7、好的句子总让人回味无穷，请细细品味以下句子，并谈谈它们的表达效果。(4分)

⑴、忽然下起了雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵，又感动人又有些吓人。

⑵、放下饱食过稻香的镰刀，/用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。/秋天栖息在农家里。

*8、下面这些诗句分别写的是什么节日？请填在句后的括号内。(3分)

⑴去年元夜时，花市灯如昼。　　　　　　　　　 (　　　　 )

⑵故岁今宵尽，新年明日来。　　　　　　　　　 (　　　　 )

⑶五月五日天晴明，杨花绕江啼晓莺。　　　　　 (　　　　 )

⑷云薄月昏寒食夜，隔帘微雨杏花香。　　　　　 (　　　　 )

⑸谁言秋色不及春，及到重阳景自新。　　　　　 (　　　 　)

⑹爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。　　　　　 (　　　　 )

6、下面是一些商家的谐音成语广告词，请你为其消毒，恢复这些成语的本来面貌。(5分)

某饭店广告：食全食美　 (　　　　　 )　　　　 某眼镜广告：一明惊人　 (　　　　　 )

某啤酒广告：圣气凌人　 (　　　　　 )　　　　 某烧鸡广告：鸡不可失　 (　　　　　 )

某止咳药广告：咳不容缓(　　　　　 )　　　　 某口服液广告：口蜜腹健(　　　　　 )

某旅行社广告：坐享其乘(　　　　　 )　　　 　某毛巾厂广告：巾益求精(　　　　　 )

某淋浴器广告：随心所浴(　　　　　 )　　　　 某自行车广告：乐在骑中(　　　　　 )

5、指出下列句子所使用的修辞手法。(4分)

⑴、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。　　　　　　　　　　　　 (　　　 )

⑵、走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。　　　　 (　　　 )

⑶、世界都是雨，惟我站立的地方没有雨，却成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　　 )

⑷、向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。　　　　　 (　　　 )

4、找出与课文的句子完全相同的一项(　　　 )(2分)

A、山朗润起来了，水也涨起来了，太阳的脸也红起来了。

B、就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

C、原野在蟋蟀声中更寥阔了，溪水因枯涸见石更清洌了。

D、海日生残夜，江春入就年。

3、下面句子的朗读不正确的一项是(　　　 )(2分)

A、蚂蚁，我的小弟弟，茫茫天地间，我们有缘分，也做了一回患难兄弟。

(用亲切的语气，读出我对蚂蚁的怜爱之情。)

B、稻花/香里/说丰年，听取/蛙声/一片。

　 (“/”表示语气节奏的停顿。)

C、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

　 (“□”表示重读的字。)

D、山那边的山啊(升调)，铁青着脸(降调)，给我的幻想打了一个零分(降调)。

2、下列解词有误的一组是(　　　 )(2分)

A、宛转：形容声音圆润柔媚。　　　 玄奥：玄秘深奥。

B、清洌：水清。　　　　　　　　　 唱和：指歌唱时此唱彼和，互相呼应。

C、寥阔：高远空旷。　　　　　　　 舒活：舒展、灵活。

D、欣欣然：欢欢喜喜的样子。　　　 竦峙：高高地挺立。

1、选出下列加点字读音相同的一组。(　　　 )(2分)

A、唱着宛转的曲子，跟轻风流水应和着。　　　　　　　 你们放心吧，这儿准保暖和。

B、济南的冬天是没有风声的。　　　　　　　　　　　　 你这样做是无济于事的。

C、因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢？　　　　 别上你的校徽。

D、溪水因枯涸见石更清洌了。　　　　　　　　　　　　 路转溪头忽见。

进入初中已有半个多学期了，你一定对初中生活有自己独特的体验和感受，其中酸

甜苦辣也一定令你回味无穷。请你以《我的初中生活》为题目写一篇文章。

要求：文体不限(除诗歌外)；字数600字左右；要求有真情实感。

提高卷

1、bǐng　 yǎn　 huái　 chà　 jī 疚　 歧　 瓣　 漾　 嗅　 2、⑴仗义执言　 ⑵委曲　 ⑶病入膏肓　 ⑷忘恩负义　 ⑸步履蹒跚　 3、⑴概　 ⑵蕾　 ⑶积　 ⑷秃　 4、⑴欢天喜地　 心花怒放　 兴高采烈　 手舞足蹈 ⑵苦口婆心　 苦思冥想　 煞费苦心　 苦心经营　 愁眉苦脸　 苦尽甘来　 5、D　 6、头上是蔚蓝的天空　 7、⑴他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。” (2)真不是人！跟别人约好同行，却把别人丢下，自己先走了。　 8、(略)　 9、D　 10、A　 11、⑴现在你欺骗儿子，这是教儿子欺骗别人。 ⑵母亲欺骗儿子，儿子就会不相信自己的母亲。　 12、说明成人的言行对孩子的影响很大，做父母师长的要特别注意言传身教。　 13、逼“我”用糖果换回木雕。木雕这么贵重的东西不能送给别人。　 14、动作描写、语言描写　　 坚决要“我”用糖果换回木雕　 15、说明爸爸妈妈和“我”的矛盾冲突发展到了极点，双方处于僵持状态。　 16、不顾孩子间情谊的做法会伤害孩子的心灵，会给孩子的成长笼罩上阴影。　 17、因为“我”知道和万芳之间的友谊，不是用糖果一类的物质能替代的。　 18、作者倾向于“我”，流露出(或认为)作父母的应该理解孩子的感受(或心情)。　 19、guō　 xiè　 yǔn　 jìn　 20、“他”是个体弱多病、不受同学欢迎的人，而且课堂上的一举一动也引起“我”的反感。“他”的结局引起“我们”的深思。 21、绕道喊我去上学。当我嫌弃他时他仍对我热情、执著地与我交流。22、不能。表明他的主动急切及对我的情感、内心渴望交流及诉说时的满足、快乐。23、议论　 班级　 那个得肺病的孩子　 像我一样的人，当全班不理解他时，我也顺势而行，丝毫不加个人的判断。 24、是针对“老师”批评“他”的语言而言，表现出语言攻势之猛烈，态度刻薄。 25、喊我上学：友善真诚　 学习几何：好强自尊　 抽凳子一事：软弱无助　 26、最后一段是作者警醒之语，面对那个得肺病的孩子的“遭遇”，我的内心充满了内疚。饱含了作者对自己深深地谴责，并渴望呼唤人们的良知的愿望。