19.、一个残疾人来到天堂找到上帝，抱怨上帝没给他一副健全的体魄，上帝什么也没说就给残疾人介绍了一位刚刚死去的朋友，他感慨地对残疾人说：“珍惜吧朋友，至少你还活着。”一个官场失意被排挤下来的人找到上帝，抱怨上帝没给他高官厚禄，上帝就把那位残疾人介绍给他，残疾人对他说：“珍惜吧，至少你的身体还是健全的。”一个年轻人找到上帝，抱怨上帝没让自己受到人们的重视和尊敬，上帝就把那位官场失意的人介绍给他，那人于是便对年轻人说：“珍惜吧，至少你还年轻，前面的路还很长。” 　　　冷静下来审视自己，珍惜拥有才是明智之举。

请以“珍惜拥有”为话题，写一篇文章。

要求：①题目自拟，文体自选。(或描述经历，或抒发情感，或表述说明，或阐述观点，考生可根据实际情况加以选择。)②字数不少于600字，诗歌不少于15行。③题目或正文中不出现人名、班级，若需要请用A、B、C等字母代替。

1.D　 2.法3. 标题、导语4.略5. (1)“症结”改为“症状”(2)“幻”改为“患”(3)改为“而采用简单粗暴的方式阻止孩子上网。”(4)也要有效的寻找治疗疾病的有效的方法。

6.全国青少年纪念抗日战争胜利60周年活动启动。

7.此题无统一答案，只要学生能把这次活动的主题和参与活动的网址介绍清楚了即可。示例：××同学，你好。“全国青少年纪念中国人民抗日战争胜利60周年”系列活动已经开始了，请你登录“http://”，积极参与这次活动，祭奠革命先烈，缅怀他们的英雄业绩吧。

8.学生可根据自己的意愿自由选花，留言只要与所选的花有一定的联系，语言表述通顺即可。例：①永远在寒风中傲然挺立的梅！②君子兰送君子。③愿烈士精神像梅花一样傲对寒冬，愿烈士精神永存心中！　

9、体现在两个方面：(1)学生起立后，他总要鞠躬还礼(2)最讲信用，答应学生什么事，总是做到。　 10、(l)生动形象地突出了孙老师“待人处事无可挑剔”“讲信用”对学生的影响之大，是学生学习做人的榜样。(2)不好。“印”字突出了孙老师的鞠躬给“我”留下深刻的记忆，不可磨灭，用“留”字显得平淡。　 11、有必要，补充交代后，让读者知道了孙老师是在失去家属的情况下坚持给学生上课，进一步突出了孙老师恪守信用的感人力量。　12、(此题答案开放。可以表达自己对孙老师的感激之情、畅想孙老师的行动对自己的影响、表示对孙老师家属的祝福等。)

13①交错相通 ②更不用说 ③妻子儿子 ④隔绝 14①渔人非常诧异 ②这个渔人为他们详细介绍了自己所听到的事，那些人都感叹惊讶不已

15.D

16.发现桃花源　 离开桃花源

17. 答：桃花源中的人害怕外面的人来破坏他们的幸福美满的生活。　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

18.答：因为桃花源本来就是作者心中理想的社会，在当时的社会根本是不可能存在的，因此外面的人当然找不到桃花源了

(三)(16分)

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

13.解释划线的词。(4分)

①阡陌交通，鸡犬相闻(　　　　 )　 ②无论魏晋(　 　　　)

③率妻子邑人来此绝境(　　　　 )　 ④遂与外人间隔(　　　　 )

14.翻译下面的句子。(4分)

①　渔人甚异之 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②此人一一为具言所闻，皆叹惋　　　　　　　　　　　　　　　　

15.选出划线词词义不同的一项(　 )(2分)

A．男女衣着，悉如外人　 村中闻有此人，咸来问讯

B．此中人语云　　　　　 不足为外人道也

C．欲穷其林　　　　 　　林尽水源

D．未果　　　　　　　　 后遂无问津者

16.本文以渔人进出桃源为线索组织材料，细读文章，完成文章结构图。(2分)

