4．通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种表现手法叫象征。象征是诗歌创作中常见的写作方法。读课文，分析并回答下列问题：

⑴写出诗中土地、河流、风和黎明的象征意义：

土地：

河流、风：

黎明：

⑵诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵了他怎样的思想感情？

⑶诗中哪两句直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情？

3．课文用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达 。

2．本诗写于1938年，你知道当时的的背景吗？

1．本诗的作者是　　　　。

5．　 下列各句中，加点成语的使用不正确的一句是(　 )

A． 但母亲不是大人物却并不失却她的伟大，她的老实、本分、善良、勤劳在家乡有口皆碑。

B． 我忍了该忍的事情，避免了许多祸灾发生，而我的错误在于忍了不该忍的事情，企图以委曲求全未能求全。

C． 作为长子，我是该为这个家操心，使母亲在晚年活得幸福，但现在既不能照料母亲，反倒让母亲还为儿子牵肠挂肚，我这做的是什么儿子呢？

D．母亲操持家里的吃穿琐碎一丝不苟，而家里的大事，母亲是不管的，一切由当教师的星期天才能回家的父亲做主。

4．下列各句中，有语病的一句是(　 )

A． 前些年，母亲每次到城里小住，总是为我和孩子缝制过冬的衣物，棉花垫得极厚，总害怕我着冷，结果使我和孩子都穿得像狗熊一样笨拙。

B． (我)寄走了钱，心安理得地又投入到我的工作中了，心中再也没有母亲。

C． 父亲去世了，作为长子，我是该为这个家操心，使母亲在晚年活得幸福，但现在既不能照料母亲，反倒让母亲还为儿子牵肠挂肚，我这做的是什么儿子呢？

D．眼看着车越走越远，最后看不见了，我回到病床，躺在床上开始打吊针，我的眼泪默默地流下来。

3．依次填入下列各句横线处的词语，正确的一组是(　 )

(1)母亲一生都在乡下，没有文化，不　　　　　　　 ，飞机只望见过天上的影子。

(2)父亲去世后，我　　　　　 梦到父亲，父亲　　　　 还是有病痛的样子。

(3)父亲最后说：“你妈还有啥说的？”母亲　　　　　 方清醒过来，父亲就生气了：“瞧你，你竟能睡着！”

A．能说会道　 仍是　 居然　　 一怔　 B．善说会道　 仍然　 居然　 一愣

C．能说会道　 仍然　 竟然　　 一愣 　D．善说会道　 仍是　 依然　　 一怔

2．下列各组词语中，没有错别字的一组是(　 )

A．祸灾　 委屈求全　 善说会道　　 桃李不言，下自成蹊

B．松弛　 黯然失色　 矫揉造作　　 胜名之下，其实难副

C．泄密　 推波助澜　 断壁颓垣　　 吃一堑，长一智

D．提拨 涸泽而渔　 德艺双馨　　 偷鸡不成蚀把米

1．　下列各组词语中，加点字的读音全都不相同的一组是(　 )

A．唢呐　 琐碎　 门锁　 啰嗦

B．踮脚　 掂量　 惦记　 玷污

C．笨拙　 咄咄　 罢黜　 基础

D．雄赳　 纠正　　 揪心　 韭菜