1．惟妙惟肖( )　 ①xiāo 　　　　 ②xiào

A．匀称(chèn) 和谐(xié)　 洨河(jiāo) 　　 彻底(chè)

B．拱桥(gǒng) 弧形(hú)　 匝道(zā) 　　　 翌日(lì)

C．迥异(jiǒng)窥见(kuī)　 徜徉(cháng) 　　 鸟瞰(kàn)

D．俨然(yǎn)　 游弋(yì)　 裨益(bì) 　　　 干涸(hé)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答：( )

(四)默写。

　1．找出默写没有错误的段落( 　) (3分)

　(1)它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你会说它不美。如果美是专指婆娑或旁逸斜出之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子。

　(2)暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。

　(3)二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。

　(4)遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊醒欠身。

(三)文学常识。

　1．将下列课文与其作者(或出处)用直线连起来(3分)

　　　《石壕吏》　　　　　沈 括

　　　《活板》　　　　　　杜 甫

　　　《苏州园林》　　　　　叶圣陶

　　　《十一月四日风雨大作》　　老 舍

　　　《在烈日和暴雨下》　　　贺敬之

　　　《回延安》　　　　　陆 游

　2．判断下列句子的正误，对的在括号内画“√”(5分)

　(1)《变色龙》的作者是19世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说家契诃夫。小说的主人公是赫留金。 ( 　)

　(2)从内容看，诗歌可以分为叙事诗和抒情诗等。《石壕吏》和《木兰诗》是叙事诗，《回延安》是抒情诗。 ( 　)　

　(3)说明文的说明方法有：列数字，举事例，作比较，画图表，下定义，作诠释，引用，拟人，描写等。 ( 　)　

　(4)《白杨礼赞》一文运用了象征的写作手法，作者赞树是为了赞人，即赞扬北方的农民，赞扬我们民族解放斗争中所不可缺的质朴、坚强，力求上进的精神。 (　 )

　(5)记叙文的主要表达方式是叙述，但常辅之以描写、议论和抒情，记叙文中的议论的目的是为了直接点明和加深所写事物的意义。 ( 　)

(二)语法、修辞。

　1．用符号将下列各句的成分标示出来。(8分)

　(1)赵州桥横跨在洨河上。

　(2)赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

　2．找出下列各句的主干。(用曲线标出)(6分)

　(1)这篇理直气壮、词句铿锵的驳议，充分显示了他敢于坚持真理的可贵品质。

　(2)母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我的幼年时期反抗压迫追求光明的思想。

　3．既有同义词又有反义词的一组是(　 )。(2分)

　　A．繁荣、繁华；克服、制服

　　B．含糊、模糊；赞扬、吹捧

　　C．顽强、顽固；单纯、复杂　

　　D．重视、轻视；成功、失败

4．先找出不是比喻的句子，在括号内画“×”再按要求分析比喻的类型，将序号填在横线上。 (4分)

　A．不少人还清晰地记得，当这道道飞虹不曾出现在京华大地时，在这些十字路口，早晚行车高峰时那一锅沸粥般的情景…… ( 　)

　　B．石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 ( 　)

　　C．投身革命即为家，血雨腥风应有涯。 ( 　)

　　D．在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。 ( 　)

　　E．吴门桥是大运河上的一颗明珠。 ( 　)

　　F．街上仿佛没了人，道路好像加宽了许多。 ( 　)

　　明喻　　 　暗喻　　 　借喻　　 　

　5．分析下列各句，指出它们各运用了哪几种修辞方法，将修辞方法的序号，填入括号里。(3分)

　　A．排比 　B．拟人　 C．夸张 　D．比喻　 E．引用　 F．反问　G．设问

　(1)烂醉如泥的外国水兵，用猥亵的目光打量着你洁白的胸膛。 (　 )

　(2)一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。 ( 　)

　(3)处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城就像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。 (　 )　

　(4)当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？ ( 　)

　(5)为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先…… (　 )

　(6)一座一座说不尽。每座都是一件艺术品，一幅立体的画，一首无字的诗，给首都增添了无限的景观。 ( 　)

(一)字词。

　1．选出注音、字形全对的一组：( 　) (2分)

　　A．匀称(yún chènɡ) 　无边无垠(yín) 　呓语(yì)　　　　 游戈(yì)

　　B．迥(jiǒnɡ)异 　　并行不悖(bèi) 　裨(bì)益　　　　 深黯(àn)

　　C．丛(cōnɡ)莽 　　 秀颀(qí) 　　 干涸(hé)　　　 坦荡如坻(dǐ)

　　D．芳醇(chún) 　　 倘佯(chānɡ yánɡ)　豁(hè)亮 　　　 造诣(yì)

　2.下列带△的词，与后面哪个红色的词用法相同？将序号写在括号里。(2分)

　(1)众妙毕备 　A．毕业典礼 　B．毕生精力　 C．丑态毕露 (　 )

　　　 △

　(2)文理有疏密 　A．亲疏远近 　B．枪声稀疏 　C．疏忽大意 (　 )　

　　　　　△　

　(3)威武不屈 　A．屈指可数 　B．宁死不屈 　C．喊冤叫屈 (　 )　

　　　　 △

　(4)致黄浦江 　A．景致观 　　B．致同胞书　 C．意见一致 ( 　)　

　　 △

　3.运用查字典的知识，回答问题。(2分)

　(1)“戍”字应查部首　 部，然后再查　 画。

　(2)“戍”字按音序查字典应查　 字母。“戊”字读成　 。

　4.结合具体的语言环境，给红色的词选择正确的义项。(6分)

　(1)(立交桥建成之前)，疏浚一次堵塞，有时竟长达几个小时。 ( 　)

　　A．清除淤塞　 B．挖深河槽使水流畅通　 C．疏导交通阻塞

　(2)桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。 ( 　)

　　A．独一无二 　B．超过同类 　C．非常巧妙

　(3)我们的脚下，仿佛轻松起来……走上了那银光的路，朝向红玉的琼台走去。 ( 　)

　　A．玉石筑成的台　 B．精美的台 　C．用玉石比喻晶莹洁白的塔基

　5．选择恰当的词语依次填空。(4分)

　(1)在酷热时，突然来了风，铺子里的人(　 　 )着往外(　　 )，都(　　 )着把蒲扇(　 　 )着头，四下里(　 　 )。

　(争、急)　 (走、跑)　 (拿、攥)　 (遮、挡)　 (找、看)

　(2)远远望去，死海的波涛此起彼伏，无边无际。(　 )，谁能想到，如此浩荡的海水中(　 )没有鱼虾、水草，( 　)连海边也寸草不生。

　(但是、可是、虽然)　(不但、因为、竟)　(甚至、而且、所以)

21、在生活中，人人都盼望着。小学时盼望上中学，中学时盼望上大学，大学时盼望……在你十多年的人生旅途中，你曾有过怎样的盼望呢？在你对未来的畅想中，你又有哪些盼望呢？请以“盼望”为话题写一篇文章。

注意：

①　　 这个题目的范围很宽，可回忆，可畅想。具体的写法和角度也可以多种多样，可记叙，可议论，可抒情，但内容要具体。

②　　 除诗歌外，文体不限。

③　　 可自拟文题。

④　　 不少于550字。