落成前两天不幸去世。　31、前抑后扬(欲扬先抑)　32、语言幽默朴实，塑造人物讲究美学艺术--形丑神美、情节曲折。

　　　　　　　 《羚羊木雕》答案

1、略　2、B　3、BC；A；C　4、A　5、⑴√⑵×⑶×⑷√　6、反问，这不能全怪我。爸爸粗暴的行为也伤害了孩子们的感情。　7、略　8、A、“我”把一只羚羊木雕送给了朋友。B、妈妈、爸爸、我和奶奶。C、要不要索回羚羊木雕。D、“我”屈从了妈妈、爸爸。　9、略　10、哪儿去啦、突然　11、把羚羊木雕说成羚羊。　12、依次是：√√√×　13、贵重，是相对一块点心一盒糖而言；更贵重的，应是孩子的自尊和友谊。　14、“轰--隆隆”，窗外一阵雷声传来。等等　15、⑴爸爸送给我的东西，支配的权力在我。⑵已经送人的东西又去索要。　16、如用“诚惶诚恐”一词刻画出了我前面的这位面试者在老总面前畏畏缩缩、缺乏自信的状态。　17、我原先没有料到眼前的这个老总这么不讲背景和社会关系、这么不讲情面，而实则这个老总又是我这个应聘者最欣赏的、最合我意的。他的这一句话让我即刻抛却了胆怯、唤起了自信，所以我会为之一震。　18、想象合理合情即可。　19、“无须关照”是指在自己已具备了很强的信心和实力的前提下，对工作而言。但生活中我们处处要受到别人的关照，如家庭成员之间的、学校同学、老师对自己的、自己遇到困难时来自方方面面的关心、照顾，不能一概拒绝，应分清场合和人、事正确理解和对待。　20、有。如当我前面的一位面试者诚惶诚恐的对老总说：“请多关照”后，老总的反应是“摇摇头”、“咄咄逼人”地说厂…句话：“在我的公司-个有实力有信心的人，是不需要他人关照的。”从中可看出老总“待人苛刻”“不讲情面”。　21、这家公司(这位老总)看重的不是背景和社会关系，而是我的实力和自信，从文末那句老总的批字：“这样的人，值得录用”可看出我的表现完全符合他们的要求，而我又心仪向往这家有名的中外合资企业，所以我最终被录用。　22、略。只要成理成文即可。　23、略　24、我与父亲抬担子(或抬担子)　25、①／②③／④⑤　26、小时候，劳累了一天的父亲将担绳捋向自己一边，承担了担子的绝大部分重量；长大以后和参加工作以后的“我”同样地将担绳捋向自己一边，承担了担子的绝大部分重量。表现了父爱子子敬父的至真至纯的深情。　27、捋担绳，把担子移向自己一边。　28、第一次是长大以后的“我”与体弱的父亲抬担子时观察到的，“我”当时的心情是“心里有点酸”；第二次是参加工作以后的“我”回家帮父亲打煤饼时观察到的，“我”当时的心情是受了强烈的震撼。　29、不一样。第一处的意思是：我抬得动，用不着你捋担绳；第二处的意思是：我抬得动，我不累；第三处的意思是：有我儿子的关心，我抬得动。　30、父亲的坚强，父亲的爱心对“我”的影响是巨大的，鼓舞着“我”在生活中稳健地朝前走。　31、爱，是双向是。(或父子之间真挚的爱)

