(二)

欢乐(何其芳)

告诉我，欢乐是什么颜色？

像白鸽的羽翅？鹦鹉的红嘴？

欢乐是什么声音？像一声芦笛？

还是从稷稷的松声到潺潺的流水？

是不是可握住的，如温情的手？

可看见的，如亮着爱怜的眼光？

会不会使心灵微微的颤抖，

而且静静地流泪，如同悲伤？

欢乐是怎样来的，从什么地方？

萤火虫一样飞在朦胧的树阴？

香气一样散自蔷薇的花瓣上？

它来时，脚上响不响着铃声？

对于欢乐，我的心是盲人的目，

但它是不是可爱的，如我的忧郁？

19．诗中结尾处写“如我的忧郁”，诗中的“忧郁”和下面的哪个成语在意义、程度上最贴近()

A、愁眉苦脸B、郁郁寡欢C、长吁短叹D、忧心如焚D、忧心忡忡

20．诗人调动各种感官来描绘绚丽的意象，诗人从哪些角度来写感受到的事物的？

“鹦鹉的红嘴”：

“稷稷的松声”：

“温情的手”：

21．连中连用14个问号，对此怎样理解，请进行判断：

⑴问句排除肯定的语气，对“欢乐”提出一连串的疑问，表示置疑。()

⑵连用问句表明作者笔法精湛，句式整齐匀称，一气呵成。()

⑶问句的使用把欢乐勾勒得可望而不可即，好似在虚无缥缈之间。()

⑷连用的问句在于铺陈，目的是为了表达真正的感情－－忧郁。()

22．诗歌题目是“欢乐”，实则表达的感情是、，与《我为少男少女们歌唱》的感情迥然不同。

23．诗歌的层次结构很巧妙，每小节都侧重从不同角度进行描写，在下面的横线上填上关键的词语：

第一节：询问欢乐是什么。　　　　 和　　　 。

第二节：询问欢乐是什么。　　　　 。

第三节：询问欢乐来的　　　　 和　　　 。

第四节：说明欢乐不　　　　　 我。

《我为少男少女们歌唱》答案

1．何其芳

2．略

3．⑴指客观存在的一切物体和现象。⑵发抖，诗中指心灵受到触动而激动不安。⑶对新事物的幻想；迫切地希望。

4．不是实指，代表一种新的生活、希望和力量，实际是为新世界歌唱。

5．略

6．我为／少男少女们／歌唱。我／歌唱早晨，我／歌唱希望，我／歌唱那些／属于未来的／事物，我歌唱／正在生长的／力量。

7．对“少男少女”含义的注脚。

8．优美的形象，像“微风”一样吹拂，像“阳光”一样温暖着少男少女。(意近即可)

9．歌、飞、年轻、停留

10．⑴炽热昂扬⑵真切期待⑶满怀惊喜⑷深情憧憬

11．诗人的内心感受(内心世界)

12．略

13．⑴说明诗的题旨，回答歌唱的内容。⑵说明歌声唱给的对象。⑶进一步写歌声传给四面八方。⑷赞美歌唱的力量。

14．排比、拟人、比喻

15．作者歌颂了一种新生活、新希望和新力量，也说明作者热爱生活，充满了激情。

16．D

17．“我”歌唱新事物的同时，也受到强烈的感染，新事物身上蓬勃的力量感染了“我”，使“我”发生了变化，这也是歌唱所得到的结果，同时是对新事物进一步的赞美。(意近即可)

18．依次是：驱走、微微、寂静、泛、摇篮、新、伟大、激情

19．B　

20．依次是：视觉、听觉、触觉

21．A　

22．依次是：√×√√

23．颜色、声音；感觉(感受)；方式、地方；属于

12．填空：

⑴诗的二、三世中体现诗人丰富想象力的诗句是。

⑵最能体现诗人欢快愉悦心情的诗句是。

11．“轻轻地从我的琴弦上”中“琴弦”指代什么？

10．写出下列诗句的朗读语气。

⑴我歌唱早晨，我歌唱希望()

⑵我的歌啊，你飞吧()

⑶我重新变得年轻了，我的血流得很快()

⑷对于生活我又充满了梦想，充满了渴望()

9．下列诗句朗读时须重读的词语是。

我的歌啊，

你飞吧，

飞到年轻人的心中

去找你停留的地方

8．“不管它像一阵微风／或者一片阳光”诗人以“微风”和“阳光”为喻有什么好处？

7．诗的第一节中后四句与“少男少女”有什么关系？

6．划分下列诗句的朗读节奏：

我为少男少女们歌唱。

我歌唱早晨，

我歌唱希望，

我歌唱那些属于未来的事物，

我歌唱正在生长的力量。

5．少男少女为什么值得诗人歌唱？他们给诗人的思想带来了什么变化？