4．文段中加点的两个“它们”的意思是否一样，请简要说明。

3．解释下列词语在文中的意思：

着落：　　　　　　　　　

慈善：

2．文段第一句是结构上的作用是什么？

设若单单只有阳光，那么算不了出奇。请闭上眼睛想(　　)一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！

1．括号处应填的一个标点是：　　 。

4．第②段用这诗句开头在文段中有什么作用？从那个角度写出了风的特点？

第十二课　 济南的冬天

3．“吹面不寒杨柳风”诗句中的“杨柳风”指的是什么？(1分)

2．第①段划线句子运用了什么修辞方法？有什么作用？

A句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

B句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

①A桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。B红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍她是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。

②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

1．请给①段文字拟一个小标题。

4．请模仿其句式为“秋”写三句话。

3．如果把三个比喻合成一段，表达效果有什么样的影响？