2．文学中的“花花世界”--同学们分头搜集文学作品中关于“花”的诗句、精彩段落等，然后联合精通书画、电脑、网页制作的学生做一个“花花世界”的网页供大家学习欣赏。　

精品小贴士

花之语

玫　瑰：寓意美丽纯洁的爱情。

红　掌：寓意大展宏图。

金鱼草：寓意有金有余，繁荣昌盛。

郁金香：寓意爱的告白，真挚的情感。

康乃馨：寓意伟大、神圣、慈祥的母亲。

百合花：寓意百年好合，心心相印。

菊　花：寓意高洁，长寿。

满天星：寓意关心，纯洁。

杜　鹃：寓意艳美华丽，生意兴隆。

龟背竹：叶形奇特，有虚有实，青碧可爱。寓意健康长寿，是祝福长辈生日的佳品。

蝴蝶兰：代表我爱你，是新娘捧花中的重要花材。

马蹄莲：象征“圣法虔诚，永结同心，吉祥如意”。

茉莉花：象征优美。

《紫藤萝瀑布》完全助读

轻松预习--积点滴新知

1．宗璞散文的艺术特色浅探--到图书馆或网上收集宗璞的相关文章、网页等撰写一则小论文并在课上或课下开交流会。

《紫藤萝瀑布》这篇课文最突出的写作手法就是“托物言志”。请你也从身边的事物(景物)的观察描摹出发，写一个状物抒情或托物言志的片段或提纲。

5．揣摩下列语句，说说你对句子的理解。(提示：注意修辞手法的运用和丰富的想象力。)

(1)从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

(2)花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

学以致用--丰素养羽翼

4．分别用横线和波浪线画出该部分的两个比喻句和拟人句。

3．在该部分中，作者的思想感情有什么变化？为什么？　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2．课文主要是从哪些方面来描绘紫藤萝特点的？　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

作品中对紫藤萝的摹写既具体又抽象，既写实又空灵，它呈现给我们的与其说是一幅关于紫藤萝色彩的写生画，不如说是一幅关于生命勃发的写意图，至于对每穗花的形态描写，简直就是一首生命力的赞美诗了。当作者从视觉描写转入到味觉感应时，就自然地从空间描画转入到时间的回顾，让人在紫藤萝命运的回溯中感到历史的沧桑。花开花谢连系着人生命运的浮沉，花荣花枯交结着时代社会的兴衰。至此，紫藤萝已不再是纯自然生物，而是一个象征，它象征生命再生，象征时代更替，象征精神涅槃，象征美的不灭，象征心灵之花的重放。作者对紫藤萝瀑布的礼赞，是抒情主体的心灵之光对自然之象的烛照与感应，是她对生命活力的呼唤，是身心遭劫后寻求感奋勃兴的精神寄托，是人生在历史沧桑中解脱重负的心灵搏动。

　(《名作欣赏》1992．5，有删节，原作者：徐家昌)