答：

2．用课文原句填空。

(1)愚公移山的目的是____________________________________________。

(2)愚公移山的原因是_____________________________________________。

(3)表现愚公移山艰苦的句子是_____________________________________。

(4)河曲智叟“笑而止之”的根据是___________________________________。

1．解释下列加点词的意思

指通豫南________　　　 北山愚公者,年且九十_________

遂率子孙荷担者三夫_________　　 以残年余力___________

4． (1)句主要是通过人物的神态、动作描写来表现因郑先生所讲“最后一课”而感到伤心，对侵略者充满仇恨。 (2)句主要是通过人物的内心活动，来表现人物的强烈的爱国情感和对侵略者的仇恨和蔑视。

3．在“最后一课”上所表现的崇高的爱国之情；写历史小说怒斥国民党卖国政策；和鲁迅联合发表了《文艺界同人为团结御侮与言论自由宣言》；坚持救亡活动；参加中国文艺界抗日战争协会；拒绝汉奸、日本特务的收买。

⊙发展空间

1．清癯　 凛

*2．开头的交代是倒叙，对郑振铎先生所上的最后一课的叙述是顺序，在介绍郑先生的品质时又运用了插叙。

3．感到纳闷――晴天霹雳――多么后悔――背不出书心理难受极了――专心听课。变化原因：学习母语的权利变成了不是天然的，永远不会失去的，而是即将被剥夺的；爱国的情感被激发。

2．嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢，蕴含着强烈的憎恨之情和禁教法语的卑劣行径的轻蔑，也表达出他对祖国语言的热爱，是他爱国主义情感的升华。

1．花体字写着的“法兰西，阿尔萨斯”，它标志着“法兰西”和“阿尔萨斯”是一个整体，彼此不能分割。老师的用心良苦唤起了学生强烈的爱国情感，使小弗朗茨感到“就像是许多小国旗在课堂上飘扬”。