6.下列对课文的理解有误的一组(　 )(2分)

A.《我家有女初长成》告诉我们不要像做盆景般来设计你子女的形象，要任其自由发展。

B.《想念冰心》从读她的作品写起，从与她的接触写起，写得切近、 随意而又深远、恳切。

C.三篇名家小传虽小，却包含了他们的经历与才情，融进了他们的意趣与个性，其意味确是深长。

D.《“两弹”元勋邓稼先》是主要通过两弹的研制过程的叙述来刻画邓稼先的形象的。

5.下列搭配不当的一组是(　 )(2分)

A.《我家有女初长成》――程乃珊――当代女作家――《蝴蝶》

B.《想念冰心》――王蒙――作家――《活动变人形》

C.《丑石》――贾平凹――当代作家――《废都》

D.《老张的哲学》――老舍――人民艺术家――《骆驼祥子》

4.下列加点词语解释欠妥的一组是(　 )(2分)

A.我们母女俩也有“心有灵犀一点通”之时。

心有灵犀一点通：心像有灵性的犀牛角那样自有一线相通。常用来比喻双方心灵的默契和理解。

B.她常常以四两拨千斤的自信评论是非。

四两拨千斤：用四两力去拨动千斤重的东西，比喻自不量力。

C.幼读“三百千”，不求甚解。

三百千：指旧时童蒙读物《三字经》《百家姓》《千字文》。

D.今已有一女一男，均狡猾可爱。

狡猾：这里有调皮机灵的意思。

3.下列词语中有四个错别字，划出来并在方格中改正。(2分)

面目全非　 烂竽充数　 不求甚解　 刮目相看

心有灵犀　 有条不文　 振振有词　 数典忘祖

抛砖引玉　 义不容辞　 焦燥不安　 含辛茹苦

寥寥无几　 风餐露宿　 忍俊不禁　 汉马功劳

2.下列加点的字注音有误的一项是(　 )(2分)

A.娴熟xián　　 缅怀miǎn　 弥漫mí　 仕途shì

B.包涵hán　　 藏否fǒu　　 蓦地mò　 讣告fù

C.稚拙zhuō　　 一剂jì　　 模型mó　 失怙hù

D.淑女shū　　 奇迹jī　　 模样mú　 糊口hú

1.漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。(2分)

　美蕴含在质朴与自然之中。

(三)

幸存者的记忆

“大舜”号在渤海湾中，再现了“泰坦尼克”号的悲壮。302人只有22人生还，其中居然有一位女性。

她叫董颖，今年26岁，是个美女子，在青岛帮人卖服装，她是只身去大连玩的。当警铃第一次拉响时，头一次坐船，而且又是在茫茫无边、浪高五六米的大海上，董颖吓坏了。她不知救生衣如何穿，泪水止不住地流在美丽的脸庞上。这时有两位还没穿上救生衣的大哥走了过来，帮她穿上了救生衣。

董颖看到滚装船的通道上乱作一团，想到了最坏处。她手足无措地向着惊慌失措的人群跑去，发现那里的男人们都主动让出一条道，让妇女、儿童和老人先上甲板。

经过数小时垂死挣扎后，“大舜”号倾倒在大海中，船舱一下被水淹没了。同舱的几名男子用各种器物，还使用了头颅和拳头，终于击碎了钢化玻璃窗，第一个逃出这个船舱的是董颖--男人们再次把生的希望留给了她。不过，她也只是在大海中任凭风浪摆布。突然她看到一条橡皮救生筏，那上面已有一位老人，老人向她伸出援助之手，她花了九牛二虎之力也没能爬上去。这时大浪将一个男子送到了她和救生筏的旁边，那位男子毫不犹豫地倾全身之力，把董颖顶上了救生筏。当董颖再来向他伸手时，两只手就差那么小小的一点距离，一个巨浪将那位大哥卷人海底，再也没有起来……，

董颖懵了，她的心受到了极大的震撼。真的，她不知道该怎么向这位大哥的爱妻和孩子交待了……

筏子依然在死亡之海上荡着秋千，董颖放声大哭。那个老人便安慰她：“不管结局如何，我都会尽全力帮助你，因为你还年轻，而我已经活了大半辈子了。”

这样说着，董颖止住了哭声，她也看到了海上亮色。可一个大浪将筏子掀翻，董颖死死缠住了筏绳，而那个给她力量的老人，转眼就消失在大海中……

董颖根本不会游泳，她只是在踏上“大舜”号之前，看过溺水自救的电视片。她将两个指头伸进鼻子里，拼命地用嘴呼吸，不让水灌进鼻子将自己呛死。过了很久很久，董颖发现自己随筏子到了岸边，有人拉她，可没拉住，又漂远了一点，岸边也是惊涛丈讦，她随时可能被反弹到海里。董颖好聪明，她忙将筏绳解开，又是一个浪将她送到了岸上。这时一个渔民用羽绒服包住了她，她活了下来。

真可谓生死之劫啊!惊魂未定的董颖说，帮了她的男人们，其中哪一个不到位，哪怕是相差一秒，她都可能葬身大海。为她而去的男人们，伟大、无私，将会在大海中永生。她要将这个故事告诉世世代代的人们。

这些天，大海中漂泊着一束束百合花，这里面也有董颖的一份心思。董颖那双忧伤而妩媚的大眼睛，盈满泪水。

记忆是残酷的，也许永远都抹不去。年轻的董颖将会永远活在一种感动和万般怀念中，生命里将没有任何私心杂念，圣洁而美丽。

19．本文采用了　　　　　　 的记叙顺序，这样写的好处是　　　 　　　　　　　 　　 。(2分)

20．第一段中的“居然”是什么意思?用在这里有什么作用?(2分)

