2．用文中词语填空。

(1)老王对儿子的关爱、老母亲对老王的关爱，同样表现为他们说话时的___________。

(2)对于父亲的叮嘱，儿子的态度是_________；对于老母亲的叮嘱，老王的表现是_________。

3、全文看，爸爸是一个怎样的人？

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2、文中有一明一暗两条线索，你能写出来吗？

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1、“爸爸的花儿落了”有什么深刻含义？

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2、你能找出一首赞颂父爱的诗词吗？并谈谈你的理解？

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1、根据意思写出词语。

⑴挥舞鞭子时发出的声响。　　　 (　 )

⑵告别的歌。　 (　　 )

⑶再三叮嘱。　 (　　 )⑷形容困苦或受窘的样子。(　 )

3.(1)A.指增加岁数，延长寿命。B.它凝结时像油脂，它甜得像饴糖。(2)形容白亮晶莹得像雪一般。(3)指的是真实的话没有错误。4.(1)“探索’，、“发现”、“吸取”，生动地表现蚜虫吸取植物汁时的情景，形象地介绍了蚜虫的生理特点。(2)“亲密无间”富有感情色彩，有力地表现了蚜虫在蚂蚁心目中的地位。(3)“蚕食”用得准确，表明了蚜虫吃东西像蚕吃桑叶一样，由小到大，由少到多的情景。5．答案示例：如果说国家的利益是泰山，那么，个人的利益就只是泰山上的一颗小石子。(共2分。格式相同，修辞运用恰当，语言通顺，意思明确，即可得相应的分)(4)“卫士”“保姆”运用了比喻和拟人，贴切生动，刻画出了蚂蚁作为“帮凶”的奴才嘴脸。6.(1)科学小品文；甘露；甘露鲜为人知的事情。(2)仇春霖；qiú。(3)一种蚜虫排泄出的颜色发白并含有糖分的排泄物。点拨：语言要简练，而且必须要有“蚜虫排泄出的”“颜色发白”“含有糖分”。7. 蚜虫是一种附生在草木枝叶上的小虫，又名蝣蚁、地蚤、木虱、油虫，种类很多，全世界已经发现的有2000多种；　 蚜虫在觅食的时候，先用那唇端的短毛，向四周探索一番，一旦发现了可以猎食的目标，便将那根尖细的刺吸式口器刺进植物组织内部，不停地吸取植物体内的浆汁。8.蚜虫给人类带来的损失实在惊人。9.举例子，列数字；突出蚜虫对农业的危害严重。10. 小心、迅速、畅快。11. 古代人对甘露的态度和行为与甘露揭秘的结果形成了强烈的反差，被古人视为神灵之精的甘露，居然是蚜虫排泄物，这不禁让人瞠目结舌，啼笑皆非。甘露秘密的揭示说明对事物的认识不能只停留在表面，而要经过不断探索，逐渐认识其本质。蚂蚁是蚜虫的保护神则引发了人们的思考：这是正常生物链现象，世界上的生物都是这样环环相扣，互相依存，所以要排除蚜虫危害并不能以消灭蚂蚁为前提，这也给我们提出了新问题，如何在尊重自然规律的前提下．解决对人类生活有危害的问题。、由此看来，科学探索是无止境的。12．引出“植物也有语言”这个话题。或者：证明植物有可能有语言。(2分，意思符合即可)13．不要以为植物会“说话”是一个古怪可笑的问题。或：植物也是可能有语言的。或：植物的语言最终有可能会被破译。(2分，意思符合即可)14．(1)释放出一种激素。(2)释放出内啡呔。(3)当植物的叶子被昆虫咀嚼时，植物身上所发生的反应与动物抑制疼痛和创伤的反应几乎一样。或：它们对待伤痛的化学反应如此相似。(4分，⑴⑵处每空1分，⑶处2分，意思符合即可)15．声音(或者：高频声音)和能量(或者：光)。(4分，每点2分)16．如：⑴大胆的科学设想　⑵广泛的科学研究　⑶深入的科学研究　⑷勇于实践的精神⑸科学技术的发展　⑹雄厚的科研力量　⑺锲而不舍的科研精神等。(3分，每种1分。答出上述7种条件中的任何3种即给3分；答其他的，合理也可)17.(3分)“布朗运动”成为一个契机，使许多学者明白了道尔顿的原子论是正确的。18．(5分)用人们熟悉的事情，通俗易懂而又形象地解释花粉在水面上动个不停的现象厂布朗运动”)。 (能从“通俗形象地说明问题”的角度回答，即可得分)　 19．(4分)因为作者清楚地知道，二者只是有某些类似之处，并不相同。　 (意思对即可得分)　 20．(4分)①科学研究的各个领域(学科)并不是彼此孤立的，而是互相联系的。　 ②解决问题的思路和途径不是唯一的。　 (答案不限于此。答出其中一点即可得分)　 21．(4分)示例：①看到苹果落地，牛顿受到启发，提出了“万有引力”说。 ②从壶水滚沸的现象中，瓦特获得启发，发明了蒸气机。　 (答案不限于此。合乎题意、表述清楚即可得分)　 22.例1：如果你能使一棵小草快乐，不用自己的脚随意践踏它，那么小草也会使你快乐　在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿。　 例2：如果你能使一方泥土快乐，不随意地占用糟践它们，那么泥土也会使你快乐在你饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香(其他续写，符合要求即可)要求：①与前面两个分句句式基本相同，②修辞手法运用恰当，③内容贴切，语言流畅。23.略。

1.pán；xiè；zhī；yí；zǎo；shī；jiǎo；miù；sì；wěi；wéi；xīrǎng。2.妄；觅；晒；寐。

23.探究一种自然现象及其规律，仿照课文的写法写一篇短文。400字左右。