　　　　　　　 《散步》《诗两首》答案

1．略　2．透露作者这一篇《散步》大有深意，他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理。　3．从字面上看，这是形容他们走得小心，这个形象很有象征意义，中年的责任，承上启下。　4．只要言之成理即可。另拟标题，可以各显神通，拟好后，交流一下，相互评判，鼓励创意。　5．这个形象很有象征意义，中年的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是这样?　6．显示了不可遏制的生机，这是对生命的高歌，对生命力的礼赞；流露出一种对生活的酷爱，对生命的珍爱。　7．泰戈尔、印度、《繁星》、诗人、作家　8．⑴妈妈找孩子找了很久，非常着急担忧，一见孩子，又惊又喜，嗔怪孩子不说一声就走了，叫妈妈急死了。⑵这几句诗表达女儿对母亲深情的爱，表达女儿思念母亲的痛苦和悲哀，在太平洋舟中呼唤母亲，但愿母亲想到女儿离家后的心情。　9．作者把儿童想像成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。　10．作者在太平洋舟中，无法与母亲通音信，惟有幻想纸船能载着她的爱和悲哀归去，纸船又富有童稚气，适合表达子女的心态。　11．艺术；工程；历史　12．略　13．因为要将纸叠成纸船，用来寄托对母亲的思念。　14、到日夜思念的母亲的心田中。　15、诗人在漫长的旅途中，而对茫茫的大海，她孤独，是思念之泪。　16、对母亲的思念之情　17、C　18、B　19、纸船　20、第三节　21．D　22．因为“我”不太明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人。因为老妪年老贫因，不善招徕，生意冷清。　23．为了获得自信自己仍立在好人边上的自慰。　 后来老妪退还了多给的两毛钱，表现了近乎本能的“人心的尊贵”；相比之下，深感自己类同施舍的行径十分庸俗。　24．肖像描写。以没有美感的外貌反衬老妪人格的高尚。　25．B(从全文内容看，作者旨在赞美老妪的人格，并无表示“不因性别而差异”之意，故B不正确。)　26．围绕“为母亲失去记忆而悲伤”来答即可。　27．围绕“家里土地贫瘠，生活困苦，但由于母亲把听来的民谣化为伟大的母爱，使我的童年充满快乐”来答即可　28．具体再现童谣的启蒙作用，点明母爱主题。　29．这些童谣多是在月夜里为我唱的，用“月光启蒙”更能表现母爱如月光般美好、伟大、永恒。(意近即可)　30．略

　　　　　　　 《世说新语两则》答案

1．刘义庆　2．⑴俄而：不久，一会儿⑵差可拟：差不多可以相比⑶期日中：约定的时间是中午⑷舍去：不再等候就走了⑸不：通“否”⑹委：丢下，舍弃　3．“柳絮”一喻好就好在有意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴，所以说不好。　4．“君”是有礼貌地称呼对方，犹今之“您”。“尊君”是对别人父亲的一种尊称。“家君”谦词，对人称自己的父亲。　5．略　6．略　7．元方，语言和行为　8．守信用、讲礼貌。　9．中午；不再等候而走了；没有礼貌；拉元方　10．“君与家君期日中，……则是无礼。”　11．意识到自己错了，想博得元方的好感。　12．对友人不守信，说话不礼貌的行为表示抗议和蔑视。　13．略　14、⑴对……说⑵您，对对方的尊称⑶正义⑷放弃　15、⑴为了活命而不顾道义，难道是我荀巨伯应当做的吗？⑵你是什么汉子，竟敢独自留下？⑶我们这些不懂仁义道德的人，不该侵犯文明的礼义之邦！　16、探病访友；胡人入侵　17、不肯“败义而求生”　18、遂班军而还。　19．陈韪；聪明　20．年老未必佳　21．⑴大：长大⑵大：非常，表程度深⑶语：话；语：告诉⑷诣：前往，到⑸奕世：累世，世世代代⑹盛名：很大的名望　22．没有不对他的话感到惊奇的。过去我的祖先仲尼曾经拜您的祖先伯阳为师。　23．我、君、仆、其　24．以子之矛攻子之盾，逆向反推，假定对方的命题成立，而且肯定我方的命题正确--陈韪现在“不佳”，反推出陈韪小时了了。其实这个命题不正确，孔文举是在诡辩。　15．聪明机智、出言不逊、恃才傲物、狂放自大

　　　　　　　 《皇帝的新装》答案

1、安徒生；丹麦；《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》　2、略　3、略　4、说“看不见”是一句真话，但敢于说真话就是“不称职”或者“愚蠢得不可救药”，在这样的威压之下，从皇帝到大臣，到朝廷大小官员，谁都自欺欺人。　5、点出皇帝爱慕虚荣，生活奢糜，是故事的引子。　6、略　7、增强了童话的神奇色彩和作品的现实意义。　8、皇帝的心理活动，依然是虚荣的继续。　9、心理　10、是怕被说成愚蠢得不可救药或不称职而丢官。　11、虚伪透顶，怕人家说他不配当皇帝。　12、反问；恐惧；骄横　13、D　14、写皇帝在随员的陪同下亲自看织布，皇帝由内心恐惧到嘴上叫好，揭露整个宫廷的愚蠢和虚伪。　15、怕别人认为自己是愚蠢的、不聪明的。　16、表示孩子还没有受社会坏风气的污染，能有勇气讲真话　17、都是感叹号　18、C　19、虚伪，愚蠢(意思相近也可)　20、D　21、要无私无畏，敢于说真话。　22、摆出更骄傲的神气；表现皇帝的虚伪和愚蠢。　23、略(要有合理的想象，能用上夸张的手法会更好)　24、文章最后一句，或：大自然是相互依存的，破坏一方，就会损坏自然环境。　25、两次(或四次)，大山骄傲，瞧不起别人。　26、简明概括。　27、山变得荒凉，大山被人们遗忘。　28、因为他觉悟了，世界不是一个人创造的，轻视任何一个人都是不对的。　29、略　30、鹰轻视来自下面的忠告。指鼹鼠劝老鹰不要在这棵橡树上筑巢的话。　31、⑴我不需要借重躲在洞里的鼹鼠的见识。⑵我的眼睛锐利是不可否认的。⑶鼹鼠怎么敢干涉我的事情。　32、略　33、第一段。这句话概括了本文内容，揭示了本文的中心。　34、知识来自于实际生活之中，来自于深入细致的观察。其他意近也可。

