8．综合性学习：细心观察自然，用心感悟自然，学了本单元课文后，你又从大自然中获得了哪些感悟、启示。(不超过50字)(3分)

7.对下面句子运用的修辞方法及其表达作用分析不正确的一项是(　　 )(2分)

A.江流天地外，山色有无中。(运用对偶和夸张修辞方法，描绘了一幅江流浩淼，山色迷蒙的优美画面)

B.如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如时生命是鹰，尊严就是飞翔。(运用排比和比喻修辞方法，形象而深刻地说明尊严高于生命)

C．眼前的山，已把夏天的翠裙换成了深秋茶绿色的晚服。(运用拟人和比喻修辞方法，写出了山色随着季节的变化而变化)

D．一味地追星，一味地模仿，哪里还会有创新的意识?哪里还会有开拓的精神(运用设问修辞方法，批评“追星族”缺乏创新意识和开拓精神)

6．下列句子没有语病的一项是(　　 )(2分)

A.新世纪启动的国家课程改革，在天津实验区已经取得了一些阶段性成果。

B.为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。

C.宽带网不仅能浏览信息，收发电子邮件，还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、个性化。

D.今天下午，我们聆听了李华老师关于如何适应时代发展需要，做合格中学生的专题报告和讲座。

5．选出对本单元课文理解有误的一组(　　 )(2分)

A.《散文两篇》虽然同是赞美春天，但是作者的情感并不相同。如《春》中表达了作者对北国生活的怀念，对北方人粗犷豪放的赞美；《春风》中表达了作者对大自然的热爱，对生命蓬勃向上的赞美，对生活的热望。

B.《夏之绝旬》通过蝉声来写夏，选择的角度与众不同，在对蝉声的细细品味中融人自己的所思所悟，既有对美好童年的回忆，又有对喧嚣现实生活的无奈。

C.《夏天的旋律》语言像跳跃的音符，生动活泼，又有着琅琅上口的节奏感和回环往复的韵律美，而且丰富多变，形象贴切。

D.《唐宋诗中的物候》写作角度独特：从唐宋诗歌中寻找依据介绍物候知识，再加以详尽的解释说明，文学性、趣味性和知识性相结合。

4．按原文填空：(3分)

(1)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像　　　　　　　　　　　　 。

(2)江南的春风抚摸大地，像　　　　　　　　 。体贴万物，像　　　　　　　　 　。

(3)总是一句三叠，像那　　　　　　　　　　　　　 　。

(4)飞来山上千寻塔，　　　　　　　　　　　 　。

(5)会挽雕弓如满月，　　　　　　 ，　　　　　　　 　。

(6)红了樱桃，　　　　　 。

3.口语交际：楚天都市报准备招聘一批特约小记者，你觉得自己行吗?行的话，谈谈你优于其他同学的地方。不行的话，谈谈你将通过怎样的努力去应聘上。(2分)

2．根据提示，仿写句子：(2分)

“纺织娘”的织布机，夜半开始启动了。

蟋蟀们的音乐晚会，悄悄拉开帷幕了。

青蛙们　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　，　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　 　。

蝉儿们　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　，　　　　　　　　　　　　　 　。

1．选出注音有误的一组是(　　 )(2分)

　 A．酝酿(yùn niàng)　　 抖擞(sǒu)　　 　蓑(sōu)笠　　　 薄(báo)烟

　 B．铿锵(kēngqiāng)　　 骈俪(piánlì)　 戛(jiá)然而止　 怅惘(chàngwǎng)

　 C．栀(zhī)子花　　 　　箬(ruò)叶　　　 祭祀(sì)　　　　 姗姗(shān)

　 D．啁啾(zhōu jiū) 　　譬(pì)如　　　 伫(zhù)立　　　 销声匿(nuò)迹

我们已经从小学跨入了中学。我们在成长的道路上，会有许许多多瑰丽多彩的梦。它是支持我们克服困难、战胜挫折的动力，是我们心中的珍宝。梦使我们成长。使我们走向成功。有了梦，我们的未来会更美好。

请以“梦”为话题，写一篇500字左右的文章，题目自拟体裁不限。

21.请结合文章内容和自己的生活实际，谈谈如何才能“走出地平线”？(3分)

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