4.“五柳先生”名号来历的原因是什么？(用原文回答)生活的情况如何？(用原文回答)

3.选出“之”字不同用法的一项

A.兹若人之俦乎？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B.或置酒而招之

C.无怀氏之民欤？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D.葛天氏之民欤？

2.解释下列句子中加点的词语。

①先生不知何许人也___________　　　　　　　　　 ②不慕荣利___________

③每有会意，便欣然忘食___________　　　　　　 ④性嗜酒，家贫不能常得___________

⑤亲旧知其如此___________　　　　　　　　　　　　　 ⑥造饮辄尽___________

⑦期在必醉___________　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑧曾不吝情去留___________

⑨环堵萧然___________　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑩短褐穿结_____________

1.给下列加点字注音。

22* 五柳先生传

(二)11.山水之美

12.山川、高峰、云、清流、石壁、林、竹、雾、猿、鸟、夕日、沉鳞

13.①高山耸入云霄，清澈的流水可以见底。②早晨的雾气快要消散了，猿猴和鸟儿不停地叫着。傍晚的太阳快要下山了，水里的鱼儿争着游来游去。

14.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

15.都是抓住山水景色的特征，运用多种修辞手法进行具体描绘，语言简洁、辞藻华丽，充满美感而富于含蕴。二者都是俊赏山林、心灵净化后所写，可称双璧。不同点是《与朱元思书》先总写后分写，着重从视觉和听觉写景；本文则从不同时空层次进行描写，以静现动，以动见静。

6.①像鸢飞到天上的人(为名为利极力攀高的人)，看到这些雄奇的高峰，就会平息他那热衷于功名利禄的心。②治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。

7.以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。

8.由高到低，由远及近　 视觉，听觉

9.比喻　 虽亟思奋发有为，但终未显达，故而有些消极遁世的思想情感。

10.这两句主要写人们在这高山、泉水和草木鸟兽的奇景中的感受。这儿是一个和谐、美好的世界。这样的世界，使人意志奋发，精神高尚，那些汲汲于追求个人名利的人，那些被世俗事务缠得晕头转向的人，到这里来看一看这雄奇的景象，也会被它所吸引，可以冷静一下头脑，让自己的身心得到暂时的休息，让自己的灵魂得到净化。(言之有理即可)

4.横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。　 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。　 表达效果：句式整齐，音韵和谐；对比立意，相映成趣。

3.①左右　 ②水势急　 ③穷尽　 ④树枝　 ⑤筹划，治理　 ⑥向东，向西

2.BC