　　　　　　　 《郭沫若诗两首》答案

1．⑴形容隐隐约约，若有若无⑵把物品摆出来供人看⑶稀有而珍贵⑷闲暇时到外面随便走走　2、略　3、A　4、B　5、D　6、A　7、美貌；言谈；德行　8、小学写，初中写，高中写；但是，就像一种好物食品，让你一日三餐去吃它，难道你能不倒胃口吗？(言之成理成文即可)　9．D　10、ABCD　11、作逗号停顿，如同作者直接同读者对话，有意提醒读者的特别注意，富有情趣。去掉之后句子容易发生歧义。　12、“花篮”不具备与流星一样闪闪发光的特征　13、动词；形容词　14、美丽　15、写实是为想象作铺垫。想象则是为了表达对美好境界的向往　16、因为明星一直是发光的，夜晚来临时才由不亮渐渐到明亮，所以用“现”，街灯则是由不亮到发亮，只能用“明”　17、A　18．并列关系　19、高山、大地、森林、大海　20、“山谷回音、大地轰鸣、松涛阵阵、海浪声声”这些是艺术想象，是虚写，虚写寄托了对周总理的怀念；而山谷、大地、森林、大海的回音所展示的一幅幅画面，又正是周总理生前工作的真实写照，是实写，实写歌颂了周总理一生为人民的崇高品质。　21、第五节是对前四节的总结。　22、借助拟人的方法，创造了感人的意境；让高山、大地、森林、大海仿佛也满怀对周总理的怀念，更生动地表达了全国人民对周总理的感情；高山等成了周总理一生革命活动的见证，从不同侧面反映了周总理与人民心连心；给人留下了广阔的想象空间。(意近即可)　23、呼唤；回答　24、抒情诗；情深意长　25、邮票、船票、坟墓、海峡　26、小时候、长大后、后来呵、而现在；内容上：诗人在不同时期对乡愁的领悟和感受；结构：使全诗井然有序。　27、思念母亲和妻子的儿女之情；思念祖国大陆的爱国之情。　28、ABC

　　　　　 《妇娲造人》《盲孩子和他的影子》《寓言四则》答案

1．略　2．幻想　3．略　4．⑴因为世上没有像女娲那样的生物，女娲感到孤单寂寞。⑵女娲从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在水里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。　5．只有“爱”才能使弱者感受到生活的光明和美好。　6．童话的特点是通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合儿童欣赏的故事。当盲孩子有了视力，我们也情不自禁地希望所有的光明都为他照明，太阳和月亮是最亮的两个，同时出现，也在情理之中。　7．这是一个比喻句。具体而形象地描述了盲孩子由黑夜转向光明的过程。　8．⑴影子。⑵带来光明、快乐、温暖。⑶情态逼真地写出了萤火虫飞来飞去的样子。　9、想知道他在人间受到多大的尊重；心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。　10．略　11．略　12．略　13．神话；《女娲补天》　14、女娲；劳动　15、水神共工；水神共工和火神祝融打仗，水神被打败，又羞又恼觉得再也没有脸面活在世上，就一头撞向不周山，而把天给撞破了。　16、她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。　17、不是真实的；他反映了古代人民改造自然，征服自然的愿望。　18、没有想到；平静或停止；形容草木茂盛。　19．时间顺序　20．我要做一只听话的鸭子　21．听话就是老师说什么我就听什么，老师让我做什么我就做什么。　22．填鸭、烤鸭、酱鸭、板鸭学员　23．记叙事情发展的经过；语言、行动、神情描写等。举例略　24．阴森森、笑眯眯　25．听话、好玩　26．学生应听老师的话，但不应盲从。老师不正确的话不能听，不能老师“说什么我就听什么，老师让我做什么我就做什么”。　27．胖胖　28．胖胖清晨被 妈妈叫醒，妈妈一边给他穿衣服，他一边讲述总统梦。　29．以对话结构作文。　30．合乎题意即可。如：妈妈着急地说；胖胖极不情愿。　31．表达出繁重的课业负担给孩子们身心造成的伤害。　32．可从语言、内容、构思等 多方面着手，如：本文运用对话体，角度独特，叙述简洁，发人深省。

(二)

　　　　　　　 “小板鸭”自述

①知道吗，刚出蛋壳的时候，我是一只人见人爱的小不点儿，妈妈给我起了个名字--小小鸭。一望无际的芦苇荡，清粼粼的小河，还有绿茸茸的草地，到处是我蹦跳嬉戏的乐园。再过几天，我就要上学了，学校是不是也很好玩呢?