21．第二段为什么要特别提到董颖是“只身”去大连玩?“只身”是什么意思?(2分)

22．文中多次写到董颖被吓坏了，这样写有什么作用？(2分)

23．“筏子依然在死亡之海上荡着秋千”一句用了　　　　　　　 的修辞手法，写出了当时　　　　　 　　　　　　　 　　 的情况。(2分)

24．文章结尾说“记忆是残酷的”，为什么?(3分)

25．你认为董颖的记忆中除了残酷之外还应该有什么?(2分)

(二)

伊万斯今夜值班

①第二次世界大战时期，在德国对英国狂轰滥炸的时候，人们也许不会想起伊万斯，更不会在他瘦削的胸膛上挂一枚奖章，即使在他死后也不会。

②战争打响之前，伊万斯没有做过任何足以使自己为人所知的事情。他在码头上干过活，那里尘土飞扬，对他的肺部有影响。战争开始后，为招募新兵进行的体格检查并不十分严格，尽管如此，由于视力差和其他缺陷，人们拒绝他人伍。

③后来，他成了一名防空民防人员。他接受了一年训练，学习如何戴防毒面具，如何让昏倒的妇女苏醒过来，怎样把行人引导到最近的防空洞等等。在训练中，他表现平常。

④这一天夜里，伊万斯值班。过去一个月中，他几乎每夜都要值班，因为每夜都有空袭警报。那天夜间11时，伊万斯守护在伦敦郊区某地一个公用电话间旁，敌人轰炸城区时，一枚大炸弹丢下来，他没来得及离开。

⑤这枚炸弹尖叫着落到地面上，但没有立即爆炸，对此，伊万斯开始挺高兴。过了一会儿，伊万斯想到他应当去看看这枚炸弹，看后，他才恍然大悟。原来，这不是哑弹。在受训期间，他看过不少图片和图表，他知道，这是一枚定时炸弹，而且是一枚大的。几分钟之后，他就把这一切向上司作了报告。

⑥“炸弹在哪里?”上司问道。

⑦“在街心花园里。”伊万斯答道。

⑧上司命令说：“把无关的人赶走，把附近住宅里的人搬光，让行人不要靠近!”

⑨“是，先生!”伊万斯答。

⑩伊万斯遵照使命行事。不到一小时，他让附近几户人家搬走。在这以后，他坚守在岗位上疏导行人。

⑾早上7时以前，行人不多。在这以后，上班的工人和各种行人成群结队而至，有的步行，有的骑自行车，有的乘汽车。

⑿在连续遭到轰炸的地区，有这样一种荒唐的现象，那就是人们对可能造成严重伤亡的事情，反而非常好奇。

⒀突然，伊万斯发现他一个人得干两个人的事。这枚炸弹在两条街的交叉口上，使四个方向的行人受到威胁。伊万斯想尽一切办法来解决这个难题。他把炸弹后面一百多英尺的地方用绳子拦了起来，然后，他把自己的岗位移到十字路口的中间。

⒁有数以百计的行人听到他说：“此处有定时炸弹，请走开。”他们走开了。

⒂从这里路过的人中有一位是附近圣公会教堂的神父。这位神父向记者提供了关于伊万斯生命最后一刻的情景。

⒃神父说：“他几乎完全没有必要用手指明炸弹在哪里。炸弹就在他身后的草坪上。很明显，他是了解这是多么危险的。他的面色苍白、憔悴，但是，从他的声音中人们听不到丝毫的颤抖。我永远忘不掉这个场面：他吹口哨，呼喊着，要人们离开。”

⒄“我要他用绳子把街拦起来，然后自己撤离。但是，他却对我说：‘我的任务是留在这里，请走开罢，不要给别人树立坏榜样!’于是我只得走开，到电话间打电话向有关方面求助。”

⒅九时十分，炸弹爆炸了，把地面炸了一个大坑。伊万斯连尸骨也没有留下。

14．引文记叙的伊万斯的故事，发生的时间是：　　　　　　　 　　　　 (必须完整而具体地填写)；地点是　 　　　　　　　 　　　　 (也必须完整而具体地填写)。(2分)

15．对第②段画线句子的正确理解是(　)(2分)

A．批评对新兵体检不严格的错误做法

B．表现战争所需的人力之大

C．突出伊万斯身体健康状况之差

D．批评人们歧视有缺陷的人的做法

16．第⑿段加点的“荒唐的现象”中，“现象”是指什么?说这种现象“荒唐”是因为什么?(2分)

17．第⒃段中写道：“他的面色苍白、憔悴。”这是由于伊万斯处境危险，有点紧张，此外，还有什么原因呢?(2分)

18．文章第⒂-⒄段的内容为什么不像其他段落那样由作者叙述，而要引用那位神父的叙述?这样安排的好处是什么?(2分)

(一)

⑴天气那么暖和，那么晴朗！

画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。

⑵忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声--他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我--我--”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写下了两个大字：

“法兰西万岁！”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，你们走吧。”

8．在第(1)部分中，对自然景物的描绘反映了小弗郎士　　　　 　　　　　　　 　　 的心理状态；“普鲁士兵正在操练”则点出小说的　　　　　　　 背景。(2分)

9、为什么听到钟声、号声，韩麦尔先生脸色惨白？(2分)

10、“我觉得他从来没有这么高大”，为什么我会有这种感觉？(2分)

11．“法兰西万岁”是故事情节的　　　　　　 部分，饱含了韩麦尔先生怎样的思想感情？(2分)

12．画线句子采用了　　　　 　　 和　　　 　　 描写，若换成“他举起拳头高呼：‘法兰西万岁！’”好不好？为什么？(2分)

13．“我的朋友们，我--我--”(补充韩麦尔先生未说出的话)(2分)