5、模仿下面的句子，写一句话，表达出一个完整的意思(加点的词语必须用上)。(3分)

例句：做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________　。

4、请根据下面情境，按要求答题。(4分)

班里的“小书法家”！小丽正在书写一幅参赛的书法作品。大功即将告成。毛手毛脚的小映突然凑上来碰到了她的手，一幅艺术作品立刻惨不忍睹。小丽气恼地瞪了小映一眼。小映赶忙道歉，见小丽还在气头上，又莞尔一笑，说：“微笑是人类最好看的表情。”

(1)小映这句话的意思是：__________________________________________

(2)假如你是小丽，你将会对小映说：_________________________________

3、下面有一句中字词书写有错误，看你是否有一双“火眼金睛”找出来。(　 )(3分)

A、在文章中，他常常针对大量生动、典型的材料，发表精辟的讨论。

B、看着满院狼籍的东西，又想起祖母，不禁流下眼泪。

C、这一下老信客就栽了跟头，四乡立即传开他的丑闻。

D、人民解放军英勇善战，锐不可当。

2、下面句子中加点的字注音全部正确的一项是(　　　 )(3分)

A、阻遏( e )　　　 荒谬(miu )　　 愧怍(zuo)　　 俨然(yan )

B、仄歪(ze )　　　 差使(cha)　　 　吊唁(yan)　　 德馨(xin )

C、瓦砾(le )　　　 奔丧(sang)　　 轩榭(xuan)　 鸿儒( ru )

D、箱箧(xie)　　　 尴尬(gan)　 　嶙峋(xun )　 亵玩( xie)

1、填空(每格1分，共12分)

(1)会当凌绝顶，___________________ 。 (杜甫《望岳》)

(2)___________________ ，恨别鸟惊心。　　　　 (杜甫《春望》)

(3)___________________ ，老大徒伤悲。　　　　 (汉乐府《长歌行》)

(4)东皋薄暮望，_____________________。　　　 (王绩《野望》)

(5)夜久语声绝，___________________。

(6)右刻“山高月小，　　　　　 ”，左刻“清风徐来，　　　 　　”。

(7)人不独亲其亲，　　　　　　 。

(8)古诗中有很多描写莲的诗，请写出其中一首的连续两句：　　　　　　 ，　　　　　 。

(9)《陋室铭》一文中说屋主人常交往、常畅谈的人都是有学问的人，原句是：____________________________，____________________________。

1、　 请将下边句子抄写在相应的格子内(要求：正确、端正、整洁)

只有真才美，只有真才可爱。虚假永远无聊乏味，另人生厌。

(二)1．“和、静、清、寄”的心境 或 拥有一颗清雅纯净的心灵。(任意答到一点即可)

2．指的是人们在逐渐成熟的过程中养成的让自己的生活丰富多彩的雅致之趣(意近即可，或答成“养成品茶之趣”亦可)

3.外来文化和生活方式侵蚀了中国的传统和生活方式，人们的精神在物质丰富的同时日趋浮躁与空虚。(意近即可)

4．作者这句话表明的是一种人生态度，即任外界环境如何浮躁，自己却独守一颗静雅的心。凡事不要求他人与己相同，而过一种自己所喜欢的“阳春白雪”式的精神生活。(意近即可，答到“一种人生态度”可得2分)

5.开放性试题，有所体会，言之有理即可。

　　　　　　　　　 示例：①喝茶，并非只是喝口味，更多的是一种品位和心态，是一种

优雅与闲适的生活态度。

　　　　　　　　　　　　 ②茶，并非与咖啡之类等同之物，品茶，品的是人生百味，苦中有甜。

(二)1．野草　 朝花夕拾

2．江南的雪，可是滋润美艳之至了

3．鲜艳的色彩，它们的活力

4．雪野中有色彩艳丽的花草，有嗡嗡地闹着、忙碌哦飞着的蜜蜂

5．例：如“偷”字用得好，它形象地写出了孩子的机敏的性格特征和爱美的天性。

6．先抑后扬，以暖国雨的单调，反衬江南雪的“滋润美艳”

7. 江南的雪有一种平和恬静的美，她“滋润美艳”、色彩斑斓，蕴育着生命，透露着生机。江南优美的雪景中，倾注了作者对故乡的几多怀恋，和对美好理想的向往、追求。

8．雪罗汉是江南的雪天中最值得珍藏的记忆，也是美的象征。在内容和结构上是联接朔雪之景的桥梁。雪罗汉虽然“洁白”“明艳”，非常优美，但却很快消融。作者更欣赏的还是朔方雪的壮美，那种在苦寒中独立抗争的形象正和作者“敢于直面惨淡的人生”，不屈不挠战斗的形象吻合。

9．“冰冷的”“坚硬的”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是最值得欣赏的。

17、不能删，删去就没有递进的意味，也不能突出藤野先生诲人不倦和一丝不苟的教学态度。

18、承接　 抄讲义有脱漏和文法错误，对藤野先生改解剖图口服心不服；

19、A；

20、然而解剖图不是美术，实物是那样的的，我们没法改换它；

21、添改讲义和关于解剖图的谈话；诲人不倦、治学严谨；