②开学第一天，我怀着满心的喜悦跟着妈妈去学校，一路上，妈妈不停地叮嘱我，“到了学校要听老师的话……”才和妈妈挥手道别，一只凶巴巴的老鸭子就挥舞起教鞭，把我赶到了一间摆满书架的屋子里。老鸭子命令我爬上书架，把每一本书从头抄起，不抄满十页，今天的功课就没算做完。我战战兢兢地爬到了一个最矮的书架上，这都是些什么书啊?《鸭子光荣史》、《听鸭老师话，跟鸭老师走》、《论鸭子的思想品德》……大没趣了！我跳下书架，大声叫：“不抄，不抄！我要回家！这儿不好玩！”老鸭子阴森森地盯着我，拿下一本《乖鸭子的表现》，扔进一只玻璃缸里。书一会儿就变成了一团浆糊，他一把抓过我的细脖子，抄起浆糊就往我嘴里灌，边灌边恶狠狠地说：“不听话?我就让你变成一只小填鸭！”

③填了一肚子书糊糊的我紧接着被赶到一扇铁门前，门上高悬一块木牌：“考鸭室”。门里是一间空荡荡的屋子，只在当中摆了张课桌，桌上放了一张白纸，纸上写着一行字：“我要做一只听话的鸭子。”老鸭把我推到桌前，说：“这是你的作文考试题。开始吧！”说完就走了。屋子里静得吓人，我又冷又怕，肚子又胀得难受，忍不住哭了起来：“妈妈，我要妈妈!”突然，屋顶上方开了个小黑洞，一个恶狠狠的声音传了下来：“不许哭!”“啊--”我吓得大叫起来，又赶快捂住嘴，打起精神看我的考试卷：“我要做一只听话的鸭子。什么是听话呵？听谁的话呢？听话有什么用呢？大人们为什么老是对我说听话呢?”时间一分一秒地过去，不知过了多久，门又被推开了，老鸭走了进来。而我面前摆放的白纸上，依旧还只是那一行字。“看来，你这只小鸭子，还挺难管教的嘛!跟我来!”我抽泣着闭上眼，任凭老鸭把我抓了出去。

④睁开眼睛，我发觉自己已被悬空吊在了一个大铁钩上，脚下是一大桶黄兮兮的纸糊糊，散发着陈年的腐臭味儿。老鸭瞪着我，说：“下面进行的是‘酱鸭训练’，它一定能让你脱胎换骨。这‘酱’可是用我们鸭子学校历代校长穷毕生精力撰写的《鸭子史》做成的，珍贵无比。小鸭子，想不想尝尝?”我恐惧得一点儿声音都发不出来，只是拼命地摇头。

⑤“那好，告诉我，怎样才算一只听话的鸭子?”

⑥“我不知道呵！”

⑦“不知道?好!”老鸭话音未落，我便被沉到了“酱桶”里，那黏乎乎、臭烘烘的“纸酱”直往我嘴里灌，我一点儿气也透不过来了。肚子胀、胸口闷、脑袋疼，我是不是快要死了?千钧一发之际，我突然大叫一声：“我知道啦!听话就是老师说什么我就听什，老师让我做什么我就做什么，坚决要听老师的话，跟老师走!”

⑧“对了!”

⑨猛的，我感觉自己一下子升了起来，我的脚又踏在平实的土地上了。四周响起一片热烈的掌声，好多鸭子举着鲜花，捧着奖状围在我身边。老鸭上前握住我的手不停地称赞，鸭校长给了我一个大大的拥抱，并向我颁发奖状、证书：“祝贺你，你已成为了我校第九千九百九十九名‘板鸭学员’！”可我已经彻底麻木了，心里只有两个字在不停地回响：“听话--听话--”

19．这篇文章是按什么顺序写的?(3分)

20．第③段里“这是你的作文考试题”中的“这”指的是　　　　　　 。(3分)

21．说说“听话”的含义。(以文中的话回答)(3分)

22．小小鸭到学校后，经历了　　　、　　　、　　　以及成为　　　等过程。(4分)

23．本文主要运用了哪两种表达方式?各举一例。(3分)