(　　　　　　　 )　 --访问桃花源--　 (　　　　　　　 )　　　　　　　　　

17.桃花源中的人们为什么叮嘱“渔人”“不足为外人道也”？请谈谈理由

(3分)　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

18. 文章为什么要以人们末能找到桃花源来结尾？谈谈你的理由。(3分)

(二)难忘的一躬(18分)

上初二的时候，人气最高的是语文课老师孙老师。他不但课讲得有特色，待人处事也无可挑剔。最叫人难忘的是每堂课在班长喊起立之后，他总要鞠躬还礼后才正式上课。

　　 孙老师最讲信用，答应我们什么事，他总会做到。对我们这些学生来说，孙老师就是我们学习做人的一本活教材。孙老师所说、所做的，几乎成了我们的行动指南。

　　 中考前几天的一个下午，第三节是语文辅导课。

　　 上课铃敲响，进来的却不是孙老师，而是我们的班主任李老师。

　 “同学们，孙老师有点事，不能来上课了。不过他让我转告大家，放学前后，他一定赶回来，把大家的课补上。”

　　 那时我们还小，谁也没有去想孙老师会有什么事，也没有人想到去问，但大家都认为，孙老师到时一定会来上课。

　　 放学的铃声响了，孙老师还是没有来。大家谁也没有动，因为同学们都相信，孙老师一定会来。时间一分一秒地进去，教室外站满了接孩子的家长。一刻钟过去了，不少家长走进教室领孩子，但没有同学走。

“孙老师说了，他一定会回来的。”

　　 家长们只好退出去，静静地在教室外面等。

校长过来了。他轻声地告诉大家，一个小时前，孙老师的家属在校门口出了车祸，正在医院抢救。孙老师可能不会回来了，大家可以回家了。

　　 不少家长再次走进教室领孩子，但依然没有人动。同学们还是认为，孙老师说过他会回来，他就一定会回来的。

　　 教室里正因家长劝孩子回家而出现骚动时，孙老师的身影出现了。他来不及擦掉额头的汗水，就向依然在教室外的家长深深地鞠了一躬，连连说了几个“对不起，请多原谅”。然后，他走进教室，又向我们深深地鞠了一躬：“对不起，让大家久等了，今天就不必起立了，我们直接上课。”

　　 教室内外静得出奇。

孙老师平静地讲完了准备的课程，再次向同学们深深地鞠了一躬：“谢谢大家的支持。我还有点事，有什么不明白的，明天继续。”

　　 然后，对着教室外的家长们，孙老师又是深鞠一躬：“给你们添麻烦了，请多原谅。”

　　 不一会儿，他的身影消失在了全体同学和家长的目光中。

中考后我们才知道，孙老师的家属在那次车祸中去世了。

　　 同学们泣不成声。

　　 那个下午，孙老师的鞠躬一直深深地印在我的记忆里。成为一名教师以后，我一直把孙老师那几个抱歉的鞠躬作为自己对待学生和做人做事的准则，并把它当作我人生中一笔最宝贵的财富……

9．文中的孙老师“待人处事也无可挑剔”，这体现在哪些方面？(4分)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　10．联系上下文，揣摩下列语句，探究句后问题。(6分)

(1)“孙老师就是我们学习做人的一本活教材”，将孙老师比作“活教材”好在 哪里？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)“那个下午，孙老师的鞠躬一直深深地印在我的记忆里”，将句子中的“印”换成“留”好不好？为什么？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　11．文章倒数第三段补充交代“孙老师的家属在那次车祸中去世了”，你认为有没有必要？为什么？(4分)

12．如果你是孙老师所教的这个班级的学生，望着孙老师匆匆远去的背影，此时此刻你会想些什么？请结合上文展开合理想像，写一段反映心理活动的文字(50字左右)。(4分)

(一)(10分)