24．本文运用了许多叠音词，请你找出一个表神情的词，另外，自己再写一个这种类型的词。(3分)

25．鸭子学校的宗旨是　　　，而小鸭子心中想的是学校是否　　　。(各填两字)(2分)

26．在现实生活中，你对“听老师话”有什么看法?(3分)

(一)

女娲创造了人类之后，许多年来平静无事，人类一直过着快乐的日子。

不料有一天，水神共工和火神祝融，不知道为了什么事，忽然打起仗来了。这一仗打得非常激烈，从天上一直打到人间，战争的结果，火神胜利了，水神失败了。

失败的水神共工，又羞又恼，觉得再也没有脸面活在世间了，就一头向不周山撞去。这一撞不打紧，他自己倒没有撞死去闯出了天大的祸事。

原来那不周山，本来是矗立在西北的一根撑天的柱子，经共工这么一撞，把撑天的柱子撞断了，大地的一角也被他碰坏了，世界因此发生了一场可怕的大灾难。

看吧，半边天空崩塌下来，天上露出了大窟窿，地面上也破裂成了纵一道横一道黑黝黝的深坑。山林烧起了熊熊大火，洪水从地底喷涌而来，波浪滔天，使大地成了海洋。同时，从燃着大火的山林里又窜出各种恶鸟猛兽，到处害人，人们已经无法生存下去了。

女娲看见她的孩子们受到这么可怕的大灾难，痛心极了，她没法处罚那个捣乱的共工，只得辛辛苦苦地修补残破的天地。

补天这工作真是巨大而艰难呀！可是人类的母亲女娲，为了她心爱的孩子们，一点也不怕艰难和困苦，独自勇敢担负起了这个重担。

她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。

她怕补好的天空再崩塌，便又杀了一只大乌龟，斩下它的四脚，用来立在大地的四方，代替天柱，把天空像帐篷似的撑起来。柱子很结实，天再没有崩塌下去的危险了。

那时，地上有一条凶恶的黑龙在作怪，女娲便去杀了这条黑龙，同时又赶走各种恶鸟猛兽，使人类不再受禽兽的伤害。

剩下来的只有洪水的祸患没有平息，女娲又把河边的芦草烧成灰，堆积起来，塞住了很大的洪水。

这时候，大地恢复了欣欣向荣的景象。春、夏、秋、冬四个季节，依着顺序循环，去了又来，该热就热，该冷就冷，一点也不出乱子，人类又能快乐地生活了。

13、这篇文章的体裁是　　　 ，给文章拟一个标题(不超四字)　　　　　　　　　　　　　 。(3分)

14、从文中看人类是谁创造的　　　　　　 。从你学习的有关科学知识可知，人类是靠　 　　　　 创造的。(4分)

15、天是谁弄破的？他为什么要撞破天？(3分)

16、女娲是怎样补天的？在文中用横线画出。(3分)

17、这段文章所写的内容是真实的吗？它反映了古代人民的什么愿望？(3分)

18、释词：(3分)

不料：

平息：

欣欣向荣：

12．根据提供的语境，扩展语段。(3分)

要求：从颜色、香气、体态三个方面状写普通的花；语句通顺，语意连贯；至少运用一种修辞手法。

这是一种普通的花，普通得谁也记不清它的名字，只知道春天开花的日子，日埂和塘堤四处可见它的踪影。花的颜色　　　　；花的香气　　　　；花的形状　　　　　。

11．赫耳墨斯听说自己的雕像只作“白送”之用后，产生了怎样的心情，说了些什么?(3分)

10．你最喜欢《寓言四则》中的哪一则？请工整地在下面方格中写出这一则的寓意。(3分)

9．《赫耳墨斯和雕像者》一文写法很巧妙。一开始就用“　　　　　　　　 ”来揭示赫耳墨斯的奢望，实际上他心底的秘密是“　　　　　　　　　　　　　　　　 ”。(3分)

8．读《盲孩子和他的影子》后回答：(3分)

⑴盲孩子很寂寞，谁来陪伴他？

⑵影子、萤火虫给盲孩子带来了什么？

⑶“这时候，从附近的丛林里飞来一只萤火虫，飘飘忽忽地，闪着幽幽的光”中“飘飘忽忽”起什么作用？

7．盲孩子眼中“那个黑夜的世界，渐渐地泛着淡淡的光，像银亮的雾笼罩着周围的一切”这一句用了什么修辞？有什么作用？(3分)

6．《盲孩子和他的影子》文中写道“月亮和太阳同时地挂在天上”，不尽符合生活情理，但读来却令人感到可信，这是怎么回事？(3分)