读下列一则新闻，然后按要求答题。

新华网北京4月1日电(记者周婷玉) “我们会铭记先烈的遗志，我们将传承民族的精神。勿忘国耻，珍惜和平……”200余名青少年代表1日齐聚于长城脚下庄严宣誓。“全国青少年纪念中国人民抗日战争胜利60周年”系列活动在激昂的宣誓声中启动。　

　这次纪念中国人民抗日战争胜利60周年系列活动主要包括：“纪念中国人民抗日战争胜利60周年”网上知识竞答，从4月1日开始，到8月15日结束，活动网址为http://；“民族魂”“血铸中华”等千家网站发起第四届“网上祭英烈、共铸中华魂”清明节网上献花活动；另外还有《长城》个性化专用邮票和《纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利六十周年》专题邮品发行和邮展活动等。　

6.用一句话概括下面一则新闻的要旨。(25字以内)(3分)　

我的概括：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

7.请你把这一消息告诉你的同学，好让他也在网上参与这次活动。(100字以内)(3分)　

我对同学说：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

8.网上向我们提供了下列供选择的花，请你从中任选一种花献给烈士，并附上简短的留言。(留言要能体现你所选的花的意旨，50字以内)(4分)　

网上供选的花有：玫瑰、荷花、菊花、康乃馨、葵花、君子兰、杜鹃、梅花、牡丹

　我选　　　 　送烈士。我给烈士的留言：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　

　　 第一次吃螃蟹是一种勇气；神农氏尝百草是一种勇气；大胆亮出不同的观点是一种勇气；只身出外闯荡是一种勇气；敢于承担责任是一种勇气；主动选择放弃是一种勇气……勇气常闪亮在你不经意的生活中。请以“勇气”为话题，写一篇不少于600字的文章，文体不限，题目自拟。

(四)(9分)

华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华，王之优劣。

21.选文作者是刘义庆，出自古代笔记小说集_____________。(1分)］

22.解释下列句子中加下划线的字。(2分)

①歆辄难之(　)　　 　　②既已纳其自托(　)

③宁可以急相弃邪(　)　④遂携拯如初(　)

23.选出对“宁可以急相弃邪”翻译正确的一项( 　)(2分)

A.宁愿因为急迫就互相抛弃吗？B.难道可以急于抛弃吗？

C.难道能因为情况紧急就抛弃他吗？

D.难道应该这样急于抛弃他吗？

24.请用“/”划出下列句子朗读的节奏。(2分)

王　欲　舍　所　携　人

25.文中有“世以此定华、王之优劣”一句，那么，你如何评价他们的优劣？(2分)　

(二)(17分)

　大约我的出生与水有关，于是颇懂斯文的外公顺口给我起名叫淼儿。在“淼儿、淼儿”的呼唤中我慢慢长大了，到了要上学的年龄时，爸爸觉得该有个体面的学名才对，便为我取了个挺大众化的名字，可家里人还是“淼儿、淼儿”地叫。特别是妈妈叫得尤为响亮频繁。

　不知为什么，随着年龄的增长，再听到家人唤我小名竟有些不舒服了，好像有一种不被尊重的感觉。终于有一天，我在听到妈妈又一声“淼儿”的呼唤后，郑重地对她说：“妈妈，我有大名的。别叫我小名好吗？”然后在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。

　但妈妈终究还是改不了。

　那天是我16岁生日联欢会，好多同学朋友都跑来了，家里的小客厅里挤得满满的。我一边给大家分发糖果，一边忙不迭地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房里忙着做菜，当一碟碟香气四溢的精致小菜端上餐桌时，同学萍将送给我的大蛋糕端了上来，我立刻连声称谢打开了蛋糕盒，我喊道：“妈妈，拿刀子来！”

　妈妈一边递过来一把瓜刀，一边叮咛：“淼儿，小心点！”

　“咦？你原来叫淼儿呀，挺好玩的名字！”

　萍欢快地叫着，同时在空中打了一个别致的手势。朋友们也善意地哄笑起来，我的脸刷地红到了耳根。

　晚上，临睡觉前，我推开了妈妈的房门。倚着门框，又一次对她说：“妈妈，我不是说过嘛，别叫我小名！”语气里已有了几分不耐烦了。①妈妈的脸上呈现了一种复杂表情，看了走进来的爸爸一眼，叹了口气：“对不起，高翔”。可我听出我的名字在她口中却变得十分生硬，似乎很拗口。没多久，我要离开家到数百里外的一座城市去读书。

　②不知怎的，妈妈竟在短短的几天内学会了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名时那样顺口熟练。我自然很高兴。

　分别的那一天爸妈一齐送我去车站，爸爸一直喋喋地叮三嘱四，妈妈则沉默着，显得有些伤感。我大人似的笑笑，反过来抚慰着他们：“放心吧，没事的，我已不是孩子了。”

　火车开动的刹那，我从车窗探出头，同他们挥手告别，一直不言不语的妈妈突然抬起了头，眼里竟有了泪。她紧跑着，挥动起双手，脱口喊了出来--

　“写信回来，淼儿！”

　我稍稍一愣，心里似乎被什么东西猛撞了一下，泪水夺眶而出。

　12.为什么随着年龄的增长，再听到家人喊自己的小名，作者会有一种不舒服甚至不被尊重的感觉？(4分)

　13.作者前两次抗议妈妈喊他小名，这两次抗议在语气上有什么不同？妈妈的表情如何？(摘引原文回答)(4分)

　第一次抗议的语气_____________________，妈妈的表情___________________。

　第二次抗议的语气_____________________，妈妈的表情___________________。

　14.分析文中画线的两个句子，说说分别体现了妈妈怎样的心理？(4分)

　第①句

　第②句

　15.为什么妈妈在送别“我”的时候又脱口喊出“我”的小名？(3分)

　16.文章结尾处“心里似乎被什么东西猛撞了一下”一句中，“撞”字揭示了作者怎样的心理状态？(2分)

(一)(15分)

　①时间飞逝，终于，在中考过后的一个月，我接到了县城重点高中的录取通知书，我终于可以名正言顺地摆脱自己家庭的阴影，住进那隔了一座又一座大山的县城一中了。

　②临行前，我穿上了母亲用从微薄的生活费中硬扣下的钱购置的连衣裙。当我看见穿衣镜中颇具城市少女风采的“我”时，我终于下了决心，转向母亲，________却又异常清晰地说：“妈……您……以后别……如果没急事的话……不用去找我……”“为什么？”好长好长时间的沉默，终于，她点了点头，顺手取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒，叩击着地面向厨房走去。

　……

　③那个学期的最后一个星期。

　④当老婆婆将一包鸡蛋和五十元钱塞给我时，我床对面的一位室友发话了：“莉，你妈对你多好，毕业聚会把她请来，你优秀的成绩定会让她感到光彩！”

　⑤“哦”……这？我迟疑了瞬间，“我妈太忙了，她……抽不出空，你瞧，连带东西都一直请别人帮忙，哪有时间呢？”那刻，我惊异于自己说假话如同说真话一样。

　……

　⑥老远，我便看见了，看见了她--我的母亲。在风中她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。

　……

　⑦“妈妈！”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知，流着泪。在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么暗淡，然而她立在那儿却是那么挺拨，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等待。

　⑧妈妈，我回来了，我已经回来了。我其实还记得，还记得来时泥泞的山路，还记得赤足跑过石板的清凉，还记得家里厚重的木门栓，还有，还有我们曾共同相偎走过的那条小巷，那条深深的小巷。

　6.根据上下文推断选文第②段横线上填写词语正确的一项应该是(　)(2分)

　A.欲言又止　　B.吞吞吐吐　　C.含含糊糊　　D.结结巴巴

　7.找出选文第⑦段中两个表现“我”的自责的词。(2分)

　8.选文第⑦段中画线句子是__________描写，这样写的好处是_____________(3分)

　9. 说说选文第②段中加线句子母亲为什么“好长好长时间的沉默”？(2分)

　10.选出你最欣赏的语句，并说说你欣赏的原因？(3分)

　11.如果你有一位这样的母亲，你会怎么做？(不得少于20个字)(3分)